第11課《“定一定”方便你我他》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

第11課《“定一定”方便你我他》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第11課《“定一定”方便你我他》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版。本課內(nèi)容圍繞“定一定”的實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、合作交流的能力。課程設(shè)計(jì)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲、討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的意識(shí)，提高社會(huì)交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的情感態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解“定一定”的意義和作用。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)實(shí)例講解“定一定”在生活中的應(yīng)用，如排隊(duì)、游戲等場(chǎng)景，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-重點(diǎn)二：掌握制定簡(jiǎn)單規(guī)則的方法。

-細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何制定一個(gè)公平、合理的規(guī)則，并通過(guò)小組討論、實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解規(guī)則與秩序的關(guān)系。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)遵守規(guī)則來(lái)維護(hù)秩序。

-難點(diǎn)二：制定規(guī)則時(shí)的公平性。

-細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考在制定規(guī)則時(shí)如何做到公平，避免出現(xiàn)偏袒或歧視現(xiàn)象，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)公平制定規(guī)則。

-難點(diǎn)三：如何讓他人接受并遵守制定的規(guī)則。

-細(xì)節(jié)：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何向他人解釋規(guī)則的合理性，以及如何引導(dǎo)他人遵守規(guī)則，培養(yǎng)溝通能力和說(shuō)服力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解“定一定”的基本概念和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞制定規(guī)則、遵守規(guī)則等話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)規(guī)則的重要性，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示“定一定”在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教育軟件輔助教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)和評(píng)估，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“定一定”的概念，并思考在家庭或?qū)W校中如何應(yīng)用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“定一定”的實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-例如，提出問(wèn)題：“你見(jiàn)過(guò)哪些生活中的‘定一定’？它們有什么作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-例如，通過(guò)在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“定一定”的概念。

-例如，學(xué)生閱讀關(guān)于交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等方面的資料。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-例如，學(xué)生思考如何在家中制定一個(gè)家庭規(guī)則，并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

-例如，學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于“定一定”的思維導(dǎo)圖，并上傳至班級(jí)群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“定一定”的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，講述一個(gè)因遵守規(guī)則而避免事故的故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“定一定”的意義和制定規(guī)則的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-例如，通過(guò)講解交通信號(hào)燈的規(guī)則，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“定一定”的技能。

-例如，讓學(xué)生分組討論并制定班級(jí)規(guī)則，然后進(jìn)行角色扮演來(lái)執(zhí)行這些規(guī)則。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-例如，解答學(xué)生在制定規(guī)則時(shí)遇到的問(wèn)題，如如何平衡不同意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-例如，學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)思考如何將課堂上學(xué)到的規(guī)則應(yīng)用到日常生活中。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“定一定”知識(shí)的應(yīng)用。

-例如，學(xué)生在角色扮演中扮演不同的角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-例如，學(xué)生在討論中提出關(guān)于如何改進(jìn)班級(jí)規(guī)則的建議。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“定一定”的實(shí)踐活動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭或?qū)W校的規(guī)則，并說(shuō)明原因。

提供拓展資源：提供與“定一定”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-例如，推薦相關(guān)的教育視頻或閱讀材料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-例如，對(duì)學(xué)生的規(guī)則設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-例如，學(xué)生根據(jù)老師的反饋修改自己的規(guī)則設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-例如，學(xué)生閱讀推薦的教育書(shū)籍，了解更多的規(guī)則制定案例。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-例如，學(xué)生寫(xiě)一篇反思日記，總結(jié)自己在規(guī)則制定和遵守方面的收獲和不足。知識(shí)點(diǎn)梳理一、規(guī)則與秩序

1.規(guī)則的定義：規(guī)則是為了維護(hù)秩序、保障安全和促進(jìn)合作而制定的行為準(zhǔn)則。

2.規(guī)則的類型：社會(huì)規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則等。

3.規(guī)則的作用：維護(hù)秩序、保障安全、促進(jìn)合作、提高效率。

二、制定規(guī)則

1.制定規(guī)則的依據(jù)：法律法規(guī)、道德規(guī)范、實(shí)際情況等。

2.制定規(guī)則的原則：公平、合理、明確、可行。

3.制定規(guī)則的方法：

-問(wèn)卷調(diào)查：了解各方意見(jiàn)，收集制定規(guī)則的依據(jù)。

-小組討論：集思廣益，共同制定規(guī)則。

-專家咨詢：邀請(qǐng)專業(yè)人士提供意見(jiàn)和建議。

-案例分析：借鑒成功案例，優(yōu)化規(guī)則制定。

三、遵守規(guī)則

1.遵守規(guī)則的意義：維護(hù)秩序、保障安全、促進(jìn)合作、提高效率。

2.遵守規(guī)則的方法：

-自我約束：自覺(jué)遵守規(guī)則，做到言行一致。

-相互監(jiān)督：相互提醒、糾正違規(guī)行為。

-積極宣傳：向他人宣傳規(guī)則的重要性，提高規(guī)則意識(shí)。

四、規(guī)則與生活

1.規(guī)則在家庭生活中的應(yīng)用：

-家庭作息時(shí)間：規(guī)定家庭成員的作息時(shí)間，保證家庭生活有序。

-家庭物品管理：制定家庭物品管理制度，提高物品使用效率。

-家庭活動(dòng)安排：制定家庭活動(dòng)計(jì)劃，增進(jìn)家庭成員間的感情。

2.規(guī)則在學(xué)校生活中的應(yīng)用：

-學(xué)校作息時(shí)間：規(guī)定學(xué)生的作息時(shí)間，保證學(xué)生身心健康。

-學(xué)校紀(jì)律：制定學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)校園秩序。

-學(xué)?；顒?dòng)安排：制定學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃，豐富學(xué)生課余生活。

