7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1-6乘以7的乘法口訣，以及利用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，提升對(duì)數(shù)字關(guān)系的敏感度和乘法運(yùn)算的熟練度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，為后續(xù)更高階的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：熟練掌握7的乘法口訣，并能正確地應(yīng)用于乘法運(yùn)算中。

-具體內(nèi)容：

-學(xué)生能夠記住1至6乘以7的乘法結(jié)果。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行乘法計(jì)算，如7×4=28。

-學(xué)生能夠利用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題解答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并應(yīng)用7的乘法口訣進(jìn)行多位數(shù)的乘法計(jì)算。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在記憶過(guò)程中可能對(duì)某些數(shù)字組合的乘法結(jié)果記憶不牢固。

-在應(yīng)用乘法口訣進(jìn)行多位數(shù)乘法時(shí)，學(xué)生可能難以正確進(jìn)行進(jìn)位和計(jì)算。

-學(xué)生可能在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，無(wú)法靈活運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行有效的計(jì)算。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材電子版

-信息化資源：7的乘法口訣電子卡片、乘法練習(xí)題PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如7的乘法口訣卡片）、多媒體動(dòng)畫(huà)演示、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅描繪日常生活中7個(gè)物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能看到圖中有幾個(gè)物品？它們有什么共同點(diǎn)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考7的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師總結(jié)：7的乘法口訣在生活中有很多應(yīng)用，比如數(shù)數(shù)、買(mǎi)東西、做游戲等。

（二）講授新課（15分鐘）

1.復(fù)習(xí)舊知：回顧1至6的乘法口訣，為學(xué)生學(xué)習(xí)7的乘法口訣做好鋪墊。

2.引入新知：教師板書(shū)7的乘法口訣，講解每個(gè)乘法口訣的含義和規(guī)律。

3.教師示范：通過(guò)實(shí)物教具或多媒體動(dòng)畫(huà)演示，展示7的乘法口訣的應(yīng)用。

4.學(xué)生跟學(xué)：學(xué)生跟隨教師一起朗讀7的乘法口訣，并嘗試記憶。

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓小組成員互相檢查對(duì)方對(duì)7的乘法口訣的記憶情況。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.乘法口訣練習(xí)：教師出示7的乘法口訣練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組互評(píng)：小組成員互相檢查練習(xí)題答案，共同糾正錯(cuò)誤。

3.教師講解：針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行講解和示范。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的理解，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行追問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解7的乘法口訣。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)教師的追問(wèn)，進(jìn)一步闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣在實(shí)際生活中的重要性。

（六）解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出實(shí)際問(wèn)題：如何運(yùn)用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題？

2.學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考7的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

3.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題及解決方法。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）

-引入新知（5分鐘）

-教師示范（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-乘法口訣練習(xí)（5分鐘）

-小組互評(píng)（5分鐘）

-教師講解（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-乘法口訣表：除了7的乘法口訣，可以引入其他乘法口訣的學(xué)習(xí)，如8、9、10的乘法口訣，幫助學(xué)生形成完整的乘法口訣體系。

-乘法計(jì)算技巧：介紹一些乘法計(jì)算的技巧，如分配律、結(jié)合律在乘法中的應(yīng)用，幫助學(xué)生提高計(jì)算效率。

-乘法與除法的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例講解乘法與除法之間的關(guān)系，如通過(guò)乘法口訣來(lái)解釋除法的基本概念。

-乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：收集一些生活中常見(jiàn)的乘法應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪、建筑設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置一些與7的乘法口訣相關(guān)的家庭作業(yè)，如用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找乘法的應(yīng)用。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)與7的乘法口訣相關(guān)的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)乘法游戲或小活動(dòng)，并在課堂上展示。

-乘法故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事的形式加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。

-乘法競(jìng)賽：組織乘法口訣競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。

-乘法與幾何：結(jié)合幾何知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)繪制圖形來(lái)理解乘法口訣，如繪制長(zhǎng)方形、正方形等，計(jì)算面積時(shí)運(yùn)用乘法口訣。

-乘法與音樂(lè)：探索乘法口訣與音樂(lè)的關(guān)系，如通過(guò)音符的組合來(lái)對(duì)應(yīng)乘法口訣，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受乘法的規(guī)律。

-乘法與藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)對(duì)乘法口訣的理解，如制作乘法口訣卡片、繪制乘法口訣圖等。七、課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)7的乘法口訣的掌握，同時(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。以下作業(yè)設(shè)計(jì)緊扣課文知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，符合教學(xué)實(shí)際。

