4《買東西的學(xué)問》第2課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《買東西的學(xué)問》第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版《買東西的學(xué)問》第2課時，主要內(nèi)容包括：1.了解購物過程中常見的消費陷阱和維權(quán)方法；2.學(xué)會辨別商品質(zhì)量，提高消費者權(quán)益保護(hù)意識；3.培養(yǎng)學(xué)生在生活中善于觀察、思考和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的法治意識和消費者權(quán)益保護(hù)觀念。

2.提升學(xué)生觀察、分析問題的能力，學(xué)會在購物過程中辨別商品質(zhì)量。

3.增強學(xué)生溝通協(xié)作能力，學(xué)會運用法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生誠信、責(zé)任、友善的道德品質(zhì)，樹立正確的消費觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-重點一：識別商品質(zhì)量。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、詢問等方式，學(xué)會辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量優(yōu)劣。

-重點二：了解維權(quán)途徑。教師需講解消費者在購物過程中遇到問題時的維權(quán)方法，如協(xié)商、投訴等。

-重點三：樹立正確的消費觀念。教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到理性消費的重要性，避免盲目跟風(fēng)和過度消費。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：消費者權(quán)益保護(hù)意識。由于學(xué)生年齡較小，對消費者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識有限，教師需通過案例分析和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解并樹立維權(quán)意識。

-難點二：購物過程中辨別商品質(zhì)量。由于學(xué)生生活經(jīng)驗不足，對于商品質(zhì)量的判斷可能存在困難，教師需通過實物對比、講解標(biāo)準(zhǔn)等方式，幫助學(xué)生掌握辨別商品質(zhì)量的方法。

-難點三：維權(quán)途徑的運用。學(xué)生可能不知道如何在實際生活中運用維權(quán)途徑，教師需結(jié)合具體案例，指導(dǎo)學(xué)生如何正確運用法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解消費者權(quán)益保護(hù)的基本知識和維權(quán)途徑。

2.討論法：組織學(xué)生就購物中的實際問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.情景模擬法：通過模擬購物場景，讓學(xué)生親身體驗如何辨別商品質(zhì)量和維權(quán)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示商品質(zhì)量辨別技巧和維權(quán)案例，增強直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)教育視頻，幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.實物教學(xué)：展示不同質(zhì)量的商品，讓學(xué)生直觀感受質(zhì)量差異。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過講述一個關(guān)于消費者權(quán)益保護(hù)的新聞故事，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們在購物時遇到過什么問題？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.商品質(zhì)量辨別（5分鐘）

-教師展示不同質(zhì)量的商品，讓學(xué)生觀察并討論。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)辨別商品質(zhì)量的方法，如查看標(biāo)簽、詢問商家等。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一種商品，嘗試辨別其質(zhì)量。

2.維權(quán)途徑講解（10分鐘）

-教師講解消費者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解維權(quán)途徑，如協(xié)商、投訴等。

-學(xué)生分組討論，針對不同情境，設(shè)計維權(quán)方案。

3.正確消費觀念培養(yǎng)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何樹立正確的消費觀念。

-分享一些理性消費的小技巧，如制定購物清單、比較價格等。

-學(xué)生分享自己的理性消費經(jīng)驗。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實物辨別練習(xí)（5分鐘）

-教師提供不同質(zhì)量的商品，學(xué)生分組進(jìn)行辨別練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的辨別錯誤。

2.案例分析（5分鐘）

-教師展示一個購物維權(quán)案例，學(xué)生分組討論并分析。

-學(xué)生代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.小組討論（5分鐘）

-教師提出一個與消費者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的問題，學(xué)生分組討論。

-學(xué)生代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生體驗維權(quán)過程。

-學(xué)生分享自己的體驗，教師點評并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)消費者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-提出拓展性問題，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識。

教學(xué)時間：共計45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠理解并記住消費者權(quán)益保護(hù)的基本概念和法律法規(guī)。

-學(xué)生學(xué)會辨別商品質(zhì)量的方法，能夠識別不同質(zhì)量的商品。

-學(xué)生了解維權(quán)途徑，知道在遇到消費問題時如何采取法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

2.能力提升

-學(xué)生觀察、分析問題的能力得到增強，能夠從購物經(jīng)驗中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生溝通協(xié)作能力得到提升，能夠在小組討論中有效交流意見，共同解決問題。

-學(xué)生解決問題的能力得到鍛煉，能夠在面對消費糾紛時，運用所學(xué)知識找到合理的解決方案。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生樹立了正確的消費觀念，認(rèn)識到理性消費的重要性，避免盲目跟風(fēng)和過度消費。

-學(xué)生增強了法治意識，認(rèn)識到法律對消費者權(quán)益的保護(hù)作用，愿意遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生培養(yǎng)了誠信、責(zé)任、友善的道德品質(zhì)，愿意在購物過程中誠信交易，尊重他人權(quán)益。

4.行動實踐

-學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)知識，對購買的商品進(jìn)行質(zhì)量檢查，確保自身權(quán)益。

-學(xué)生在遇到消費糾紛時，能夠主動尋求法律幫助，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中傳播消費者權(quán)益保護(hù)知識，提高周圍人的法律意識。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對消費者權(quán)益保護(hù)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意深入了解相關(guān)法律法規(guī)。

-學(xué)生對維權(quán)行動充滿信心，敢于面對消費糾紛，不畏懼困難。

-學(xué)生在維權(quán)過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心和自我保護(hù)意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對教師提出的問題進(jìn)行思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠投入角色，展示出對消費者權(quán)益保護(hù)的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在討論過程中，能夠運用所學(xué)知識，分析案例，提出合理的維權(quán)方案。

