2《拉拉手交朋友》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

2《拉拉手，交朋友》（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《拉拉手，交朋友》（第2課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，提高學(xué)生在集體中的融入度和合作意識(shí)。

2.人際交往：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的向往，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、開朗的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

4.道德認(rèn)識(shí)：幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性和珍惜友誼的必要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，能夠主動(dòng)與人交往。

解決辦法：通過(guò)案例分享、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)友誼的美好，從而理解友誼的價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服害羞、膽怯等心理障礙，主動(dòng)與人交流。

解決辦法：采用漸進(jìn)式教學(xué)，從簡(jiǎn)單的問候開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，營(yíng)造積極、安全的交流氛圍。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中增進(jìn)了解，減少心理障礙。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，通過(guò)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，為課堂交流提供支持。

3.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：兒童友好的社交互動(dòng)視頻、友誼主題的動(dòng)畫片片段。

4.教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、友誼主題的手工制作材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組關(guān)于友誼的圖片，提問學(xué)生：“你們知道什么是朋友嗎？你們有幾個(gè)好朋友？好朋友之間通常是怎樣相處的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于友誼的知識(shí)，如友誼的定義、友誼的特點(diǎn)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的建立和發(fā)展過(guò)程。

-講解友誼的重要性，強(qiáng)調(diào)朋友之間相互關(guān)心、支持和幫助的重要性。

-介紹如何建立和維護(hù)友誼，包括尊重他人、傾聽、分享等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體例子，如動(dòng)畫角色之間的友誼故事，讓學(xué)生直觀地感受友誼的美好。

-結(jié)合生活實(shí)例，如學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生了解友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)問題：“如果你遇到了困難，你會(huì)向誰(shuí)尋求幫助？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何與人建立友誼。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員討論如何建立和維護(hù)友誼。

-分組討論后，每組派代表分享討論結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生討論過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠積極參與。

-對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的友誼，思考如何更好地與人交往。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后與家人、朋友分享本節(jié)課的內(nèi)容，了解他們對(duì)于友誼的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后嘗試用所學(xué)知識(shí)與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的感情。

教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

1.展示友誼圖片，提問學(xué)生關(guān)于友誼的問題。

2.回顧上節(jié)課的友誼知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解友誼的建立和發(fā)展過(guò)程。

2.強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

3.介紹建立和維護(hù)友誼的方法。

4.通過(guò)動(dòng)畫角色和實(shí)際例子，讓學(xué)生感受友誼的美好。

5.設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與人建立友誼。

三、鞏固練習(xí)

1.分組討論，組長(zhǎng)組織組員討論如何建立和維護(hù)友誼。

2.分組代表分享討論結(jié)果。

3.教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的友誼。

五、課后作業(yè)

1.與家人、朋友分享本節(jié)課的內(nèi)容。

2.嘗試用所學(xué)知識(shí)與同學(xué)、朋友交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)實(shí)踐能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與人交往的基本技巧，如尊重他人、傾聽、分享等。在實(shí)際生活中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到與同伴的互動(dòng)中，提高他們?cè)诩w中的融入度和合作意識(shí)。

2.人際交往技能的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的同伴關(guān)系。他們?cè)谂c同學(xué)交流的過(guò)程中，能夠更加自信地表達(dá)自己，傾聽他人的意見，從而在人際交往中取得更好的效果。

3.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，對(duì)友誼充滿向往。他們能夠在情感上更加開放，愿意與他人分享快樂和悲傷，從而培養(yǎng)出樂觀、開朗的情感態(tài)度。

4.道德認(rèn)識(shí)的提高：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到友誼的價(jià)值和珍惜友誼的必要性。他們開始關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，從而在道德認(rèn)識(shí)上有了新的提升。

5.自我認(rèn)知的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己在與他人交往中存在的問題。通過(guò)努力改進(jìn)，他們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知水平。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上參與小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)集體生活。

7.解決問題的能力提升：學(xué)生在遇到人際交往中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。例如，當(dāng)他們?cè)谂c朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，能夠嘗試換位思考，找到解決問題的方法。

8.生活技能的拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼的過(guò)程中，掌握了與人交往的基本生活技能。這些技能將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與人相處。

9.價(jià)值觀的形成：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到友誼、誠(chéng)信、尊重等品質(zhì)的重要性。這些價(jià)值觀將對(duì)他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)參與各種活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這種興趣的激發(fā)將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)友誼的重要性，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與討論和互動(dòng)的積極性不高，這可能是由于他們對(duì)話題的興趣不高或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴于學(xué)生的口頭回答和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.個(gè)性化教學(xué)不足：在教學(xué)中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)方法較為統(tǒng)一，可能導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求沒有得到滿足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了口頭回答和課堂表現(xiàn)，引入課堂小測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

3.個(gè)性化教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)活動(dòng)，如針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)他們提問，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.利用技術(shù)手段輔助教學(xué)：繼續(xù)探索和利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，提高教學(xué)效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。典型例題講解1.例題：小明和小紅是好朋友，他們一起玩游戲、一起學(xué)習(xí)。一天，小明生病了，小紅主動(dòng)去照顧小明，給他買藥、送水。請(qǐng)問，小紅的行為體現(xiàn)了友誼的哪些特點(diǎn)？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了友誼的關(guān)心、幫助和分享的特點(diǎn)。

2.例題：小華在學(xué)校的操場(chǎng)上撿到了一個(gè)丟失的文具盒，他看了看文具盒，發(fā)現(xiàn)里面有一些錢。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該把文具盒交給老師或者尋找失主，這樣做是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)，也是對(duì)友誼的尊重。

3.例題：小剛在課堂上沒有認(rèn)真聽講，被老師批評(píng)了。下課以后，小剛感到很難過(guò)，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛可以向老師解釋自己的情況，同時(shí)也可以向同學(xué)請(qǐng)教，努力改正錯(cuò)誤。這樣做是勇于面對(duì)自己的不足，也是對(duì)友誼負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

4.例題：小麗在學(xué)校的活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，但她的成績(jī)并不理想。她的好朋友小芳應(yīng)該怎樣幫助她？

答案：小芳可以幫助小麗制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起復(fù)習(xí)功課，鼓勵(lì)她不要?dú)怵H，同時(shí)也可以在活動(dòng)中支持小麗，讓她感受到友誼的力量。

5.例題：小強(qiáng)和小明是鄰居，他們經(jīng)常一起玩。有一天，小強(qiáng)不小心弄壞了小明的玩具，小強(qiáng)應(yīng)該怎么處理這個(gè)情況？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該立即向小明道歉，并主動(dòng)提出賠償或者幫助修理玩具。這樣做是承擔(dān)責(zé)任，也是維護(hù)友誼的重要一環(huán)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：