1.填空題

-7×1=________7×2=________7×3=________

-7×4=________7×5=________7×6=________

-7×7=________7×8=________7×9=________

-7×10=________

2.應(yīng)用題

-小明有7個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？

-一排有7棵樹(shù)，如果每棵樹(shù)之間相隔1米，這排樹(shù)總共有多少米？

-一輛車(chē)每次可以運(yùn)7個(gè)箱子，如果需要運(yùn)走24個(gè)箱子，需要運(yùn)幾次？

3.選擇題

-下列哪個(gè)不是7的乘法口訣的結(jié)果？

A.7×2=14B.7×3=21C.7×4=12D.7×5=35

4.連接線(xiàn)題

-將左邊的一組數(shù)字與右邊對(duì)應(yīng)的乘法口訣結(jié)果連線(xiàn)。

1.________→7×1=7

2.________→7×2=14

3.________→7×3=21

4.________→7×4=28

5.________→7×5=35

5.創(chuàng)新題

-假設(shè)你有一個(gè)7個(gè)格子的魔方，每個(gè)格子代表一個(gè)數(shù)字。請(qǐng)你用7的乘法口訣來(lái)填滿(mǎn)這個(gè)魔方，使得每行、每列、每個(gè)對(duì)角線(xiàn)上的數(shù)字之和都相等。

答案：

1.71421283549566370

2.小明有7+3=10個(gè)蘋(píng)果；一排樹(shù)總共有7+6=13米；需要運(yùn)24÷7=3...3，所以需要運(yùn)4次。

3.C

4.1→7×1=72→7×2=143→7×3=214→7×4=285→7×5=35

5.這是一個(gè)需要學(xué)生發(fā)揮想象力的題目，答案不唯一。例如，可以將魔方填滿(mǎn)如下：

```

71421

283542

495663

```八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)7的乘法口訣及其應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。

3.提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課下多練習(xí)，熟練掌握7的乘法口訣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題

-7×1=________7×2=________7×3=________

-7×4=________7×5=________7×6=________

-7×7=________7×8=________7×9=________

-7×10=________

2.應(yīng)用題

-小華有7個(gè)氣球，他買(mǎi)了2盒氣球，每盒有4個(gè)氣球，小華現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

-一條繩子長(zhǎng)14米，平均分成7段，每段長(zhǎng)多少米？

-一輛公交車(chē)每趟可以載客7人，如果一趟車(chē)下來(lái)，上來(lái)了5人，下去了3人，現(xiàn)在車(chē)上還剩多少人？

3.選擇題

-下列哪個(gè)不是7的乘法口訣的結(jié)果？

A.7×2=14B.7×3=21C.7×4=16D.7×5=35

4.連接線(xiàn)題

-將左邊的一組數(shù)字與右邊對(duì)應(yīng)的乘法口訣結(jié)果連線(xiàn)。

1.________→7×1=7

2.________→7×2=14

3.________→7×3=21

4.________→7×4=28

5.________→7×5=35

5.創(chuàng)新題

-假設(shè)你有一個(gè)7個(gè)格子的魔方，每個(gè)格子代表一個(gè)數(shù)字。請(qǐng)你用7的乘法口訣來(lái)填滿(mǎn)這個(gè)魔方，使得每行、每列、每個(gè)對(duì)角線(xiàn)上的數(shù)字之和都相等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-①7的乘法口訣

-②乘法口訣的應(yīng)用

-③乘法與除法的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

-①乘法口訣

-②乘積

-③因數(shù)

-④除法

-⑤應(yīng)用題

3.句子：

-①7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此類(lèi)推。

-②乘法口訣可以幫助我們快速計(jì)算乘法。

-③乘法與除法是互逆的運(yùn)算。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)實(shí)際生活情境來(lái)引入乘法口訣的學(xué)習(xí)，比如用水果、玩具等實(shí)物來(lái)展示7的倍數(shù)，讓學(xué)生在直觀(guān)的情境中理解乘法口訣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示乘法口訣的變化和規(guī)律，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示乘法過(guò)程，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)乘法口訣的興趣不足或者合作技巧有待提高。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解乘法口訣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)某些口訣的記憶比較困難，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏沒(méi)有把握好，需要更細(xì)致地講解和重復(fù)練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：當(dāng)堂檢測(cè)主要依靠填空題和應(yīng)用題，評(píng)價(jià)方式較為單一，可以考慮增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：針對(duì)學(xué)生記憶困難的問(wèn)題，我將調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對(duì)于容易混淆的口訣