3.規(guī)則在社會(huì)生活中的應(yīng)用：

-交通規(guī)則：保障交通安全，提高出行效率。

-公共秩序：維護(hù)公共場(chǎng)所秩序，保障人民群眾的合法權(quán)益。

-社會(huì)道德：倡導(dǎo)文明行為，提高社會(huì)文明程度。

五、規(guī)則與個(gè)人成長(zhǎng)

1.規(guī)則意識(shí)：培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)。

2.自律能力：通過(guò)遵守規(guī)則，鍛煉個(gè)人的自律能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.社會(huì)責(zé)任感：遵守規(guī)則，履行社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

六、案例分析

1.案例一：某學(xué)校為提高學(xué)生用餐效率，制定了“用餐時(shí)間規(guī)定”，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成用餐。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，學(xué)生用餐效率明顯提高，校園秩序得到改善。

2.案例二：某家庭為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，制定了“家務(wù)分擔(dān)制度”，要求孩子分擔(dān)部分家務(wù)。孩子通過(guò)參與家務(wù)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，家庭關(guān)系更加和諧。

3.案例三：某城市為提高交通秩序，實(shí)施了“交通信號(hào)燈優(yōu)化方案”，通過(guò)調(diào)整信號(hào)燈時(shí)長(zhǎng)，提高了道路通行效率，減少了交通事故。

七、總結(jié)

本章節(jié)主要圍繞規(guī)則與秩序、制定規(guī)則、遵守規(guī)則、規(guī)則與生活、規(guī)則與個(gè)人成長(zhǎng)等方面展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.規(guī)則的定義、類型、作用。

2.制定規(guī)則的原則、方法。

3.遵守規(guī)則的意義、方法。

4.規(guī)則在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的應(yīng)用。

5.規(guī)則與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)不夠理想。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，活動(dòng)效果不理想。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)某些復(fù)雜概念的解釋可能不夠清晰，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了更好地管理課堂，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

2.教學(xué)組織：我將重新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，難度適中，同時(shí)，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法：針對(duì)復(fù)雜概念的教學(xué)，我將采用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等，幫助學(xué)生從不同角度理解知識(shí)。此外，我將及時(shí)收集學(xué)生的反饋，針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心概念

-“定一定”的定義

-規(guī)則與秩序的關(guān)系

-制定規(guī)則的原則

②教學(xué)目標(biāo)

-理解“定一定”的含義和應(yīng)用

-掌握制定規(guī)則的基本方法

-培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣

③教學(xué)內(nèi)容

①規(guī)則的類型

-社會(huì)規(guī)則

-學(xué)校規(guī)則

-家庭規(guī)則

②制定規(guī)則的方法

-問(wèn)卷調(diào)查

-小組討論

-專家咨詢

-案例分析

③遵守規(guī)則的意義和方法

-維護(hù)秩序

-保障安全

-促進(jìn)合作

-自我約束

-相互監(jiān)督

-積極宣傳

④案例分析

-家庭生活中的規(guī)則應(yīng)用

-學(xué)校生活中的規(guī)則應(yīng)用

-社會(huì)生活中的規(guī)則應(yīng)用

⑤個(gè)人成長(zhǎng)與規(guī)則

-規(guī)則意識(shí)

-自律能力

-團(tuán)隊(duì)合作

-社會(huì)責(zé)任感課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中的規(guī)則與自由

-內(nèi)容摘要：通過(guò)小王子與各種行星居民的對(duì)話，探討規(guī)則與自由的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在遵守規(guī)則的同時(shí)，保持個(gè)人的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。

-視頻資源：《交通規(guī)則與秩序》

-內(nèi)容摘要：展示交通規(guī)則在保障交通安全和秩序中的重要性，通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的意義。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于規(guī)則與自由的章節(jié)，思考規(guī)則對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄自己的理解和感悟，并與同學(xué)分享。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《交通規(guī)則與秩序》視頻，觀察并討論視頻中的規(guī)則遵守情況。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常生活中如何遵守交通規(guī)則，以及遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和他人的影響。

3.拓展活動(dòng)：

-規(guī)則創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生活規(guī)則，并說(shuō)明設(shè)計(jì)規(guī)則的原因和預(yù)期效果。

-活動(dòng)步驟：小組討論、規(guī)則設(shè)計(jì)、小組展示、全班投票選出最佳規(guī)則。

-規(guī)則遵守觀察日記：學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在遵守規(guī)則方面的表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則的經(jīng)歷和遇到的挑戰(zhàn)。

-活動(dòng)步驟：學(xué)生每天記錄、周末總結(jié)、分享交流。

4.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師提供《小王子》的閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解書(shū)中的深層含義。

-教師解答學(xué)生在觀看視頻后產(chǎn)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)則的意義。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示活動(dòng)，提供必要的反饋和指導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)規(guī)則的理解和遵守。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“定一定”的概念和重要性，明白了規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序、保障安全和促進(jìn)合作的作用。

2.我們討論了制定規(guī)則的方法，包括問(wèn)卷調(diào)查、小組討論、專家咨詢和案例分析等，學(xué)習(xí)了如何制定公平、合理的規(guī)則。

3.我們了解了遵守規(guī)則的意義和方法，包括自我約束、相互監(jiān)督和積極宣傳等，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是規(guī)則的維護(hù)者。

4.通過(guò)案例分析，我們看到了規(guī)則在家庭、