湖北省武漢市2025年七年級下學(xué)期語文月考試卷含答案

七年級下學(xué)期語文月考試卷一、閱讀（共55分）閱讀下面的實用類文本，回答問題。讀書與“讀書玩”①不少人讀書講究環(huán)境的舒服與愜意，比如在冬陽之下讀書，頭上有太陽照耀，心中有文字照耀，其意自然融融；在收拾規(guī)整的書房里讀書，各種書籍在書架上侍立著，令人覺得書房可親，內(nèi)心飽滿；在陽臺上讀書，有盆栽的花們、枝葉們的陪伴，讀書之中，時有香氣來襲；在被窩里讀書，寒冷全無，倚在軟枕之上既舒適又輕松……②但以我的看法，這確實是在讀書，同時這也似乎僅僅是讀書的情形之一，我稱之為“讀書玩”。雖然這“讀書玩”也稱得上是一件美事，是一種人生的享受，但真正埋在我心底的想法是：不講求環(huán)境，在任何環(huán)境里都能讀書，才是讀書的最高境界。③比如在鬧市中，比如在破廟里，比如無論置身于炎熱與寒冷，比如席地而坐，甚至在潮濕昏暗的牢房……都能讀書的人，才是最值得敬佩的讀書人。這種讀書人，歷史上不少，他們讀書時，并不刻意尋求舒服、愜意的環(huán)境，有時反而是有意追求不舒服、不愜意，甚至是強迫自己讀書，而恰恰是這種人，讀出了大學(xué)問。④比如明代文學(xué)家袁宏道，他在致友人的信中說自己為了排除干擾，做到學(xué)有所得，曾經(jīng)責(zé)成傭人監(jiān)讀，要求那傭人在自己讀書稍有倦怠時“或提其耳，或敲其頭，或擦其鼻，須快醒乃止”。如此這般，可見他讀書時并不追求舒服、愜意。然后，他又在信中說：“習(xí)久，漸慣苦讀，古人微意，或有一二悟解處……當(dāng)知讀書亦是難事?！甭敾圻^人，好讀書如袁宏道，尚且不苦讀不能“或有一二悟解處”，比較起來，讀書時喜歡講究環(huán)境舒適與愜意的讀書人，其讀書的境界，大約也只能停留于“讀書玩”的階段。⑤我發(fā)現(xiàn)，如今提倡苦讀的人似乎少了許多，提倡“快樂讀書”的人似乎多了許多?！白x書玩”雖然無可厚非，好的讀書環(huán)境雖可以帶來舒服與愜意，但往往容易削減讀書人讀書的效率。比如在溫暖的被窩讀書，容易滋生睡意；在風(fēng)景優(yōu)美處讀書，容易心生旁騖；伴著清茶讀書雖然優(yōu)哉，那書中的深意卻容易一晃而過……須知舒服與愜意多了，讀書容易僅僅停留在“讀書玩”的階段，而于增長知識、開闊心胸、提高見識等方面就會大打折扣。⑥有哲人說：“自由是從不自由中孕育出來的?！眳⒄者@種說法，我認(rèn)為，讀書的真正的愜意，其實常常是從不愜意中孕育出來的。真正的讀書的愜意，只有通過刻苦攻讀才能獲得。這種愜意不是隨意讀讀、隨便翻翻的愜意，不是從心所欲、以怡情養(yǎng)性為標(biāo)榜的愜意，而是一種因刻苦讀書胸懷得以拓展之后，對世界的認(rèn)知得以深刻之后，知識的積累得以增加之后，對社會與人生的感悟得以加深之后，獲得的一種“一覽眾山小”的愜意。⑦雖然“讀書玩”也不失為一種良好的生活狀態(tài)，但我仍然認(rèn)為，最有效的讀書是不講究讀書環(huán)境的讀書。“讀書玩”對一般人說來，也稱得上是一種好的玩法。但年輕人，各個階段的學(xué)生，特別是需要追求上進、期望做出一點成績的讀書人，不應(yīng)只以讀書的環(huán)境舒服和愜意與否作為讀書的重要考量，而應(yīng)懂得古人推崇的“不動筆墨不讀書”中蘊含的讀書道理。（選自《教師報》）1．關(guān)于“讀書玩”，下列表述不符合文意的一項是（）A．“讀書玩”講究讀書時有舒服、愜意的環(huán)境。B．“讀書玩”指在書房、陽臺上和被窩里讀書。C．“讀書玩”是一件美事，是一種人生的享受。D．“讀書玩”這種讀書形式，不算是讀書的最高境界。2．第③段中作者提到“最值得敬佩的讀書人”，下列舉例不符合的一項是（）A．在冬夜嚼辣椒驅(qū)寒讀書的魯迅。B．在下雪夜映著雪光讀書的孫康。C．在下田耕作的間隙讀書的王充。D．先猜書的謀篇布局再讀書的華羅庚。3．閱讀全文，說說作者提倡的讀書形式有哪些。閱讀下面的文學(xué)類文本，回答問題。流動的自由①“媽，我們?nèi)ス渖虉霭?！”月考一結(jié)束，兒子乎乎便向我提出要求，“我要買自己喜歡的衣物?！贝蟾艔男W(xué)五年級起，他對衣物越來越有自己的審美與想法。進入初中后，他的個頭兒猛躥了不少，讀初二時，他的身高已有173厘米，完全是個大男孩了。他喜歡《中國新說唱》，喜歡街舞，喜歡一切美食，喜歡各種新奇有趣的東西，當(dāng)然還喜歡酷帥的衣物。②因為我對文藝的興趣，故而乎乎小時候，我對他美育方面較為注重。比如，和他一塊兒看許多制作優(yōu)良的動畫片：《馬達加斯加》系列、《冰河世紀(jì)》系列、宮崎駿系列……還有那些非常有藝術(shù)氣息的動畫片，如《凱爾經(jīng)的秘密》：水彩與壁畫風(fēng)格的鏡像，連海盜殺進凱爾斯修道院的場景都很美，加上悠揚的愛爾蘭配樂，整部動畫片包含了夢、自然與詩意。