《第7課時(shí) 我們的“過(guò)山車”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)

《第7課時(shí)我們的“過(guò)山車”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第7課時(shí)我們的“過(guò)山車”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《第7課時(shí)我們的“過(guò)山車”》為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際操作和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)山車的原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和思維培養(yǎng)，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和表達(dá)的科學(xué)探究能力；提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象的能力；增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)速度和運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的速度概念，如快慢。他們對(duì)平衡和重力也有初步的了解，但可能缺乏對(duì)復(fù)雜運(yùn)動(dòng)軌跡和力的相互作用的具體理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，對(duì)與日常生活相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象特別感興趣。他們的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀操作和體驗(yàn)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和推理來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解過(guò)山車運(yùn)動(dòng)軌跡的復(fù)雜性時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是當(dāng)涉及到加速度和力的概念時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能需要克服溝通和分工上的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材《第7課時(shí)我們的“過(guò)山車”》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與過(guò)山車運(yùn)動(dòng)原理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滑輪、繩子、小車等實(shí)驗(yàn)器材，用于模擬過(guò)山車運(yùn)動(dòng)，并確保器材的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)過(guò)山車的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡過(guò)山車嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于過(guò)山車的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受過(guò)山車的刺激和魅力。

簡(jiǎn)短介紹過(guò)山車的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過(guò)山車基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過(guò)山車的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解過(guò)山車的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如軌道、車廂、制動(dòng)系統(tǒng)等。

詳細(xì)介紹過(guò)山車的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.過(guò)山車案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)山車的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的過(guò)山車案例進(jìn)行分析，如不同類型的過(guò)山車、過(guò)山車設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解過(guò)山車的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用過(guò)山車的科學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與過(guò)山車相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如過(guò)山車的安全性、設(shè)計(jì)創(chuàng)新等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)山車的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)山車的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過(guò)山車的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過(guò)山車在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用過(guò)山車的科學(xué)原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于過(guò)山車的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體時(shí)間分配和活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

7.課后拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后拓展作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的過(guò)山車模型，或調(diào)查當(dāng)?shù)赜螛?lè)場(chǎng)的過(guò)山車設(shè)施。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中尋找與過(guò)山車相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，記錄并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

8.教學(xué)反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

過(guò)程：

教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略和方法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《過(guò)山車：速度與激情的物理學(xué)》

-《游樂(lè)場(chǎng)里的科學(xué)：過(guò)山車如何工作？》

-《動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)：從過(guò)山車到自行車》

-《重力與加速度：過(guò)山車中的物理現(xiàn)象》

-《過(guò)山車設(shè)計(jì)：工程師如何創(chuàng)造刺激》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的過(guò)山車模型，使用樂(lè)高積木、管道和橡皮筋等材料。

-觀察和記錄不同類型的過(guò)山車在運(yùn)行過(guò)程中的速度變化，分析影響速度的因素。

-研究過(guò)山車設(shè)計(jì)中的安全措施，如保護(hù)裝置、緊急停車系統(tǒng)等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，了解不同國(guó)家或地區(qū)的著名過(guò)山車和游樂(lè)場(chǎng)。

-探究過(guò)山車設(shè)計(jì)中如何利用物理原理來(lái)增加刺激性和安全性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)山車游戲，結(jié)合編程和物理原理，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)過(guò)山車。

-分析過(guò)山車對(duì)環(huán)境的影響，探討如何設(shè)計(jì)環(huán)保型過(guò)山車。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，比較不同材質(zhì)和形狀的軌道對(duì)過(guò)山車性能的影響。

-研究過(guò)山車在歷史發(fā)展中的變化，了解科技進(jìn)步對(duì)游樂(lè)設(shè)施的影響。

-學(xué)生可以組成小組，模擬過(guò)山車制造商，設(shè)計(jì)一款新的過(guò)山車產(chǎn)品，并撰寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《第7課時(shí)我們的“過(guò)山車”》這一課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。孩子們對(duì)過(guò)山車本身就充滿好奇，通過(guò)這些視覺(jué)材料，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ贿^(guò)山車的刺激場(chǎng)面吸引了。所以，我以后可以嘗試結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己描述他們看到的細(xì)節(jié)，這樣既能提高他們的觀察能力，也能讓他們更深入地參與到課堂中來(lái)。

接著，在講解過(guò)山車基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋復(fù)雜的物理原理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于加速度和重力的概念理解起來(lái)有點(diǎn)困難，所以我花了更多的時(shí)間來(lái)解釋這些概念，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們理解。我覺(jué)得這個(gè)方法還是有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能夠直觀地看到物理現(xiàn)象，這樣更容易理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同類型的過(guò)山車案例，希望學(xué)生們能夠從中看到過(guò)山車的多樣性和復(fù)雜性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景知識(shí)了解不夠。因此，我意識(shí)到在課前準(zhǔn)備階段，我應(yīng)該更詳細(xì)地介紹案例的背景，讓學(xué)生有更多的信息去分析。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的一面，他們能夠很好地合作，提出自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時(shí)也要注意培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過(guò)于直接，可能會(huì)傷害到其他同學(xué)的自尊心。因此，我需要在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)如何提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)的時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)了過(guò)山車的重要性，并且鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)探索。我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榭茖W(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在課堂上，而應(yīng)該延伸到學(xué)生的日常生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①過(guò)山車基礎(chǔ)知識(shí)

