1我是獨(dú)特的（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

1我是獨(dú)特的（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，具有獨(dú)特的個(gè)性、才能和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重他人、接納自己的重要性，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，形成尊重差異、包容多元的道德品質(zhì)；提升法治意識(shí)，理解人格尊嚴(yán)和權(quán)利保護(hù)的重要性；增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始關(guān)注自身在群體中的地位和個(gè)性特點(diǎn)。在這一階段，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知、人際關(guān)系和法治觀念等方面有著較強(qiáng)的探索欲望。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)尚不成熟，容易受到外界評(píng)價(jià)的影響。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力強(qiáng)，但缺乏深度思考和批判性思維。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的問(wèn)題。這些特點(diǎn)對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)貼近生活、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我是獨(dú)特的”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于個(gè)性差異的紀(jì)錄片，了解不同性格類(lèi)型的人的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我是獨(dú)特的”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你覺(jué)得自己有哪些獨(dú)特之處？”、“如何接納自己的不完美？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個(gè)性差異和自我認(rèn)知的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)分享學(xué)生自己的獨(dú)特故事，引出“我是獨(dú)特的”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)性特征、自我認(rèn)知的重要性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合心理學(xué)案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的優(yōu)點(diǎn)大搜索”小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特之處。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個(gè)性特征和自我認(rèn)知的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特之處。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我是獨(dú)特的”主題，布置“我的個(gè)性成長(zhǎng)記錄”作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)變化。

提供拓展資源：推薦與個(gè)性發(fā)展和自我認(rèn)知相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“我的個(gè)性成長(zhǎng)記錄”作業(yè)，反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，并學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步建立起積極的自我認(rèn)知，提升自我價(jià)值感。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自我認(rèn)知的力量》

-《性格決定命運(yùn)》

-《心理學(xué)家的個(gè)性解析》

-《青少年心理成長(zhǎng)指南》

-《發(fā)現(xiàn)你的獨(dú)特潛能》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦書(shū)籍，進(jìn)一步了解個(gè)性特征、自我認(rèn)知的重要性以及如何發(fā)掘個(gè)人潛能。

-完成以下探究任務(wù)：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)自我認(rèn)知調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查并分析同學(xué)們的個(gè)性特征和興趣傾向。

b.采訪幾位老師或家長(zhǎng)，了解他們對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的看法和建議。

c.觀察和記錄自己在一天中的行為習(xí)慣，分析自己的個(gè)性特點(diǎn)。

d.針對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域，尋找一位榜樣人物，研究他們的成功經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特質(zhì)。

e.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”的短文。

3.拓展活動(dòng)：

-舉辦“個(gè)性展示日”，讓學(xué)生通過(guò)演講、表演、繪畫(huà)等形式展示自己的特長(zhǎng)和個(gè)性。

-組織“團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)”，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-邀請(qǐng)心理學(xué)家或教育專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生深入了解個(gè)性發(fā)展和自我認(rèn)知的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)日記記錄自己的成長(zhǎng)變化，學(xué)會(huì)欣賞和接納自己的不完美。

-引導(dǎo)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)中，發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為集體和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解不同性格類(lèi)型的特征和優(yōu)勢(shì)，如內(nèi)向型、外向型、思考型、感覺(jué)型等。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用性格優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

-掌握自我認(rèn)知的方法和技巧，如SWOT分析法、優(yōu)勢(shì)識(shí)別法等。

-了解個(gè)性發(fā)展與成長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中調(diào)整自己的心態(tài)和行為。

-學(xué)習(xí)如何發(fā)揮自己的獨(dú)特潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。七、典型例題講解1.例題：

小明發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文方面表現(xiàn)較好，而在體育和美術(shù)方面相對(duì)較弱。他應(yīng)該如何正確看待自己的優(yōu)勢(shì)與不足？

答案：小明應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，他可以在數(shù)學(xué)和語(yǔ)文方面繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在體育和美術(shù)方面也可以通過(guò)努力提升自己的能力。關(guān)鍵是要保持積極的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，全面發(fā)展。

2.例題：

小華在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，她發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)過(guò)于追求完美，導(dǎo)致壓力過(guò)大。她應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)？

答案：小華可以嘗試以下方法調(diào)整心態(tài)：

a.重新審視自己的期望值，設(shè)定合理的目標(biāo)。

b.學(xué)會(huì)放松，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)活動(dòng)。

c.與同學(xué)、朋友和家人分享自己的壓力，尋求支持。

d.在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。

3.例題：

小李在班級(jí)中擅長(zhǎng)組織活動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)術(shù)方面表現(xiàn)一般。他應(yīng)該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提升自己的學(xué)術(shù)能力？

答案：小李可以嘗試以下方法：

a.在組織活動(dòng)時(shí)，結(jié)合自己的學(xué)術(shù)知識(shí)，提升活動(dòng)的質(zhì)量和影響力。

b.參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽或社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的學(xué)術(shù)能力。

c.向老師請(qǐng)教，尋求學(xué)術(shù)方面的指導(dǎo)和幫助。

d.與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

4.例題：

小張?jiān)诎嗉?jí)中擔(dān)任紀(jì)律委員，他發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。他應(yīng)該如何調(diào)整自己的行為？

答案：小張可以嘗試以下方法調(diào)整自己的行為：

a.了解同學(xué)們的需求和感受，尊重他們的個(gè)性。

b.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，給予同學(xué)們合理的解釋和幫助。

c.與同學(xué)們保持良好的溝通，建立和諧的班級(jí)氛圍。

d.在執(zhí)行紀(jì)律時(shí)，做到公平、公正、公開(kāi)，贏得同學(xué)們的信任。

5.例題：

小王在班級(jí)中擔(dān)任宣傳委員，他發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)過(guò)于依賴他人的意見(jiàn)，缺乏主見(jiàn)。他應(yīng)該如何提升自己的決策能力？

答案：小王可以嘗試以下方法提升自己的決策能力：

a.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

b.在做決策前，充分了解相關(guān)信息，進(jìn)行分析和評(píng)估。

c.勇于承擔(dān)責(zé)任，為自己的決策結(jié)果負(fù)責(zé)。

d.向他人請(qǐng)教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，但最終決策權(quán)在自己手中。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)策略

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我將采取的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。我將設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并給予積極的反饋。

（2）觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。我將關(guān)注學(xué)生的參與度、發(fā)言積極性、小組合作情況等，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我將設(shè)計(jì)針對(duì)性的測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)實(shí)施

在課堂上，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提出以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為自己的獨(dú)特之處是什么？

-如何接納自己的不完美？

-你在班級(jí)中有什么特長(zhǎng)？

-如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)？

對(duì)于學(xué)生的回答，我將給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的不足，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考。

（2）觀察評(píng)價(jià)實(shí)施

在課堂上，我將關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)？

-學(xué)生是否能夠主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

-學(xué)生在小組合作中是否能夠互相幫助，共同完成任務(wù)？

-學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)？

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)施

在課后，我將設(shè)計(jì)以下測(cè)試題：

1.下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)性的表現(xiàn)？（）

A.外向型

B.內(nèi)向型

C.愛(ài)好運(yùn)動(dòng)

D.熱愛(ài)學(xué)習(xí)

2.以下哪種態(tài)度有助于我們接納自己的不完美？（）

A.自卑自憐

B.自信自強(qiáng)

C.消極逃避

D.憤世嫉俗

3.以下哪種方法可以幫助我們發(fā)揮