20霧在哪里 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊（統(tǒng)編版）

20霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《20霧在哪里》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、討論、表演等方式，讓學(xué)生了解霧的特點(diǎn)和形成原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過閱讀《20霧在哪里》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，感受文字之美，同時(shí)學(xué)會(huì)用語言描繪自然景象，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別一些常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天等。他們可能對霧有一定的直觀感受，但對霧的形成原理和科學(xué)知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、故事等形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、動(dòng)作表演等輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對霧的形成原理難以理解，需要教師通過生動(dòng)形象的教學(xué)方法幫助其建立概念。此外，學(xué)生在用語言描述霧的特征時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解霧的形成原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演霧中的不同物體，感受霧的特點(diǎn)。

3.利用多媒體展示霧的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.安排小組討論，讓學(xué)生分享對霧的認(rèn)識(shí)和觀察，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放霧中的景象視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述霧的特點(diǎn)。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道霧是從哪里來的嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)霧的形成原因。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解霧的形成原理，包括水蒸氣的凝結(jié)過程。

2.通過圖片展示霧的形成過程，讓學(xué)生直觀理解。

3.講解霧的物理特性，如透明度、密度等。

4.提問：“霧對我們生活有什么影響？”

5.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)場景，描述霧中的景象。

2.學(xué)生展示作品，全班同學(xué)評價(jià)。

3.教師點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“霧在哪些季節(jié)容易出現(xiàn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.提問：“霧對農(nóng)作物有什么影響？”

4.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“如果我們要設(shè)計(jì)一個(gè)防霧的裝置，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，提出設(shè)計(jì)方案。

3.各組展示方案，全班同學(xué)評價(jià)。

4.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性和實(shí)用性。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師提出問題：“除了霧，還有哪些自然現(xiàn)象與水蒸氣有關(guān)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.提問：“如何利用霧的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究？”

4.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)霧的形成原理和特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

3.提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠理解并描述霧的形成原理，包括水蒸氣凝結(jié)成霧的過程，以及霧的物理特性，如透明度、密度等。

2.**觀察力提升**：通過觀察霧中的景象視頻和圖片，學(xué)生提高了對自然現(xiàn)象的觀察力，能夠細(xì)致地描述霧的特點(diǎn)和變化。

3.**語言表達(dá)能力**：學(xué)生在角色扮演和描述霧中景象的活動(dòng)中，鍛煉了語言表達(dá)能力，能夠用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描述自己的觀察和感受。

4.**思維能力**：通過討論和解決問題，學(xué)生的思維能力得到提升，能夠從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

5.**合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.**創(chuàng)新意識(shí)**：在設(shè)計(jì)和評價(jià)防霧裝置的活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，能夠嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，并提出改進(jìn)意見。

7.**情感態(tài)度**：學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生了更深的興趣和好奇心，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的情感態(tài)度。

8.**實(shí)踐能力**：通過實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

9.**審美能力**：在欣賞霧的美麗景象中，學(xué)生的審美能力得到提升，能夠欣賞自然之美，感受文學(xué)作品的意境。

10.**科學(xué)素養(yǎng)**：通過對霧的科學(xué)探究，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提升，能夠用科學(xué)的方法解釋自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。板書設(shè)計(jì)①霧的形成原理

-水蒸氣

-凝結(jié)

-霧滴

②霧的物理特性

-透明度

-密度

-溫度

③霧對生活的影響

-駕駛安全

-農(nóng)作物生長

-視野受阻

④防霧裝置設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-提高能見度

-防止結(jié)霧

-方便使用

⑤霧中的自然現(xiàn)象

-霧凇

-霧雨

-霧霾典型例題講解1.例題：閱讀課文《20霧在哪里》，回答以下問題：

-霧是由什么形成的？

-霧有哪些物理特性？

-霧對我們的生活有哪些影響？

答案：

-霧是由水蒸氣凝結(jié)而成的。

-霧的物理特性包括透明度低、密度大、溫度低。

-霧對我們的生活有影響，如影響駕駛安全、農(nóng)作物生長、視野受阻等。

2.例題：請用課文中的句子描述霧的特點(diǎn)。

答案：

-“霧就像一條白色的紗巾，輕輕地籠罩著大地。”

-“霧中的世界，一切都變得模糊不清?！?/p>

3.例題：霧對農(nóng)作物有什么影響？

答案：

-霧會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物生長緩慢，影響產(chǎn)量。

-霧中的濕度大，容易導(dǎo)致病害的發(fā)生。

4.例題：如果你遇到了大霧天氣，你會(huì)怎么做？

答案：

-保持車距，減