1《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

1《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生初步了解自然和社會(huì)的基本元素，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的觀察力和對(duì)人際關(guān)系的感知能力。通過結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語文教材，設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，提高他們的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然和人際交往的基本能力，提高他們對(duì)周圍環(huán)境的感知力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，通過欣賞和描述自然與人物，提升語文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛步入小學(xué)，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，但對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)還較為初步。在知識(shí)層面，他們對(duì)基本的自然現(xiàn)象和人物形象有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的理解。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力尚在培養(yǎng)階段，觀察力和想象力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和行為習(xí)慣正在形成中。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)新鮮事物有較高的興趣，容易吸引他們的注意力，但注意力維持時(shí)間較短。

2.學(xué)生對(duì)語言文字的敏感度逐漸提高，能夠通過圖畫、文字等途徑進(jìn)行簡單的理解和表達(dá)。

3.學(xué)生的觀察力和想象力與年齡相符，但需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

4.學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神尚未成熟，需要教師在活動(dòng)中加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。

5.學(xué)生在行為習(xí)慣上，尚需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律和合作交流的習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需根據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，通過實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

4.教師要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)生活、自然的熱愛，樹立正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《天地人》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“天地人”主題相關(guān)的圖片，如自然風(fēng)光、人物肖像，以及簡筆畫，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備簡單的自然觀察工具，如放大鏡、記錄本，以供學(xué)生觀察自然現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的“天地人”元素。

2.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些自然現(xiàn)象？哪些人物？他們之間有什么關(guān)系？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題《天地人》。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解“天”的概念，展示天空的圖片，如白云、彩虹等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

2.講解“地”的概念，展示土地、植物、動(dòng)物等圖片，讓學(xué)生了解地球上的生物和環(huán)境。

3.講解“人”的概念，展示不同人物的生活場景，如農(nóng)民、醫(yī)生、學(xué)生等，讓學(xué)生了解人類社會(huì)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張紙和彩筆，要求他們畫出自己心目中的“天地人”。

2.小組展示：每組派代表展示作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)意和想象力。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為‘天地人’之間有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)和諧共生的理念。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提出問題：“如果地球上的生物都消失了，會(huì)發(fā)生什么？”

2.學(xué)生分組討論，每組選代表回答。

3.教師引導(dǎo)討論，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師提出問題：“我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球？”

2.學(xué)生分組討論，每組提出保護(hù)環(huán)境的建議。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“天地人”和諧共生的理念。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家人一天的生活，并記錄下來，思考“天地人”在家庭生活中的體現(xiàn)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師在課堂中積極與學(xué)生互動(dòng)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過視頻激發(fā)興趣，提出問題引入主題。

-講授新課：講解“天地人”的概念，展示相關(guān)圖片。

-鞏固練習(xí)：分組活動(dòng)，展示作品，教師點(diǎn)評(píng)。

-課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考“天地人”的關(guān)系。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：討論保護(hù)環(huán)境的問題。

-解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：提出保護(hù)環(huán)境的建議。

-總結(jié)與拓展：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。

**用時(shí)分鐘**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察手冊(cè)：提供一系列自然觀察活動(dòng)，如植物、動(dòng)物、天氣等，幫助學(xué)生更深入地了解自然界的“天”和“地”。

-人物故事集：收集不同職業(yè)的人物故事，如科學(xué)家、藝術(shù)家、農(nóng)民等，讓學(xué)生了解“人”在社會(huì)中的角色和貢獻(xiàn)。

-地理科普視頻：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的地理科普視頻，如《我們的地球》、《人體奧秘》等，通過動(dòng)畫形式講解地理知識(shí)和人體結(jié)構(gòu)。

-傳統(tǒng)節(jié)日介紹：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生了解人與自然、人與社會(huì)的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成家庭觀察記錄，如記錄家庭中的一天，觀察家庭成員的行為和職業(yè)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀附近的公園、農(nóng)田、博物館等地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然和人文環(huán)境。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作與“天地人”相關(guān)的手工藝品，如樹葉貼畫、人物剪影等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作短篇故事，如《小樹苗的成長》、《小動(dòng)物的家》等，鍛煉語言表達(dá)和想象力。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-家庭閱讀：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《十萬個(gè)為什么》、《自然科學(xué)啟蒙》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索興趣。

