教科版（2019）必修一 教學(xué)設(shè)計(jì) 1.1 我們身邊的數(shù)據(jù)

教科版（2019）必修一教學(xué)設(shè)計(jì)1.1我們身邊的數(shù)據(jù)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教科版（2019）必修一1.1我們身邊的數(shù)據(jù)

本節(jié)課主要圍繞數(shù)據(jù)的收集、整理和描述展開(kāi)，包括了解數(shù)據(jù)的來(lái)源、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的類(lèi)型、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述方法等。通過(guò)具體的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從日常生活中收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力，提升數(shù)據(jù)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)描述的能力，提高信息呈現(xiàn)的準(zhǔn)確性和直觀性。

3.培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、提出問(wèn)題的意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)探究和創(chuàng)新思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生與他人共享數(shù)據(jù)、交流想法的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)具備一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的加減乘除、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念。此外，學(xué)生可能對(duì)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)概念有所了解，如平均數(shù)、中位數(shù)等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的興趣可能因人而異，但普遍對(duì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，而另一些學(xué)生可能在這方面的能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過(guò)直觀的圖表和實(shí)例來(lái)理解抽象的數(shù)據(jù)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集、整理和描述時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解數(shù)據(jù)類(lèi)型和收集方法的差異，尤其是在面對(duì)不同來(lái)源的數(shù)據(jù)時(shí)。

-掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作技巧，如條形圖、折線圖和餅圖等。

-分析數(shù)據(jù)時(shí)，如何識(shí)別和解釋數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢(shì)。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效溝通和協(xié)作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有教科版（2019）必修一教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)據(jù)收集、整理和描述相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和投影儀，以便進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)的基本概念和分類(lèi)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能在生活中找到哪些數(shù)據(jù)的例子？它們是如何分類(lèi)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解數(shù)據(jù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并提出自己的見(jiàn)解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸數(shù)據(jù)概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示生活中的數(shù)據(jù)案例，如天氣預(yù)報(bào)、人口統(tǒng)計(jì)等，引入數(shù)據(jù)的概念和重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解數(shù)據(jù)的收集、整理和描述方法，如如何制作條形圖、折線圖等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)圖表。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，動(dòng)手制作數(shù)據(jù)圖表。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理的步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)處理的方法，掌握?qǐng)D表制作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)圖表的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的統(tǒng)計(jì)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)圖表。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)處理技能，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集與整理：介紹不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)收集方法，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察、文獻(xiàn)研究等，以及數(shù)據(jù)整理的基本步驟，包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分類(lèi)、數(shù)據(jù)編碼等。

-統(tǒng)計(jì)圖表制作：詳細(xì)講解條形圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法，以及如何通過(guò)圖表分析數(shù)據(jù)趨勢(shì)和分布。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、SPSS、R等，以及它們?cè)跀?shù)據(jù)收集、整理和分析中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)可視化：探討數(shù)據(jù)可視化的概念和技巧，如何通過(guò)圖形和圖像更直觀地展示數(shù)據(jù)信息。

-數(shù)據(jù)倫理：討論數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程中可能涉及到的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，如學(xué)?；顒?dòng)參與度調(diào)查、社區(qū)環(huán)境改善建議等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和分析的全過(guò)程。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，收集與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生利用Excel等軟件制作統(tǒng)計(jì)圖表，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)圖表制作方法的理解。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論》等，提升數(shù)據(jù)分析的理論水平。

-組織學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析競(jìng)賽或項(xiàng)目，如統(tǒng)計(jì)建模比賽、數(shù)據(jù)分析挑戰(zhàn)賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)倫理問(wèn)題，討論在數(shù)據(jù)收集和分析過(guò)程中如何保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如將數(shù)據(jù)分析與社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域相結(jié)合，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生參與數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目，如制作地圖、圖表等，將數(shù)據(jù)分析結(jié)果以更直觀的方式呈現(xiàn)給他人。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析案例研究，如分析某城市交通流量、某企業(yè)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)等，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)據(jù)分析報(bào)告，總結(jié)分析過(guò)程和結(jié)果，提升學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融分析、醫(yī)療健康等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)的基本概念

-數(shù)據(jù)的定義

-數(shù)據(jù)的類(lèi)型（定性數(shù)據(jù)、定量數(shù)據(jù)）

-數(shù)據(jù)的來(lái)源

②數(shù)據(jù)收集方法

-觀察法

-調(diào)查法

-實(shí)驗(yàn)法

③數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)清洗

-數(shù)據(jù)分類(lèi)

-數(shù)據(jù)編碼

④數(shù)據(jù)描述

-描述性統(tǒng)計(jì)量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）

-頻率分布

-數(shù)據(jù)圖表（條形圖、折線圖、餅圖）

⑤數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)趨勢(shì)分析

-數(shù)據(jù)分布分析

-數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析

⑥統(tǒng)計(jì)圖表制作

-條形圖：分類(lèi)數(shù)據(jù)的展示

-折線圖：時(shí)間序列數(shù)據(jù)的展示

-餅圖：比例數(shù)據(jù)的展示

-散點(diǎn)圖：相關(guān)關(guān)系的展示

⑦數(shù)據(jù)可視化

-數(shù)據(jù)可視化概念

-常見(jiàn)可視化工具和方法

-可視化在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了數(shù)據(jù)的基本概念、數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)分析以及統(tǒng)計(jì)圖表制作等知識(shí)點(diǎn)。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)的基本概念：數(shù)據(jù)是反映客觀事物特征和現(xiàn)象的各種信息的總和，分為定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)來(lái)源可以是觀察、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)。

