《富有的是精神》教學設計

2/16《富有的是精神》教學設計淄博四中張靜波教學目標：1、編寫內容提要，理解北大精神。2、把握文體特征，學寫演講稿。3、充實精神生活，提升人生境界。重點難點：理解北大精神，充實精神生活，提升人生境界。教學輔助：多媒體教學方法：小組合作，教師點撥引導課時安排：一課時教學過程：【導入】：使用大屏幕投放克林頓、米歇爾、李敖、馬云等人在北大演講的圖片。引導學生正確認識北大的影響力。由此導入課文的學習。眾所周知，北京大學是中國公認的一流學府。有史以來，無數(shù)國際政要、著名學者、商業(yè)巨子等等先后在北大做過演講，能夠在北大做演講已經成為了一種榮幸。在這些演講中，有針砭時弊的政論，器宇軒昂；有嚴謹求實的學術論述，循循善誘；又有推陳出新的另類思維，語驚四座；也不乏促膝談心般的思想感受，娓娓道來……這些精彩的演講體現(xiàn)出演講者的學識和水平，可見，北大不僅感染著我們，可以說感染了全中國，全世界。為何人們都青睞于北大？因為北大富有自己的精神。今天，我們就懷著崇敬之情一起學習謝冕先生的《富有的是精神》一文，領會北大的精神內涵。

【明確學習目標和重點難點】：大屏幕展示這篇文章學習的思維導圖，讓學生在學習之前能直觀的明確把握學習的環(huán)節(jié)及重難點環(huán)節(jié)。這節(jié)課的重難點在第三環(huán)節(jié)“探究文本”部分，這部分分為“整體感知”和“深入探究”兩大部分。一、走近北大 介紹演講富有的是精神二、談談演講 演講稿的結構和寫法富有的是精神 怎樣寫好演講稿 概括內容提綱 編寫內容提要 整體感知 概括北大精神三、探究文本 北大?；蘸x 深入探究 校徽設計四、學以致用表述徽標五、布置作業(yè)佳句賞析【檢查預習】具體探究文本之前，先要夯實基礎知識，可以以檢查課前預習的形式快速進行字音字形：謝冕（miǎn）曙（shǔ）光戊（wù）戌（xū）前瞻（zhān）悲愴（chuàng）恣（zì）意憧（chōng）憬（jǐng）滄桑抱負瞻仰橋梁成語積累：名副其實走馬觀花（浮光掠影）無的放矢分門別類目空一切悔之莫及千頭萬緒【課堂教學】一、進行第一環(huán)節(jié)，走近北大：讓我們通過圖片，走進北大。大屏幕展示圖片：大屏幕投放《北大正門》、《未名湖》、《北大圖書館》、《博雅塔》、《北大百年紀念講堂》等圖片，創(chuàng)設情境，讓學生從中去感受北大的氣息，引起閱讀興趣。二、進行第二環(huán)節(jié)，談談演講：1.介紹演講：演講活動是一種源遠流長的社會現(xiàn)象，始終伴隨著人類文明的發(fā)展而發(fā)展。簡單地說，演講是在聽眾面前就某一問題表示自己的見解或闡說某一事理。

演講是一種語言表現(xiàn)，在特定的時空環(huán)境中，以有聲語言和相應的體態(tài)語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表達見解，闡明事理，抒發(fā)感想，以期達到感召聽眾的目的，是一種直接帶有藝術性的社會實踐活動。2.演講稿的結構和寫法：演講稿一般有開頭、主體、結尾三部分組成。

開頭又叫開場白，一般說來要開門見山。或先交待總之，或引用古詩名言，或提出問題，然后作答。

主體部分：中心突出，觀點鮮明。

講究條理，不散不亂。

觀點和材料要一致。

主體結構，常見的有：并列式、層進式、抑揚式、對比式

常見的演講稿結尾有：歸納總結式、號召式、啟發(fā)式。3.怎樣才能寫好演講稿呢？(1)明確演講主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒人愿意聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容必須圍繞這個中心去鋪陳，才能使聽眾得到一個深刻印象。