在富有靈性的畫面背后，兼有宗教與救贖的莊嚴(yán)——當(dāng)然，對于當(dāng)時5歲的乎乎來說，他暫時還不能領(lǐng)會這些，但片中靈逸的美與音樂他已經(jīng)完全能夠感受。影片結(jié)束時，乎乎說：“我還想再聽聽這段音樂！”③受這些點滴的啟發(fā)，美的種子就這樣被播種在孩子幼小的心里。這顆種子發(fā)芽、生長，慢慢地，他對文具、衣物等也開始有了要求，且品位不俗。④然而，我仍會受到兒時父母對我的影響，常常會批評他“追逐物質(zhì)”“心思不在學(xué)習(xí)上”。但回頭一想又覺得，一個進入青春期后主體意識漸強的孩子，愛美之心萌發(fā)也是很自然的啊。我自己也熱衷于追求美的事物，不是嗎？為何就不允許他追求呢？⑤在我們的生活中，長久以來，美育常常是被忽略的。家長們都拼命致力于不讓孩子輸在起跑線上——準(zhǔn)確地說，是不讓孩子輸在成績和分?jǐn)?shù)的起跑線上。孩子們的時間幾乎都花在參加各種培訓(xùn)班和瘋狂刷題上，在美育方面則近乎空白。⑥教育專家孫瑞雪說過一件事：兒子的同學(xué)給她講了一則無聊的冷笑話，并說自己還知道很多這類笑話。她讓該同學(xué)看宮崎駿的經(jīng)典動畫電影《天空之城》，電影畫面與意境都很美，但他看了一會兒就不想看了。孫瑞雪說：“那一刻我明白了，他的內(nèi)在沒有被喚起感覺，他體驗不到精神生活的愉悅……如果孩子生命中關(guān)于精神的這部分是沉睡的，情感和精神的生命沒有被喚醒，那么一些美好而滋養(yǎng)人的東西他是無法感受的?！雹呙烙齺碜匀粘Ｉ畹狞c滴浸潤。它是餐桌上擺放的精美餐具，是墻壁上懸掛的畫，是周末的一場音樂會，是對花、木、魚、鳥的欣賞，也是一套搭配和諧的衣物。⑧曾經(jīng)，很多家長的信條就是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，藝術(shù)如果不能當(dāng)作飯碗，那么它就是無用的、虛無的。如今，教育部已正式發(fā)文全面重視和落實藝術(shù)教育，綜合素質(zhì)被納入高校招生范圍，重點放在音樂、舞蹈、美術(shù)等興趣特長上。⑨木心先生說過：“沒有審美力是絕癥，知識也救不了?！雹庖粋€不懂審美的人，即便才華橫溢、精通學(xué)術(shù)，他也很難獲得更豐富、更有趣味的人生。只有對美有著感知與熱愛，內(nèi)心世界才會更加豐盈。?“如果一個人有幸接觸真正美好的事物，這種美好會潛移默化地在他心里生根發(fā)芽，變成他對生活品質(zhì)的要求，不管他在哪里，從事什么職業(yè)，這種美好都會伴隨他終生?！蔽蚁Ｍ@種美好可以伴隨乎乎一生。?審美有一個發(fā)展過程：感知美——欣賞美——創(chuàng)造美。我們這一代家長中的一部分人可以感知美，一小部分人可以欣賞美，而只有極少數(shù)人能夠創(chuàng)造美。很多家長本身對審美的認(rèn)識粗淺，就更別提重視對孩子的美學(xué)教育了。甚至在孩子表現(xiàn)出對“美”有追求的時候，家長會對孩子說“臭美”或者“心思不用在讀書上，看你今后有什么出息”之類的話。?當(dāng)然，我希望乎乎對美的追求不限于衣物，而投向更廣闊的領(lǐng)域，包括精神方面。音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)……世上有太多值得人們?nèi)プ穼て鋳W秘、領(lǐng)略其魅力的事物。同時，物質(zhì)與精神之美并不相互矛盾，在經(jīng)濟條件允許的情況下，它們完全可以和諧共生，創(chuàng)造一種更好的生活——金錢會應(yīng)所需而流動，沒有匱乏感的成長能夠為人提供一種醉心于精神世界的自由?。ㄎ模愇滴?，基于命題需要有改動）4．讀第①段，簡要概括步入青春期的兒子身上產(chǎn)生了哪些變化。5．讀第②段，說說藝術(shù)氣息在《凱爾經(jīng)的秘密》里有哪兩方面的表現(xiàn)。6．讀⑤～⑥段，說說“他的內(nèi)在沒有被喚起感覺”的表現(xiàn)和原因。7．讀⑦～?段，說說作者對于實施“美育”，提出了哪些建議？閱讀《海底兩萬里》節(jié)選部分，回答問題。那影子顯然是個人，是個活生生的人，也許是個印度人，或者黑人，總之，是個不幸的采珠人，他不等采珠季節(jié)的到來便提前趕來采珠了?！粋€巨大的陰影在那不幸的采珠人的上方。這是一頭個頭兒很大的鯊魚，它斜向沖了過來，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開著！我嚇得呆立不動，發(fā)不出聲來。