9《屈原列傳》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修中冊(cè)同步備課系列（教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)）（統(tǒng)編版2019）

9《屈原列傳》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修中冊(cè)同步備課系列（教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)）（統(tǒng)編版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)以《屈原列傳》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解屈原的生平事跡和人格魅力，提高學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地把握課文主旨，感受作者的思想情感，并從中汲取人生智慧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古代文學(xué)作品的鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化和愛國主義精神的認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性閱讀的能力，提升思辨素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)對(duì)歷史人物和民族精神的敬仰之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解屈原的人生經(jīng)歷及其創(chuàng)作背景。

-領(lǐng)悟《屈原列傳》中屈原忠君愛國、剛正不阿的精神品質(zhì)。

-分析屈原作品的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)，如比喻、排比等修辭手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解屈原復(fù)雜的內(nèi)心世界和思想情感。

-把握屈原作品中的象征意義和社會(huì)背景。

-體會(huì)屈原列傳中人物形象的塑造和情感表達(dá)。

-對(duì)于一些生僻字詞的準(zhǔn)確解釋和運(yùn)用，如“諂媚”、“流放”等。

-在分析課文時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生將歷史人物與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：語文教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：屈原生平事跡的視頻資料、相關(guān)文學(xué)作品分析文章

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)古代偉大的愛國詩人屈原的世界，了解他的生平事跡，感受他的文學(xué)成就。請(qǐng)大家翻開課本，我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《屈原列傳》。

二、課文閱讀與初步感知

1.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀《屈原列傳》，要求在閱讀過程中，注意屈原的形象特點(diǎn)，以及他的主要事跡和思想感情。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論屈原的形象特點(diǎn)，以及他在文中的主要事跡和思想感情。

三、課文講解與深入探究

1.屈原的形象特點(diǎn)

-老師提問：同學(xué)們，在閱讀過程中，你們覺得屈原是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體事例來說明。

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的回答很到位，屈原是一位忠君愛國、剛正不阿、憂國憂民的偉大詩人。

2.屈原的主要事跡

-老師提問：屈原在《屈原列傳》中經(jīng)歷了哪些主要事跡？這些事跡反映了他的哪些品質(zhì)？

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)：屈原的主要事跡包括被流放、被誣陷、堅(jiān)持自己的理想和信念等。這些事跡反映了他的忠誠、堅(jiān)定和執(zhí)著。

3.屈原的思想感情

-老師提問：屈原在文中表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)：屈原在文中表達(dá)了對(duì)國家的憂慮、對(duì)人民的關(guān)懷、對(duì)理想的執(zhí)著追求等思想感情。

4.課文重點(diǎn)句段分析

-老師提問：請(qǐng)大家找出文中你認(rèn)為最精彩的句子或段落，并分析其表達(dá)效果。

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們找出的句子或段落都很有代表性，如“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”等，這些句子通過對(duì)比的手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了屈原的高潔品質(zhì)。

5.課文主旨探究

-老師提問：通過學(xué)習(xí)《屈原列傳》，你認(rèn)為作者想要告訴我們什么？

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確，作者通過講述屈原的故事，想要告訴我們忠誠、堅(jiān)定、執(zhí)著等品質(zhì)的重要性。

四、課堂練習(xí)與鞏固

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下練習(xí)題：

-解釋下列詞語：諂媚、流放、忠言逆耳。

-翻譯下列句子：舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。

-簡述屈原的主要事跡。

2.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

-屈原的故事對(duì)你有什么啟示？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何踐行屈原的忠誠、堅(jiān)定、執(zhí)著等品質(zhì)？

五、課堂總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《屈原列傳》，了解了屈原的生平事跡、思想感情和文學(xué)成就。屈原的忠誠、堅(jiān)定、執(zhí)著等品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

2.老師拓展：課后，請(qǐng)大家查閱相關(guān)資料，了解屈原的其他作品，感受他的文學(xué)魅力。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們以“我心中的屈原”為題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)屈原的理解和感悟。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集屈原的其他作品，進(jìn)行閱讀和分析，下節(jié)課分享你的學(xué)習(xí)心得。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《楚辭》選讀：屈原的《離騷》、《九歌》等作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解屈原的文學(xué)成就和詩歌風(fēng)格。

-《史記》中的其他傳記：如《孔子世家》、《孟子荀卿列傳》等，通過對(duì)比閱讀，理解古代圣賢的道德品質(zhì)和治國理念。

-《戰(zhàn)國策》中關(guān)于屈原的故事：如《屈原賦》、《屈原問路》等，幫助學(xué)生從不同角度了解屈原的政治立場(chǎng)和人生觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-查閱屈原的生平事跡，了解他的成長背景、政治生涯和文學(xué)創(chuàng)作。