(2)選擇典型材料。主題確定之后，下一步工作便是圍繞主題選擇材料。材料應力求豐富一些，不要局限于單一類型。選擇材料要注意其是否生動、典型。

(3)仔細推敲語言。演講的語言一定要嚴密、準確、精練。演講的語言還要力求生動形象、通俗易懂。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象化的道理具體化，把概念的東西形象化。三、進入第三環(huán)節(jié)，探究文本：（一）整體感知文本，采取小組合作，討論探究下面兩個問題：1.請閱讀課文，了解全文內容，并寫出內容提綱和內容提要。提示：編寫內容提要的步驟1、通過找關鍵語句歸納各部分內容要點。2、依據內容要點列一份提綱。3、對提綱中的內容進行整合，注意語序和銜接。4、檢查整合后的內容，看是否通順，要點是否齊全。學生探究后先寫出提綱：16精神富有把文學當作事業(yè)去做學好語言抓緊一切時間學習做學問第二做人第一（前提）：愛國敬業(yè)5－15祝賀并要求大家珍惜機會承擔責任16精神富有把文學當作事業(yè)去做學好語言抓緊一切時間學習做學問第二做人第一（前提）：愛國敬業(yè)5－15祝賀并要求大家珍惜機會承擔責任1－4在寫出提綱的基礎上，寫出內容提要：《富有的是精神》是謝冕先生在北京大學中文系1997級迎新會上的演講。在這篇演講稿中，謝先生首先從現(xiàn)實、歷史和未來各個角度，對剛剛踏進北大這塊圣地的莘莘學子闡述了來到北大的重要意義，闡明了他們將要肩負的建設世紀中國的重大責任；然后說明北大是個做學問的地方，強調“做人第一，做學問第二”的重要性，對學子們提出“要抓緊一切時間學習”“要學好語言”“不能游戲文學”等忠告；最后指出物質的貧乏并不等于精神的貧乏，在精神方面，北大是富有的。2.文中所說北大富有的是精神，那么北大精神是什么？對此課文是怎樣展開的？從文章本身看，謝先生演講的主要內容雖是如何做學問，強調的卻是“做人第一，做學問第二”，主張做人和做學問的統(tǒng)一，愛國和敬業(yè)精神的統(tǒng)一。這就是《富有的是精神》所體現(xiàn)的精神。文中，謝先生指出，北大出過許多學者，也出過許多革命者，這些學者中的出色人物往往是品行高潔，而學問也是前瞻和開創(chuàng)的。綜合起來看，文章中的這種精神就是北大的精神，誠如文章所闡述的，為什么要精神富有?因為責任重大。怎樣讓精神富有?學會做人，學會讀書。（二）深入探究文本，整體感知文本的基礎上，再次對文本進行深入探究：【深入探究之徽標】小組合作，討論探究：根據課前查閱的有關資料，說說魯迅設計的北京大學校徽的含義是什么?

北京大學的?；帐囚斞赶壬O計的，是“北大”兩個篆字的上下排列，其中“北”字構成背對背的兩個側立的人像，而“大”字構成了一個正面站立的人像。校徽突出一個辦學理念，即大學要“以人為本”。大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生。下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍勝于藍。北大的許智宏校長說，真正的“大”學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。北大給學子們最寶貴的是“自由獨立，兼容并蓄”的精神?！炬溄痈呖蓟諛恕浚?）徽標：徽標，即徽章、會徽、標志、警示牌等它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質，才能真正把握其內涵。近幾年來，徽標類讀圖題悄然走進高考試卷。（2）徽標類解題思路：A、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。B、介紹畫面要按順序。如上下、左右、主次等。C、注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。D、采用規(guī)范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想E、力求避免遺漏說明內容?！绢}型示例】例1.右圖是中國2010年上海世博會吉祥物“海寶”,意為“四海之寶”,它以藍色調為主色調,以卡通的造型生動形象地詮釋上海世博會的主題——“城市，讓生活更美好”，設計新穎，富有創(chuàng)意。請仔細讀圖，根據海寶的某一特點，寫一段說明文字并揭示它的內涵。（不超過60字）（5分）1.海寶像漢字的人，藍色調為主色調，頭發(fā)高高的翹起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。2.海寶，以藍色為主色調，大拇指高高翹起，說明上海辦世博會賺錢，會給中國帶來巨大的利益。例2、中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據這一標志，完成下列題目：①請用簡潔的語言描述標志②請描述該標志所象征的寓意①請用簡潔的語言描述標志描述畫面內容，注意順序，由總到分，仔細觀察“中國青年志愿者”標志的構圖，總體上是一個“心”的圖形。（1分）“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）②請描述該標志所象征的寓意注意與標志的象征意義相聯(lián)系，巧聯(lián)想。順序：由分到總，善表達。標志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（1分）例3、下面是“中國電信（China

