6 傳統(tǒng)游戲我會玩 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

6傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“6傳統(tǒng)游戲我會玩”為主題，結(jié)合二年級下冊道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、傳承民族精神。課程設(shè)計注重趣味性、互動性和實踐性，通過小組合作、游戲體驗等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、道德修養(yǎng)和合作能力。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，學(xué)生能夠增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升道德判斷力和行為規(guī)范；在游戲互動中，學(xué)生學(xué)會尊重他人、合作共贏，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：了解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和基本規(guī)則。例如，通過講解“跳房子”的起源和玩法，讓學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)游戲與民間文化的緊密聯(lián)系。

-重點二：體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，感受傳統(tǒng)游戲的獨特魅力。例如，在“老鷹捉小雞”游戲中，引導(dǎo)學(xué)生體驗角色扮演的樂趣，體會團(tuán)隊合作的重要性。

2.教學(xué)難點

-難點一：掌握傳統(tǒng)游戲的復(fù)雜規(guī)則。例如，在“斗雞”游戲中，難點在于理解游戲中的“攻防轉(zhuǎn)換”和“平衡維持”。

-難點二：在游戲中學(xué)會合作與溝通。例如，在“丟沙包”游戲中，難點在于如何在游戲中與同伴協(xié)調(diào)，確保游戲的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、傳統(tǒng)游戲道具（跳房子板、沙包、斗雞石等）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：傳統(tǒng)游戲圖片、視頻資料、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：實物展示、游戲體驗、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述傳統(tǒng)游戲的故事，如《跳房子》的起源，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，強調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)游戲，包括游戲名稱、歷史背景、基本規(guī)則等。

-舉例說明：以“跳房子”為例，展示游戲道具和游戲過程，讓學(xué)生直觀了解游戲玩法。

-互動探究：組織學(xué)生討論，分享自己了解的傳統(tǒng)游戲，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣。

3.游戲體驗（約20分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行體驗。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在游戲過程中遇到的問題，確保游戲順利進(jìn)行。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在游戲中扮演不同角色，體驗傳統(tǒng)游戲的趣味性。

4.小組分享（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表分享本組體驗的傳統(tǒng)游戲，包括游戲名稱、玩法、感受等。

-教師點評：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放傳統(tǒng)游戲卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，嘗試設(shè)計新的游戲規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善游戲設(shè)計，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)傳統(tǒng)游戲在傳承文化、培養(yǎng)道德等方面的意義。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在游戲過程中的表現(xiàn)，反思自己在團(tuán)隊合作、溝通等方面的不足。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起玩一種傳統(tǒng)游戲，并記錄下游戲過程和感受。

-教師強調(diào)：鼓勵學(xué)生將傳統(tǒng)游戲介紹給家人和朋友，讓更多人了解和傳承中華傳統(tǒng)文化。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識點梳理1.傳統(tǒng)游戲的歷史背景

-傳統(tǒng)游戲的發(fā)展歷程

-不同歷史時期傳統(tǒng)游戲的演變

2.傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)游戲與民間文化的聯(lián)系

-傳統(tǒng)游戲所體現(xiàn)的道德觀念和價值觀

3.傳統(tǒng)游戲的基本規(guī)則

-游戲名稱及起源

-游戲道具的制作和使用

-游戲的基本玩法和規(guī)則

4.傳統(tǒng)游戲的分類

-按游戲性質(zhì)分類：如體育類、智力類、娛樂類等

-按參與人數(shù)分類：如單人游戲、雙人游戲、多人游戲等

5.傳統(tǒng)游戲的趣味性

-游戲過程中的角色扮演

-游戲中的競爭與合作

-游戲帶來的快樂和成就感

6.傳統(tǒng)游戲的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神

-增強學(xué)生的身體素質(zhì)

-傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

7.傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會的發(fā)展

-傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活的融合

-傳統(tǒng)游戲在青少年教育中的作用

8.傳統(tǒng)游戲的推廣與普及

-傳統(tǒng)游戲在校園內(nèi)的推廣

-傳統(tǒng)游戲在社區(qū)活動中的應(yīng)用

-傳統(tǒng)游戲在媒體宣傳中的推廣

9.傳統(tǒng)游戲的保護(hù)與傳承

-傳統(tǒng)游戲面臨的問題和挑戰(zhàn)

-傳統(tǒng)游戲保護(hù)的重要性

-傳統(tǒng)游戲傳承的策略和方法

10.傳統(tǒng)游戲與科技結(jié)合

-傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代科技的融合

-數(shù)字化傳統(tǒng)游戲的開發(fā)與應(yīng)用

-傳統(tǒng)游戲在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中的應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)中，我將嘗試將傳統(tǒng)游戲與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，提高他們的參與度和興趣。

2.強化互動體驗：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，增強課堂的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在以往的教學(xué)中，我主要采用講解和示范的方式，學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

2.評價方式局限：評價方式過于注重結(jié)果，缺乏對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步的認(rèn)可，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.資源整合不足：在準(zhǔn)備教學(xué)資源時，我沒有充分整合校內(nèi)外資源，導(dǎo)致教學(xué)資源單一，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、游戲化教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.完善評價體系：我將建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.整合教學(xué)資源：我將積極挖掘校內(nèi)外資源，如聯(lián)系社區(qū)、邀請家長參與等，豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也會利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流空間。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率和積極性，記錄學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)。

-互動情況：評估學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動質(zhì)量，包括提問、回答、合作等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)調(diào)。

-展示效果：評估小組展示的傳統(tǒng)游戲介紹是否清晰、有趣，是否能夠吸引其他同學(xué)的興趣。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對傳統(tǒng)游戲基本規(guī)則、歷史背景等知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際游戲中，如設(shè)計新游戲規(guī)則等。

4.課堂作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和美觀度。

-反思總結(jié)：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予正面評價，對不足之處提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作態(tài)度等進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強項和弱點，提供針對性的輔導(dǎo)。

-針對作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)給予具體評價，肯定優(yōu)點，指出不足，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對整體教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，反思教學(xué)方法的適用性，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。