-分析屈原作品中的象征意義，如《離騷》中的香草美人、龍蛇等意象，探討其背后的文化內(nèi)涵。

-研究屈原對(duì)后世文學(xué)的影響，如李白、杜甫等詩人對(duì)屈原的追憶和模仿。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，探討屈原的忠誠、堅(jiān)定、執(zhí)著等品質(zhì)在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

-通過小組合作，制作屈原事跡的PPT或微電影，展示屈原的形象和作品。

-參觀屈原紀(jì)念館或相關(guān)的歷史遺跡，親身感受屈原的歷史文化氛圍。

3.組織學(xué)生開展主題班會(huì)或辯論賽：

-主題班會(huì)：以“屈原精神在當(dāng)代的價(jià)值”為主題，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟。

-辯論賽：組織學(xué)生就“屈原是否是忠臣”這一話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與屈原相關(guān)的文學(xué)作品：

-詩歌創(chuàng)作：以屈原的作品為靈感，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)對(duì)屈原的敬仰之情。

-小說創(chuàng)作：以屈原的一生為背景，創(chuàng)作一部小說，展現(xiàn)屈原的傳奇人生。

-戲劇創(chuàng)作：改編屈原的故事，創(chuàng)作一部戲劇，通過舞臺(tái)表演展現(xiàn)屈原的形象。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們學(xué)習(xí)了《屈原列傳》，這節(jié)課下來，我想對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)做一個(gè)簡單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講述屈原的故事，讓學(xué)生對(duì)這位偉大的愛國詩人產(chǎn)生好奇。在閱讀環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，并組織了小組討論，讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊枷氲幕鸹āＴ谥v解環(huán)節(jié)，我注重結(jié)合文本，引導(dǎo)學(xué)生深入理解屈原的形象和思想。這些方法在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)屈原的了解不夠深入，或者對(duì)討論的話題不夠感興趣。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多與他們興趣相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)策略上，我注重了文本的解讀和學(xué)生的主體地位。在分析屈原的形象時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考，如他的忠誠、堅(jiān)定、執(zhí)著等品質(zhì)。在講解《屈原列傳》時(shí)，我盡量將歷史背景和文學(xué)作品相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解屈原的生平和創(chuàng)作。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中，對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理還不夠細(xì)致，比如屈原的一些生僻字詞的解釋，可能沒有做到讓學(xué)生完全理解。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但在課堂上，還是出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生注意力不集中的情況。這說明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)，需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谇男蜗蠛退枷敕矫嬗辛烁钊氲睦斫猓瑢?duì)古代文學(xué)作品的鑒賞能力也有所提高。當(dāng)然，也存在一些不足之處。

比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，還是顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂氛圍還不夠適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些與屈原相關(guān)的歷史背景介紹，讓學(xué)生對(duì)屈原有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

2.在小組討論時(shí)，可以設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

3.在講解過程中，要注重對(duì)文本細(xì)節(jié)的處理，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①屈原生平事跡

-屈原的出生背景和家世

-屈原在楚國的政治生涯

-屈原的文學(xué)創(chuàng)作成就

②屈原列傳的主要事件

-屈原被流放的經(jīng)歷

-屈原在流放期間的創(chuàng)作

-屈原的忠言逆耳和被貶謫

③屈原的思想和人格特點(diǎn)

-屈原的忠誠與愛國

-屈原的剛正不阿和正直

-屈原的憂國憂民情懷

④屈原列傳的文學(xué)價(jià)值

-屈原作品的修辭手法

-屈原作品的象征意義

-屈原作品對(duì)后世的影響典型例題講解1.例題：

屈原在《屈原列傳》中寫道：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！边@句話表達(dá)了屈原怎樣的思想感情？

答案：這句話表達(dá)了屈原在政治上孤立無援、人格上高潔自守的孤傲之情，以及對(duì)世態(tài)炎涼的感慨。

2.例題：

請(qǐng)結(jié)合《屈原列傳》中的相關(guān)內(nèi)容，分析屈原“忠言逆耳”的特點(diǎn)。

答案：屈原“忠言逆耳”的特點(diǎn)體現(xiàn)在他對(duì)楚懷王忠誠，敢于直言進(jìn)諫，即使面對(duì)險(xiǎn)惡的政治環(huán)境，也堅(jiān)持自己的政治主張，這種忠誠和正直體現(xiàn)在他的一系列政治行動(dòng)中。

3.例題：

《屈原列傳》中提到屈原的《離騷》，請(qǐng)簡要說明《離騷》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

答案：《離騷》是屈原的代表作，主要表達(dá)了屈原對(duì)楚國的忠誠和對(duì)理想政治的追求。藝術(shù)特色包括豐富的想象、獨(dú)特的象征手法和優(yōu)美的語言。

4.例題：

分析《屈原列傳》中屈原被流放的原因和他在流放期間的心態(tài)變化。

答案：屈