TeleCon）”的圖標，仔細觀察后，根據要求答題。1、根據你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意；2、結合這一圖標，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。1、根據你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意；第一題考查的不僅是學生對圖標的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標與文字這兩種不同信息之間的語言轉換能力。如何解答這類試題呢？首先，要能抓住事物的特征進行說明。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。根據試題所提供的中國電信圖標，我們既可將它想象成“中國電信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可將兩個“Ｃ”字看成是形象化了的電話，也可將兩個“Ｃ”字想象成兩副牛角，還可將兩個“Ｃ”字當作地球的圖形或地球上的經緯線等。其次，對圖標創(chuàng)意的說明要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。圖標往往是根據行業(yè)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解圖標的基礎上，要根據具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。如將上半部分的“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我們聯(lián)想到股市上的牛市，這一圖形可代表中國電信上市的美好前景。再如將兩個“Ｃ”字看成是形象化了的電話，繼而可以推測出其創(chuàng)意是中國電信溝通了人與人之間的關系。可以將兩個“Ｃ”字當作地球的圖形或地球上的經緯線，推知其創(chuàng)意是中國電信走向國際。還可以將其看作鳥的雙翅，可推測其創(chuàng)意是中國電信蒸蒸日上。2、結合這一圖標，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。第二題主要考查學生結合圖形標志的創(chuàng)意擬寫廣告語的能力，只有在準確理解第一題的基礎上才能作出正確的回答。廣告詞是高度濃縮的語言，既要簡潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。

這一則廣告詞，既然是為宣傳中國電信所用，那么在廣告詞中就必須出現(xiàn)“中國電信”的字樣，否則，讀者或者觀眾就會感到莫名其妙。此外，還要根據圖形標志的內容來寫。1.上半部分的“Ｃ”字如看成一副牛角，我們聯(lián)想到股市上的牛市，這一圖形可代表中國電信上市的美好前景。2.如將兩個“Ｃ”字看成電話，可以聯(lián)想到中國電信溝通了人與人之間的關系。3.如將兩個“Ｃ”字當作地球的圖形或地球上的經緯線，可聯(lián)想到中國電信走向國際。4.如將其想象成鳥的雙翅，可推測其創(chuàng)意是中國電信蒸蒸日上?！旧钊胩骄恐丫滟p析】：1.開頭第一段中，作者告誡北大學子“珍惜這百年不遇的機會”，請結合1—3段的內容，說說作者是從哪幾個方面來對這句話進行論述的。作者是從現(xiàn)實、歷史、未來三個角度，分別闡述了97級新生來到北大的非同尋常的意義，“你們將在這里接受本世紀全部偉大的精神財富和民族憂患的洗禮；你們將以你們的聰明才智在這里迎接21世紀的第一線曙光；將適逢京師大學堂100周年的誕辰；作為同齡人中的幸運者，將肩負起未來世紀中國建設的責任。”2.怎樣理解“做人第一，做學問第二”這句話？“只有人做好了，學問才能有好的發(fā)揮?！边@是謝先生集一生的經驗對青年學生提出的一句忠告。謝先生只舉了李大釗、魯迅兩個典型的例子來印證這一觀點，其實這樣的例子不勝枚舉。我國自古就有“文品如人品”之說，現(xiàn)在也有“要學做事，先學做人”的提法?？梢哉f，每一個卓有成就的學問家，都同時是崇高人格的典范，其學問和成就正是其崇高人格的外化。反之，卑俗齷齪的靈魂，在泯滅良知的同時，也必然會泯滅學業(yè)的成就，這種反面的例子也可以讓學生自己補充（趙高、秦檜、嚴嵩父子、汪精衛(wèi)都頗有才，但歷史記錄下的只有他們的罵名）。至于如何做人，作者沒有展開論述，只說了一句“做人的問題很復雜，但也很簡單”，意味深長。3.你們到北大來，我第一要勸你們的，是做書呆子。只有先做書呆子，然后才能做聰明人?！皶糇印薄奥斆魅恕钡暮x分別是什么？這里的“書呆子”顯然不是通常所說的讀死書、死讀書的“兩腳書櫥”，而是指能抓緊一切機會埋頭苦讀，動腦思考，以充實自己、塑造自己的學子。這里的“聰明人”也絕不是通常所說的那種腦瓜機靈、反應敏捷的人，更不是那些喜歡投機取巧，耍小手段玩小聰明的人，而是指有理想、有目標，并能堅定不移地實現(xiàn)自己人生目標的人。這句話包含的樸素而深刻的哲理，不僅適用于讀書，也適用于做人，俗話所謂“聰明人須下笨工夫”“聰明反被聰明誤”等講的都是這個道理。【課堂小結】作者像一位慈祥的祖母在囑咐孫兒，用樸實無華而又不失文采的語言，談到的做人、讀書、學習語言、文學等等問題，一件一件，娓娓道來，如話家常，語氣自然親切，語言平易樸實。中間看似隨意，實際上始終緊扣著“精神富有”這個中心。對青年學生寄予厚望。作者以長者和老師的身份，對北大新入校的中文系的學生表示熱烈的祝賀，深情地囑咐他們擔負起歷史的使命，珍惜這來之不易的學習機會，把做人和做學問統(tǒng)一起來，傳承和發(fā)揚北大精神。全篇幾乎沒有華麗的詞藻，但作者憑借深厚的功底，駕馭著平凡的文字將意思表達得簡明透徹，時時于無意中顯露出自然的文采。（四）進入第四環(huán)節(jié)，學以致用：閱讀討論：藍調、搖滾、Rap兼收并蓄；