-親子游戲：設(shè)計(jì)一些與“天地人”相關(guān)的親子游戲，如“尋找自然元素”、“我是小小科學(xué)家”等，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)和情感交流。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生欣賞自然風(fēng)光攝影作品、繪畫作品等，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查家庭成員的職業(yè)、了解社區(qū)的環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和觀察力。七、板書設(shè)計(jì)①天地人概念

-天：天空、日月星辰、氣候變化

-地：大地、山川河流、植物動(dòng)物

-人：人類生活、社會(huì)關(guān)系、文化傳承

②自然現(xiàn)象

-日出日落

-云彩變化

-雨雪天氣

③人物形象

-農(nóng)民：耕種、收獲

-醫(yī)生：救死扶傷

-學(xué)生：學(xué)習(xí)、成長

④人與自然

-和諧共生

-環(huán)保意識(shí)

-生態(tài)平衡

⑤社會(huì)關(guān)系

-家庭

-學(xué)校

-社區(qū)

⑥文化傳承

-傳統(tǒng)節(jié)日

-習(xí)俗禮儀

-藝術(shù)表達(dá)八、課后作業(yè)1.觀察日記

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生觀察一天中的自然現(xiàn)象和人物活動(dòng)，并記錄下來。

-作業(yè)示例：今天早上，我看到了太陽從東方升起，天空中有幾朵白云。放學(xué)后，我在公園里看到了小朋友們?cè)谕嫠?，還有老人們?cè)阱憻捝眢w。

-答案示例：今天早上，太陽從東方升起，天空中有幾朵白云。放學(xué)后，我在公園里看到了小朋友們?cè)谕嫠?，還有老人們?cè)阱憻捝眢w。

2.人物描述

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一位家庭成員或社區(qū)中的人物，描述他們的外貌和日?；顒?dòng)。

-作業(yè)示例：我的媽媽是一位教師，她有一頭烏黑的長發(fā)，每天都會(huì)穿著整齊的衣服去上班。

-答案示例：我的媽媽是一位教師，她有一頭烏黑的長發(fā)，每天都會(huì)穿著整齊的衣服去上班。

3.自然現(xiàn)象解釋

-作業(yè)內(nèi)容：解釋一個(gè)自然現(xiàn)象，如為什么會(huì)有彩虹，或者為什么冬天會(huì)下雪。

-作業(yè)示例：彩虹是由太陽光經(jīng)過雨滴折射和反射形成的。

-答案示例：彩虹是由太陽光經(jīng)過雨滴折射和反射形成的，當(dāng)太陽光照射到雨滴上時(shí)，光線被分解成七種顏色，形成彩虹。

4.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如如何節(jié)約用水、如何減少垃圾產(chǎn)生等。

-作業(yè)示例：我計(jì)劃每天刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水。

-答案示例：我計(jì)劃每天刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水。同時(shí)，我會(huì)盡量減少使用一次性塑料袋，使用環(huán)保購物袋。

5.故事續(xù)寫

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的故事情節(jié)，進(jìn)行續(xù)寫。

-作業(yè)示例：如果小樹苗長大了，它會(huì)發(fā)生什么故事？

-答案示例：小樹苗長大了，它長成了參天大樹，為小鳥提供了棲息地，為人們提供了陰涼。它還幫助凈化了空氣，成為了一道美麗的風(fēng)景線。

6.家庭調(diào)查報(bào)告

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家庭成員的職業(yè)，并撰寫一份簡單的調(diào)查報(bào)告。

-作業(yè)示例：我調(diào)查了家人的職業(yè)，發(fā)現(xiàn)爸爸是工程師，媽媽是教師，姐姐是醫(yī)生。

-答案示例：我調(diào)查了家人的職業(yè)，發(fā)現(xiàn)爸爸是工程師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)高樓大廈；媽媽是教師，教孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)；姐姐是醫(yī)生，救死扶傷。

7.地理知識(shí)小卡片

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的地方，如家鄉(xiāng)、學(xué)校附近，制作一張地理知識(shí)小卡片。

-作業(yè)示例：我選擇了學(xué)校附近的公園，制作了一張小卡片，上面寫了公園的名字、地理位置和特色植物。

-答案示例：我選擇了學(xué)校附近的公園，制作了一張小卡片，上面寫了公園的名字“XX公園”，地理位置在市中心，特色植物有櫻花、