Unit 1 Myself Fun Time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊

Unit1MyselfFunTime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新起點版英語三年級上冊Unit1MyselfFunTime，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)介紹自己的基本句型，如Mynameis…，Iam…yearsold，Iamtall/short…；掌握形容詞tall,short,old,young的用法；通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行自我介紹，提高學(xué)生的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)自我介紹的句型和形容詞，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交流的意識。同時，通過思考自己的特點和愛好，學(xué)生可以鍛煉思維品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的個人形象。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語字母和簡單的問候語，對英語字母表有一定了解，能夠拼讀簡單的單詞。此外，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的自我介紹詞匯和句型，如Mynameis…，Howoldareyou?等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽力和口語表達能力，但閱讀和寫作能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀、形象為主，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生可能對自我介紹的內(nèi)容和句型結(jié)構(gòu)感到陌生，需要教師引導(dǎo)和示范；

（2）學(xué)生可能在選擇形容詞描述自己時遇到困難，需要教師提供具體例子和指導(dǎo)；

（3）學(xué)生可能在口語表達時出現(xiàn)語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確，需要教師及時糾正和指導(dǎo)；

（4）部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信，在課堂上不敢開口表達，需要教師創(chuàng)造輕松、愉快的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的基本句型和形容詞的用法。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的自我介紹情境，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)口語。

3.小組合作法：分組進行角色扮演，讓學(xué)生在互動中提高口語表達能力和團隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動畫，增強學(xué)生對詞匯和句型的直觀理解。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計趣味游戲，如“猜猜我是誰”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（1）播放一段英語兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入英語課堂。

（2）教師用簡單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回應(yīng)。

（3）教師展示自己的照片，并用英語進行簡單的自我介紹，如“MynameisTeacherWang.Iam30yearsold.IamtallandIliketeachingEnglish.”，激發(fā)學(xué)生對自我介紹的興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）教師用PPT展示形容詞tall,short,old,young的圖片和例句，讓學(xué)生觀察并跟讀。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)形容詞描述圖片中的人物，如“Tomistall.Heisaboy.”，讓學(xué)生初步感知形容詞的用法。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)自我介紹的句型，如“Mynameis…Iam…yearsold.Iam…”，并給出示范。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組選一個代表進行自我介紹，其他成員在旁糾正錯誤或給予補充。

（2）教師設(shè)置一個“我是誰”的游戲，每組抽取一張卡片，卡片上有一個人的名字和描述，小組成員需要根據(jù)描述猜出這個人的名字。

（3）教師組織一個“猜猜我是誰”的角色扮演活動，每組選兩個代表分別扮演不同的角色，其他成員根據(jù)表演內(nèi)容猜測。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）學(xué)生討論如何用形容詞描述自己，如“Iam10yearsold.IamshortandIhavelonghair.”

（2）學(xué)生討論如何用自我介紹的句型介紹同伴，如“HisnameisTom.Heis11yearsold.Heistallandhelikesplayingfootball.”

（3）學(xué)生討論在介紹自己時可能遇到的問題，如忘記形容詞或句子結(jié)構(gòu)不正確，并討論解決方案。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括形容詞的用法和自我介紹的句型。

（2）教師提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些形容詞？如何用它們來描述自己？”

（3）教師鼓勵學(xué)生在課后用所學(xué)知識向家人或朋友進行自我介紹，并提醒學(xué)生在介紹時注意語調(diào)和發(fā)音。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的tall,short,old,young等形容詞外，可以引入更多描述個人特征的詞匯，如happy,sad,clever,kind,brave等。

-句型拓展：除了自我介紹的基本句型外，可以學(xué)習(xí)如何詢問他人的個人信息，如“Howoldareyou?Whatisyourname?Whereareyoufrom?”等。

-文化拓展：介紹不同國家的問候方式和自我介紹的習(xí)慣，如美國人的直接性和日本人的禮貌性。

-圖片和視頻資源：收集與自我介紹相關(guān)的圖片和視頻，如不同年齡、性別、職業(yè)的人物形象，以及實際生活中的自我介紹場景。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己的小短文，可以是自我介紹或者描述一天的活動。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校中組織角色扮演活動，模擬不同場合下的自我介紹，如在學(xué)校的新生歡迎會上或參加家庭聚會時。