崇拜韓寒，崇拜郭敬明，崇拜撲朔迷離的文字；

追求VincentVanGogh的精神，追求紛亂即興的街角涂鴉；

喜歡線條，喜歡光和色，正在規(guī)劃或者夢想有一天能夠繪畫；

業(yè)余愛好不是登山，不是涉水，而是睡覺；

對認識的人一堆廢話，對不喜歡的人一言不發(fā)；

或許以上都不是重點，我們高呼：“或許頹廢也是另一種美?！蔽覀兙褪且蝗壕竦氖盎恼撸覀兙褪侨螒{你有再大本事也理解不透的“90后”。

穿著松松垮垮，喜歡的是背包而不是手提包，在街上碰見一群唧唧喳喳的人高談闊論，內心不是鄙夷，就是不屑。即使華燈閃耀，即使燈火闌珊，也改變不了我們臉上的冷漠。我們是披著羊皮的野獸，也是穿著虎皮的小貓，我們就是幫人不需要感謝，揍人不需要道歉的“90后”。喜歡戴著耳機，徜徉于音樂的世界，不去理會世人的嘈雜。聽的決不是民歌，而是歌謠；聽的決不是舒緩的旋律，而是嘈雜的樂器；聽的決不是平靜的女聲，而是分辨不出男女，撲朔迷離的和弦。喜歡的明星要穿黑風衣、白襯衫；喜歡的音樂混亂新奇；喜歡的戲劇或許就是《等待戈多》。我們就是一群追求精神的拾荒者。

