統(tǒng)編版語文二年級下冊1《古詩二首》課件

古詩二首二年級下冊語文統(tǒng)編版第一單元小朋友們，你還記得哪些描寫春天的古詩？春天春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫弧洞簳浴氛l言寸草心，報得三春暉?！辖肌队巫右鳌冯S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。——杜甫《春夜喜雨》村居二年級下冊語文統(tǒng)編版第一單元高鼎，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代詩人。他的生平及創(chuàng)作情況歷史上記錄下來的很少，而他的《村居》詩卻使他名傳后世。他的作品充滿了生活情趣，詩情畫意，也是流傳于后世。作者簡介生字加油站shī詩tónɡ童chèn趁結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠組詞：古詩、詩人結(jié)構(gòu)：上下偏旁：立組詞：童年、童話結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：走組詞：趁機(jī)、趁早村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。在鄉(xiāng)村里居住時看到的景象農(nóng)歷二月份，早春時節(jié)。詩句賞析草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。早春時節(jié)，會看到什么景物？“拂”“醉”二字，用擬人的手法，寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻。草長鶯飛拂堤楊柳詩句賞析草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。春景圖譯文;農(nóng)歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。詩句賞析兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。說說詩句描寫了怎樣的情景？放學(xué)風(fēng)箏村里的孩子們早早就放學(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。孩子們是怎樣的心情？詩句賞析兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。孩子們是怎樣的心情？迫不急待、急切、快樂村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。主題概括：《村居》描寫了江南二月明媚的春天景象和兒童放學(xué)歸來放風(fēng)箏的情景，抒發(fā)詩人對春天來臨的喜悅和贊美。板書設(shè)計村居寫景：草長鶯飛楊柳醉寫人：兒童（放風(fēng)箏）春意盎然活潑歡快一、古詩背默草___鶯___二月天，___堤___柳醉春___。______散學(xué)歸來早，忙趁______放______。草長鶯飛_________，拂堤楊柳_________。兒童散學(xué)_________，忙趁東風(fēng)_________。小練習(xí)小練習(xí)二、看圖猜詩詠柳二年級下冊語文統(tǒng)編版第一單元賀知章，字季真，晚年自號四明狂客，漢族，唐代著名詩人、書法家，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨特，清新瀟灑，著名的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦。作者簡介生字加油站bì碧zhuānɡ妝lǜ綠結(jié)構(gòu)：上下偏旁：石組詞：碧綠、碧玉結(jié)構(gòu)：左右偏旁：丬組詞：化妝、妝容結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟組詞：綠色、碧綠生字加油站sī絲jiǎn剪結(jié)構(gòu)：上下偏旁：一組詞：絲巾、絲線結(jié)構(gòu)：上下偏旁：刀組詞：剪刀詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多本詩描寫的是垂柳。詩句賞析碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。滿樹絳：用，絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條詩句賞析說說詩句描寫了怎樣的情景？碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。孩子們是怎樣的心情？詩句賞析不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。農(nóng)歷二月，正是仲春時節(jié)詩句賞析說說詩句描寫了怎樣的情景？不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。知道這細(xì)嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那象剪刀的二月春風(fēng)啊！主題概括：《詠柳》是一首詠物詩，通過描寫早春二月生機(jī)勃勃的柳樹，贊美了萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。板書設(shè)計詠柳實景：碧玉——一樹高

萬條——綠絲絳想象：柳葉——誰裁出

春風(fēng)——似剪刀以柳詠春巧妙新奇讀一讀，填一填。

____鶯飛______，拂堤楊柳醉_____。

不知細(xì)葉誰裁出，______________。讀一讀，記一記。河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面

化妝梳妝打扮一、按課文內(nèi)容填空。1.《村居》的作者是（）代的高鼎；《詠柳》的作者是（）代的（）2.這兩首詩描寫的都是（）季的自然風(fēng)光。小練習(xí)二、把古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。1.不知（

）誰裁出，（）。（1）詩中運用了比喻的修辭手法，把（）比作（）（2）詩句中表示“好像”的意思的一個字是（）2.（