兇猛的大鯊魚甩動著有力的尾鰭，朝采珠人直撲過來；采珠人往旁邊一閃，躲開了鯊魚的大口，但卻未能躲過它的尾巴。鯊魚尾巴猛力掃到他的胸部，他一下子便倒了下去。這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我便覺得蹲在我身旁的尼摩艇長霍地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個新的對手，便翻過身子，迅速地沖著尼摩艇長撲上來。我現(xiàn)在都還記得尼摩艇長那勃發(fā)英姿。他立即俯下身體，以無比的沉著鎮(zhèn)靜在等待著朝他猛撲過來的那頭可怕的大鯊魚；待它撲上來時，艇長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊，與此同時，他已將匕首刺中鯊魚的腹部?！崮νчL立即搶救那個不幸的采珠人。幸好，經(jīng)過孔塞伊和尼摩艇長的不停地按摩，溺水者在漸漸地恢復(fù)知覺。他慢慢地在睜開眼睛。突然看到四個銅制的大頭盔圍著他，他頓時驚呆了，嚇得跟什么似的。特別是，此刻，尼摩艇長正從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里，真不知他心里在怎么想呀？印度人雙手顫抖著接過這位水中人的慷慨施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發(fā)了財?shù)娜?，究竟是些什么神人。尼摩艇長做了個手勢，我們就又回到珠母沙洲去了。我們按原路返回，走了半個小時，就看到了固定鸚鵡螺號的小艇的錨了。8．請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。9．請根據(jù)選段內(nèi)容概括尼摩艇長的性格特點，兩點即可。10．閱讀下面的古詩，回答問題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）A．詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家拿臘酒、雞肉、豬肉殷勤待客，“足”字可見其熱情好客。B．頷聯(lián)描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的迷惘，給人以啟示。C．頸聯(lián)的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是百姓為祈福舉行的慶?；顒?。D．詩歌表現(xiàn)了迷人的山水，淳厚的農(nóng)民，流露出對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛。閱讀下面的文言語段，回答問題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）11．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．斯是陋室（這）B．無案牘之勞形（形狀）C．亭亭凈植（豎立）D．可遠觀而不可褻玩焉（親近而不莊重）12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）南陽諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有A．南陽諸葛廬/西蜀子云亭/孔子/云何陋之有B．南陽諸葛廬/西蜀/子云亭孔子云/何陋之有C．南陽諸葛廬/西蜀子云亭/孔子云/何陋之有D．南陽/諸葛廬/西蜀子云亭/孔子云/何陋之有13．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．甲文從居室環(huán)境、交往人物、生活情趣三方面進行描寫，極力形容“陋室”不陋。B．甲文作者借陋室表達自己的志趣，表明自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C．乙文“蓮之出淤泥而不染”象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)。D．乙文結(jié)尾“牡丹之愛，宜乎眾矣”，含蓄地表達了作者對世人只喜歡牡丹的肯定和贊許。14．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①苔痕上階綠，草色入簾青。②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖二、表達（共65分）閱讀下面的材料，回答問題。沙家浜的蘆葦大氣磅礴、莽莽蒼蒼，是大手筆、①____大寫意，是千軍萬馬____的綠。