我們就是一群自以為被世界遺落的小屁孩。一面享受著豐衣足食，一面感嘆精神空虛的，是我們“90后”；我們高呼：“或許頹廢也是另一種美?！蔽覀兙褪且蝗壕竦氖盎恼?，我們就是任憑你有再大本事也理解不透的“90后”。節(jié)選自網絡熱文《精神的拾荒者90后》結合課文，試問，我們應該有怎樣的精神追求？學生明確：精神生活是上帝給每個人的一座后花園，你給它播種什么，它就留給你什么，一切都掌握在你自己的手中。（五）進入第五環(huán)節(jié)，布置作業(yè)：1.鑒賞徽標2.類文閱讀【鑒賞徽標】：1：右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫。①請你給這幅招貼畫寫一段說明文字。（50字左右）畫面由兩部分組成（細觀察）上方米字格里______排列著____________兩字。兩字組合成字。下方是_______的標識和“中國紅十字基金會”等字樣。②漢字可以傳遞豐富的意味。請你說說這幅中國紅十字基金會的招貼畫傳遞的含義。（巧聯(lián)想）同舟共濟，希望大家?guī)椭氪ㄈ嗣窆捕呻y關。2、下面是2012年倫敦奧運會會徽,請仔細觀察,理解會徽的含意,然后寫一段說明性的介紹文字。(4分)會徽以表示舉辦年份的“2012”數(shù)字通過變體形式成為主體，表示舉辦地點的“London”和奧運會五環(huán)標志分別被嵌在第一個“2”和“0”中。整個會徽包含了“2012”、奧林匹克五環(huán)及英文單詞倫敦(London)。整個會徽象征著富有活力的奧林匹克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦2012年奧運會將是所有人的奧運會、所有人的2012。【增分提示】這個題目重點考查考生的觀察能力以及聯(lián)想想象能力。做這樣的題目一定要注意審讀文字，千萬不可只注意圖片,而忽略文字。3、下圖是戴姆勒·奔馳轎車的商標，此商標是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產生的。試根據這一商標，回答下列問題：（1）根據你的理解，請用簡明的語言說說這一商標的創(chuàng)意。（2）結合這一商標，為奔馳轎車寫一則廣告語，不超過20字。（1）示例：①戴姆勒·奔馳的三叉星通向不同的方向，代表著征服陸?？盏脑竿＂趫A形的圖案中間鑲嵌著一顆星星，象征著奔馳轎車譽滿全球，光輝燦爛。（2）示例：①有路的地方，就有奔馳。②奔馳，名車星空中最亮的一顆。③擁有奔馳，你就能征服世界。4．下面的圖形是廣州申辦2010年亞運會的申辦標識“狂草廣州”。請你寫兩條說明文字介紹它。（4分）【答案】①標識中用狂草書出申亞城市“廣州”，舒展自由，現(xiàn)代藝術感強，反映時代的節(jié)奏與動感；又有2010的數(shù)字組合，代表2010年亞運會。②表達人、運動、自然、廣州四層內涵，中間神來一筆如珠江穿越廣州，設計元素和形態(tài)聯(lián)想豐富，傳達了強烈的現(xiàn)代城市精神、人文精神、亞運精神。③巧妙地運用線條的擬人化手法，表現(xiàn)出四種運動狀態(tài)：藝術體操、短跑沖刺、劃艇運動、跳遠騰空。最突出的是一個女子藝術體操動作，騰空舒展，綢帶環(huán)繞，具有強烈的運動藝術表現(xiàn)力。④整體色彩與奧運會標識顏色近似，這些健康活潑的色彩，使整個標識透出濃厚的健康環(huán)保、活潑動感的思想。（第一點必須寫到，后面三點隨便寫到一點就給滿分）5.解讀2014年青島世園會會徽、吉祥物本次會徽的設計運用了許多具有特定含義的元素。其中核心圖形符號采用了中國古老的甲骨文字“藝”字的字體，體現(xiàn)了青島世園會的主題：“讓生活走進自然”，同時運用漢字的設計還突出中國文化精髓，表現(xiàn)了中國文化的博大精深和源遠流長。核心圖形為綠色的設計表現(xiàn)了生態(tài)優(yōu)先的理念和對綠色能源的充分利用的觀點，體現(xiàn)了綠色、環(huán)保的理念。在會徽中紅色的“中國青島”四個字采用篆刻藝術的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)齊魯大地的深厚文化淵源和悠久的文化歷史。