2.數(shù)據(jù)收集方法：觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法是常用的數(shù)據(jù)收集方法。觀察法是對(duì)事物進(jìn)行直接觀察，調(diào)查法是通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)法是在控制條件下對(duì)變量進(jìn)行操作以觀察結(jié)果。

3.數(shù)據(jù)整理：數(shù)據(jù)整理包括數(shù)據(jù)清洗、分類(lèi)和編碼。數(shù)據(jù)清洗是為了去除錯(cuò)誤或不完整的數(shù)據(jù)，分類(lèi)是將數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組，編碼是為數(shù)據(jù)賦予特定的標(biāo)識(shí)。

4.數(shù)據(jù)描述：描述性統(tǒng)計(jì)量包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，用于描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。頻率分布和數(shù)據(jù)圖表（條形圖、折線圖、餅圖）用于展示數(shù)據(jù)的分布情況。

5.數(shù)據(jù)分析：數(shù)據(jù)分析包括趨勢(shì)分析、分布分析和關(guān)聯(lián)分析。趨勢(shì)分析用于識(shí)別數(shù)據(jù)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)，分布分析用于描述數(shù)據(jù)的分布特征，關(guān)聯(lián)分析用于探索變量之間的關(guān)系。

6.統(tǒng)計(jì)圖表制作：條形圖適用于展示分類(lèi)數(shù)據(jù)的分布，折線圖適用于展示時(shí)間序列數(shù)據(jù)的趨勢(shì)，餅圖適用于展示比例數(shù)據(jù)的分布，散點(diǎn)圖適用于展示變量之間的關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)的定義及其類(lèi)型。

2.列舉三種常用的數(shù)據(jù)收集方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

3.解釋數(shù)據(jù)清洗、分類(lèi)和編碼在數(shù)據(jù)整理中的作用。

4.說(shuō)明平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等描述性統(tǒng)計(jì)量的含義和用途。

5.比較條形圖、折線圖、餅圖和散點(diǎn)圖在數(shù)據(jù)展示中的區(qū)別。

6.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，包括問(wèn)題類(lèi)型、調(diào)查目的和數(shù)據(jù)分析方法。

7.分析以下數(shù)據(jù)，并繪制相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表：

-數(shù)據(jù)：[10,20,30,40,50,60,70,80,90,100]

8.解釋數(shù)據(jù)可視化在數(shù)據(jù)分析中的重要性，并舉例說(shuō)明。典型例題講解例題1：某班級(jí)有30名學(xué)生，他們的年齡分布如下：

年齡區(qū)間（歲）|人數(shù)

----------------|------

10-15|5

15-20|10

20-25|7

25-30|8

請(qǐng)計(jì)算該班級(jí)學(xué)生的平均年齡。

解答：首先，我們需要計(jì)算每個(gè)年齡區(qū)間的中點(diǎn)年齡，然后根據(jù)人數(shù)和年齡中點(diǎn)計(jì)算加權(quán)平均年齡。

年齡區(qū)間中點(diǎn)|人數(shù)|人數(shù)×年齡中點(diǎn)

----------------|------|----------------

12.5|5|62.5

17.5|10|175

22.5|7|157.5

27.5|8|220

----------------|------|----------------

總數(shù)|30|657.5

平均年齡=總?cè)藬?shù)×年齡中點(diǎn)之和/總?cè)藬?shù)=657.5/30=21.9167歲

例題2：某工廠生產(chǎn)一批產(chǎn)品，其中合格產(chǎn)品有120件，不合格產(chǎn)品有20件。請(qǐng)計(jì)算該批產(chǎn)品的合格率。

解答：合格率=合格產(chǎn)品數(shù)量/總產(chǎn)品數(shù)量×100%

合格率=120/(120+20)×100%=120/140×100%≈85.71%

例題3：某班級(jí)有男生20人，女生25人。請(qǐng)計(jì)算該班級(jí)的性別比例。

解答：性別比例=男生人數(shù):女生人數(shù)

性別比例=20:25=4:5

例題4：某商店在促銷(xiāo)活動(dòng)中，每買(mǎi)100元商品贈(zèng)送10元優(yōu)惠券。已知某顧客在該活動(dòng)中消費(fèi)了500元，請(qǐng)計(jì)算該顧客獲得的優(yōu)惠券總額。

解答：優(yōu)惠券總額=消費(fèi)金額/100×優(yōu)惠券金額

優(yōu)惠券總額=500/100×10=50元

例題5：某班級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)分布如下：

成績(jī)區(qū)間（分）|人數(shù)

----------------|------

60-70|8

70-80|12

80-90|15

90-100|5

請(qǐng)計(jì)算該班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)。

解答：首先，我們需要計(jì)算每個(gè)成績(jī)區(qū)間的平均成績(jī)，然后根據(jù)人數(shù)和平均成績(jī)計(jì)算加權(quán)平均成績(jī)。

成績(jī)區(qū)間平均成績(jī)|人數(shù)|人數(shù)×平均成績(jī)

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