正是初夏，看花花已落，賞果果未成。這樣的廖落時節(jié)，卻是蘆葦最好的時候。在沙家浜，在蘆葦最好的年華里趕來與它相遇，這是幸事。它們亭亭如修竹，②俊逸如世外雅士。微微搖曳的葉子像修長的綠色手臂，輕輕撫摩白色的飛鳥、狹長的流云和青灰的天空。它們又和飛鳥流云以及天空融在一起，融成水底琥珀一般的倒影。我們在蘆葦叢里穿越，拂面的是蘆葦?shù)娘L(fēng)；③呼吸的是蘆葦贈予的空氣。夾雜著____草本植物氣息的空氣，使我們一時間忘了路途、④失了方向，卻也閑閑淡淡地并不急切。帕斯卡爾說，人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西……這里以蘆葦為喻，突出人之脆弱，可見蘆葦也是脆弱的。我想，從某根蘆葦個體來說，確乎脆弱，即使它長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)霜。但沙家浜的蘆葦又是頑強的。千萬根蘆葦在水泊，那就是敢于改天換地的英雄好漢啊!那些臨水生長的葦草，在____的年代，都生了膽氣與豪氣，成了一個個殺敵除寇守衛(wèi)家園的戰(zhàn)士?！炯住?；【乙】?！颈俊Ｒ桓J葦是渺小的，千萬根蘆葦站在一起，就布起了陣勢，就有了戰(zhàn)斗的力量。千萬根蘆葦密密生長，就長成了蘆葦?shù)暮＃同F(xiàn)出了蓬勃的生命大氣象，就現(xiàn)出了永摧不折的民族精神。（選自《沙家浜的蘆葦》，有刪改）15．文段中加點的詞語，字音、字形全部正確的一項是（）A．磅礴莽莽(mǎn)蒼蒼 B．廖落俊逸(yì)C．狹長琥珀(bó) D．拂(fú)面渺小16．依次填入文段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．奔騰濃密血流如注B．奔騰濃郁血雨腥風(fēng)C．奔跑濃郁血雨腥風(fēng)D．奔跑濃密血流如注17．文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)即使它長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)霜。A．它即使長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)霜。B．即使它長到竹木的高度，也逃不了草本植物難經(jīng)風(fēng)霜。C．既然它長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)霜的命運。D．即使它長到竹木的高度，也逃不掉草本植物難經(jīng)風(fēng)霜的命運。18．文段中用橫線標(biāo)明的四處標(biāo)點符號，不正確的一項是()A．① B．② C．③ D．④19．在文段的【甲】【乙】【丙】三處依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ亠L(fēng)雨過后，蘆葦一根根地挺起筆直的脊梁②哪怕被刀砍火燒，來年春風(fēng)一喚，又從泥土之下舉起尖尖的綠戟③狂風(fēng)吹來，蘆葦匍匐在水面掀起洶涌綠浪A．①③② B．③①② C．②③① D．③②①三、作文(50分)20．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。人們經(jīng)常為一個工作目標(biāo)而規(guī)劃，為一次周末度假而規(guī)劃，為一頓早餐而規(guī)劃……規(guī)劃讓事情變得有序。請以“規(guī)劃”為題，寫一篇作文，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)姓名或校名，請以化名代替。

答案【答案】1．B2．D3．①不講究讀書環(huán)境的讀書。②刻苦攻讀?！敬鸢浮?．①（身體上、生理上）身材長高了；②（精神上、心理上）審美上有了自己的看法。5．①（感官上、形式上）畫面和配樂優(yōu)美而充滿靈性；②（內(nèi)涵上、內(nèi)容上）飽含莊嚴(yán)的情感。6．①表現(xiàn)：無法感受經(jīng)典動畫片中的審美愉悅，只會講一些冷笑話；②原因：父母只重視孩子的文化成績，忽略了美育。7．①建議人們在日常生活中浸潤美育；②建議教育部門和家長重視孩子的美育（理解、鼓勵和支持孩子追求美）；③建議人們追求物質(zhì)美和精神美和諧共生?！敬鸢浮?．尼摩艇長勇救采珠人并送他珍珠。9．①勇敢（沉著冷靜）②富有同情心（慷慨、善良）10．【答案】B【答案】11．B12．C13．D14．①苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②我則唯獨喜愛蓮—