舞動的七彩彩帶的使用體現(xiàn)了園區(qū)總體規(guī)劃的創(chuàng)意“七彩飄帶”，鮮花花朵與河流與大海的造型設計表現(xiàn)了園區(qū)總體規(guī)劃中的“天女散花”，體現(xiàn)了青島的特殊地理位置，表現(xiàn)了海洋文化及大家對美好生活的憧憬。會徽外框上“QINGDAO·CHINA和EXPO2014”字體設計的靈感源于花朵和花朵上的花瓣，起到了點晴的作用，體現(xiàn)了園藝博覽會的主題：“讓生活走進自然”。同時具有動感的字體也給人以時尚的視覺感。外形輪廓采用正圓形的造型設計，也是在預祝2014青島世界園藝博覽會的圓滿舉辦和通過這次盛會使青島這座美麗的海濱城市展現(xiàn)出更加璀璨的東方神韻的美好意愿的充分實現(xiàn)。吉祥物取名“青青”，既取“青島”之名，又取“青出于藍而勝于藍”之意，預祝青島世園會薈歷屆之粹，實現(xiàn)“世界一流、中國時尚、山東特色、青島品牌”的目標。吉祥物造型創(chuàng)意源自翻卷的浪花、飄逸的祥云、俊秀的山峰、靈動的樹冠，融合了自然風貌和未來理想?！扒嗲唷睋P起手臂，寓意對來自世界五大洲賓朋的誠摯邀請和熱烈歡迎，展示了青島積極向上的精神風貌和舉辦一屆國際園藝盛宴的信心和決心。浪花，寓意海浪翻卷，祥和靈動的水滴在大海中騰躍，點點白帆駛過，卷起千層浪濤如雪，推動城市走向文明和諧。祥云，寓意陽光普照，水滴飛濺化作飄渺水霧，冉冉升騰，凝成片片祥云，在百果山群峰間繚繞、流淌，彰顯出奧運情結的延續(xù)和對2014青島世園會的期盼。山峰，寓意山不在高、有仙則靈，海上第一名山——嶗山香火彌漫，奇峰疊嵐，花木蔥蘢，突顯青島作為中國優(yōu)秀旅游城市的精髓和經典。樹冠，寓意海風吹拂，樹冠搖曳，枝葉靈動，體現(xiàn)青島世園會“讓生活走進自然”的主題和“生態(tài)環(huán)?！钡睦砟??！绢愇拈喿x】《為學與做人》梁啟超問諸君為什么進學校，眾人會答為求學問。再問為什么求學問，各人答案就會不同，或者竟自答不出了。諸君?。∥艺?zhí)婺銈兇鹨痪浒桑骸盀閷W做人?！比祟愋睦碛兄⑶?、意三部分。這三部分圓滿發(fā)達的狀態(tài)，我們先哲稱之為三達德——智、仁、勇。為什么叫“達德”？因為這三事是人類普通道德標準，總要三者具備，才能成一個人。三件的完成狀態(tài)如何？孔子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！彼越逃龖譃橹⑶橛?、意育三方面。都應以這三件為究竟。怎么樣才能不惑？最要緊是養(yǎng)成我們的判斷力。第一，須有相當常識，進一步，對于自己要做事須有專門智識，再進一步，還要有遇事能斷的智慧。假如一個人連常識都沒有。聽見打雷，說是雷公發(fā)威，看見月蝕，說是蛤蟆貪嘴，那么，一定鬧到什么事都沒有主意，碰著一點疑難問題，就靠求神問卜看相去解決，真所謂“大惑不解”成了最可憐的人了。學校里小學所教，就是要人有了許多基本的常識，免得凡事都暗中摸索。但僅有點常識還不夠，我們做人，總要各有一件專門職業(yè)。這就是專門學識。但?？窟@常識和學識還不夠,還須養(yǎng)成總體智慧，才能得有根本判斷力。以上所說常識和總體智慧，都是智育要件，目的是教人做到“知者不惑”。怎么才能不憂？為什么仁者會不憂？想明白這個道理，先要知中國先哲人生觀怎樣。“仁”之一字，儒家人生觀的全體大都包含在里頭。大凡憂之所從來，不外兩端，一曰憂成敗，二曰憂得失。我們得著“仁”的人生觀，就不會憂成敗。為什么呢？因為我們知道宇宙和人生是永遠不會圓滿的，正為在這永遠不圓滿的宇宙中，才永遠容得我們創(chuàng)造進化。我們所做的事，不過在宇宙進化幾萬萬里的長途中，往前挪一寸，兩寸，那里配說成功呢？然則不做怎么樣呢？不做則一寸兩寸都不挪，那可真真失敗了。仁者看透這一理，信得過只有不做事才算失敗，肯做事便不會失敗

。故《易經》說君子以自強不息。再者，我們得著“仁”的人生觀，便不會憂得失。為什么？因為認定這東西是我的，才有得失之可言。連人格都不是單獨存在，不能明確劃分，然則哪里有東西可為我們所