-學(xué)生通過小組合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力，展示了良好的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的成績，能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對知識點的理解。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生對商品質(zhì)量辨別和維權(quán)途徑的理解較為扎實。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于消費者權(quán)益保護(hù)的短文，分享自己的購物經(jīng)驗和維權(quán)經(jīng)歷。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將理論知識與實際生活相結(jié)合。

-作業(yè)內(nèi)容反映出學(xué)生對消費者權(quán)益保護(hù)的重視，以及對自身權(quán)益保護(hù)能力的提升。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對小組討論成果，教師指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師分析學(xué)生的強弱項，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-教師通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生對知識的掌握情況，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-教師與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后作業(yè)1.實際案例分析

-作業(yè)描述：請閱讀以下案例，分析消費者在購物過程中可能遇到的問題，并思考如何維護(hù)自身權(quán)益。

-案例內(nèi)容：小明在一家網(wǎng)店購買了一件衣服，收到后發(fā)現(xiàn)衣服的質(zhì)量與描述不符，顏色也和圖片有較大差異。

-答案示例：小明可以通過以下方式維護(hù)自身權(quán)益：

1.與賣家溝通，要求換貨或退款。

2.如果賣家拒絕，可以向電商平臺投訴。

3.如果投訴無果，可以向消費者協(xié)會尋求幫助。

2.購物維權(quán)方案設(shè)計

-作業(yè)描述：設(shè)計一個購物維權(quán)方案，針對以下場景：在超市購買食品，發(fā)現(xiàn)過期。

-答案示例：購物維權(quán)方案：

1.保留購物憑證，如收據(jù)、發(fā)票等。

2.向超市工作人員反映情況，要求賠償或退貨。

3.如果超市不予理睬，可以向當(dāng)?shù)叵M者協(xié)會投訴。

3.消費者權(quán)益保護(hù)宣傳海報設(shè)計

-作業(yè)描述：設(shè)計一張消費者權(quán)益保護(hù)宣傳海報，內(nèi)容應(yīng)包括消費者權(quán)益保護(hù)的基本知識和維權(quán)途徑。

-答案示例：海報設(shè)計要點：

1.標(biāo)題：保護(hù)消費者權(quán)益，共創(chuàng)和諧消費環(huán)境。

2.內(nèi)容：簡要介紹消費者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，以及常見的維權(quán)途徑。

3.圖片：可以選用與消費者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的圖片，如消費者在超市購物的場景。

4.消費者權(quán)益保護(hù)知識問答

-作業(yè)描述：編寫一份消費者權(quán)益保護(hù)知識問答，內(nèi)容包括消費者權(quán)益保護(hù)的基本概念、維權(quán)途徑等。

-答案示例：

1.問：什么是消費者權(quán)益保護(hù)？

答：消費者權(quán)益保護(hù)是指保護(hù)消費者在購買、使用商品或接受服務(wù)過程中享有的合法權(quán)益。

2.問：消費者在購物時應(yīng)該如何維護(hù)自身權(quán)益？

答：消費者在購物時應(yīng)該保留購物憑證，了解商品信息，遇到問題時及時與商家溝通或投訴。

5.消費者權(quán)益保護(hù)小論文

-作業(yè)描述：撰寫一篇關(guān)于消費者權(quán)益保護(hù)的短文，內(nèi)容包括消費者權(quán)益保護(hù)的重要性、如何維護(hù)自身權(quán)益等。

-答案示例：

標(biāo)題：消費者權(quán)益保護(hù)的重要性與維權(quán)途徑

摘要：本文闡述了消費者權(quán)益保護(hù)的重要性，分析了消費者在購物過程中可能遇到的問題，并提出了相應(yīng)的維權(quán)途徑。

正文：

一、消費者權(quán)益保護(hù)的重要性

二、消費者在購物過程中可能遇到的問題

三、消費者權(quán)益保護(hù)的基本途徑

四、如何提高消費者的維權(quán)意識

結(jié)語：保護(hù)消費者權(quán)益，共創(chuàng)和諧消費環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我感覺整體上還算是順利，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。先說說教學(xué)反思吧。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過那個新聞故事，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對消費者權(quán)益保護(hù)有了初步的認(rèn)識。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于案例中的細(xì)節(jié)沒有完全理解，可能在后續(xù)的討論中需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們。

接著，講授新課的時候，我盡量用生活中的例子來講解，希望學(xué)生能夠更容易接受。但是，我也注意到有些概念比較抽象，比如“消費者權(quán)益”，學(xué)生可能還是不太能完全把握。這可能需要我在之后的課程中，通過更多的實例來加深他們的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個小練習(xí)，讓學(xué)生分組討論，我覺得這個方法不錯，學(xué)生們在討論中能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論時，個別學(xué)生比較沉默，可能是因為他們不太敢于表達(dá)自己的觀點。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于開口。

至于課堂提問，我覺得效果還可以，學(xué)生們回答得都比較積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問題可能難度過大，導(dǎo)致一些學(xué)生回答不出來，這可能會讓他們感到沮喪。所以，我需要調(diào)整問題的難度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是有的。他們對消費者權(quán)益保護(hù)有了更深入的了解，知道了在購物過程中如何保護(hù)自己的權(quán)益。在技能方面，他們的討論和表達(dá)能力也有所提高。情感態(tài)度上，他們對維權(quán)有了更積極的看法。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解維權(quán)途徑時，可能過于注重法律知識，而忽視了學(xué)生實際操作的指導(dǎo)。今后，我需要在講解法律知識的同時，更多地關(guān)注學(xué)生如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

改進(jìn)措施和建議方面，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重以下幾點：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的案例，提高他們的興趣。

2.在講授新課時，要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

4.在課堂提問時，要設(shè)計難度適中的問題，讓每個學(xué)生都有