-過(guò)山車的定義

-主要組成部分：軌道、車廂、制動(dòng)系統(tǒng)等

-基本功能：載人、提供娛樂(lè)

②物理原理

-速度與加速度

-重力與慣性

-力的作用與反作用

③過(guò)山車案例

-案例一：木質(zhì)過(guò)山車

-案例二：鋼制過(guò)山車

-案例三：水上過(guò)山車

④安全措施

-保護(hù)裝置：安全帶、防護(hù)網(wǎng)等

-緊急停車系統(tǒng)

-維護(hù)與檢查

⑤課堂總結(jié)

-過(guò)山車的科學(xué)原理

-過(guò)山車的設(shè)計(jì)與安全

-科學(xué)探索與日常生活的聯(lián)系課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄你在課堂上進(jìn)行的過(guò)山車模型實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。包括：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

-實(shí)驗(yàn)器材

-實(shí)驗(yàn)步驟

-觀察到的現(xiàn)象

-數(shù)據(jù)分析

-結(jié)論

2.設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)山車模型，并解釋你的設(shè)計(jì)原理?？紤]以下因素：

-軌道的形狀和材料

-車廂的大小和重量

-制動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

-如何確保乘客的安全

3.研究報(bào)告：

-調(diào)查你所在社區(qū)或附近的游樂(lè)場(chǎng)，了解他們提供的過(guò)山車類型和安全措施。包括：

-游樂(lè)場(chǎng)的名稱和位置

-過(guò)山車的類型和特點(diǎn)

-安全措施的具體內(nèi)容

-對(duì)游客的反饋和評(píng)價(jià)

4.創(chuàng)意寫(xiě)作：

-編寫(xiě)一個(gè)短故事，講述一個(gè)過(guò)山車乘客的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在故事中融入以下元素：

-乘客的背景和情感

-過(guò)山車的特點(diǎn)和體驗(yàn)

-乘客在過(guò)山車上的感受和成長(zhǎng)

5.科學(xué)問(wèn)答：

-回答以下問(wèn)題，并解釋你的答案：

-為什么過(guò)山車在最高點(diǎn)時(shí)乘客感覺(jué)不到重力？

-過(guò)山車是如何利用重力和慣性來(lái)產(chǎn)生加速度的？

-為什么過(guò)山車需要制動(dòng)系統(tǒng)？

-如何設(shè)計(jì)一個(gè)安全的過(guò)山車？

答案示例：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌馁|(zhì)和形狀的軌道對(duì)過(guò)山車模型速度的影響。

-實(shí)驗(yàn)器材：過(guò)山車模型、不同材質(zhì)的軌道、計(jì)時(shí)器、尺子。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將過(guò)山車模型放在不同材質(zhì)和形狀的軌道上，測(cè)量并記錄其速度。

-觀察到的現(xiàn)象：不同材質(zhì)和形狀的軌道對(duì)速度有顯著影響。

-數(shù)據(jù)分析：通過(guò)比較不同軌道的速度數(shù)據(jù)，分析材質(zhì)和形狀對(duì)速度的影響。

-結(jié)論：軌道的材質(zhì)和形狀對(duì)過(guò)山車模型的速度有重要影響。

2.設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：

-軌道設(shè)計(jì)：使用塑料管道作為軌道，確保平滑且無(wú)尖銳彎角。

-車廂設(shè)計(jì)：使用輕質(zhì)塑料制作車廂，減少重量。

-制動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)：在軌道末端設(shè)置軟墊，以減少速度。

-安全措施：在車廂內(nèi)設(shè)置安全帶，確保乘客安全。

3.研究報(bào)告：

-游樂(lè)場(chǎng)名稱：歡樂(lè)谷

-過(guò)山車類型：木質(zhì)過(guò)山車、鋼制過(guò)山車、水上過(guò)山車

-安全措施：安全帶、防護(hù)網(wǎng)、緊急停車系統(tǒng)、定期維護(hù)檢查

4.創(chuàng)意寫(xiě)作：

-故事標(biāo)題：《勇者的過(guò)山車之旅》

-乘客背景：一個(gè)膽小的孩子，對(duì)過(guò)山車充滿好奇。

-過(guò)山車體驗(yàn)：孩子在過(guò)山車上經(jīng)歷了從恐懼到興奮的過(guò)程，最終克服了自己