-制作個人介紹卡片：讓學(xué)生制作一張包含自己照片、姓名、年齡、興趣愛好等信息的個人介紹卡片，用于課堂展示或與同學(xué)交換。

-親子互動：家長可以參與孩子的英語學(xué)習(xí)，一起練習(xí)自我介紹，家長可以用英語問孩子問題，孩子用英語回答。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的自我介紹相關(guān)的詞匯和句型。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供網(wǎng)址，但可以建議學(xué)生和家長在家長的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進行額外的學(xué)習(xí)。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在家長監(jiān)督下，使用社交媒體的英語學(xué)習(xí)功能，如參與英語學(xué)習(xí)小組，與其他學(xué)生交流自我介紹的經(jīng)驗。

-社區(qū)活動：參與社區(qū)組織的英語角或文化交流活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)自我介紹，提高英語口語能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞“Unit1MyselfFunTime”這個主題，通過一系列的互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了自我介紹的英語表達?；仡櫿?jié)課，我有以下幾點反思：

首先，我注意到學(xué)生們對于自我介紹這個話題非常感興趣，他們在課堂上積極參與，發(fā)言踴躍。這讓我意識到，選擇貼近學(xué)生生活的話題對于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣非常重要。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)尋找更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我在課堂上的教學(xué)方式也起到了一定的作用。我采用了情景教學(xué)法，通過圖片、視頻等多種形式展示自我介紹的場景，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)。同時，我還鼓勵學(xué)生進行小組合作，讓他們在互動中提高口語表達能力。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍。

然而，在課堂中也出現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在進行自我介紹時，詞匯量有限，表達不夠流暢。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生詞匯和語法知識的培養(yǎng)，提高他們的語言運用能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，由于害羞或缺乏自信，不敢開口表達。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。

在評價學(xué)生的表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式單一，僅限于口頭表揚。為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算在今后的教學(xué)中，引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面，我還可以做得更好。比如，在學(xué)生進行小組討論時，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保每個學(xué)生都有機會參與進來。同時，我還需要加強對課堂紀(jì)律的管理，確保課堂秩序良好。課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學(xué)形容詞描述自己：

-Iam__________yearsold.

-Iam__________and__________.

-Ihave__________hairand__________eyes.

答案示例：

-Iamtenyearsold.

-Iamshortandtall.

-Ihaveblackhairandbigeyes.

2.根據(jù)以下提示，用所學(xué)句型進行自我介紹：

-Mynameis__________.

-Iam__________yearsold.

-Iamfrom__________.

-Ilike__________.

答案示例：

-MynameisZhangWei.

-Iamnineyearsold.

-IamfromChina.

-Ilikeplayingfootball.

3.選擇合適的形容詞填空，完成以下句子：

-Myfriendis__________.Heisvery__________.

-Sheis__________yearsold.Sheis__________.

答案示例：

-Myfriendiskind.Heisveryclever.

-Sheistenyearsold.Sheisbeautiful.

4.用所學(xué)詞匯和句型，寫一段關(guān)于你自己的短文：

-Mynameis__________.

-Iam__________yearsold.

-Ilike__________.

-Myfavoriteanimalis__________.

-Ihavea__________brotheranda__________sister.

答案示例：

-MynameisLily.

-Iameightyearsold.

-Ilikereadingbooks.

-Myfavoriteanimalisacat.

-Ihaveatallbrotherandashortsister.

5.創(chuàng)作一個關(guān)于你的“WhoamI?”謎語，并用所學(xué)句型回答問題：

-WhoamI?

-Iam__________yearsold.

-Iam__________.

-Ihave__________hairand__________eyes.

-Ilike__________.

答案示例：

-WhoamI?

-Iamtenyearsold.

-Iamastudent.

-Ihavelonghairandbigeyes.

-Ilikeplayingsoccer.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-個人信息描述：姓名、年齡、身高、體重、發(fā)色、眼睛顏色等。

-家庭成員：父母、兄弟姐妹等。

-興趣愛好：閱讀、運動、藝術(shù)等。

-描述性詞匯：tall,short,old,young,happy,sad,clever,kind,brave等。

②重點詞匯：

-個人信息：name,age,tall,short,old,young,hair,eye