Unit 1 Transport at different times study skills 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit1Transportatdifferenttimesstudyskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Transportatdifferenttimes”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握不同時(shí)代交通工具的變化，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同時(shí)代的交通工具，學(xué)生將提升對(duì)英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力；增強(qiáng)對(duì)跨文化交流的理解和尊重；發(fā)展批判性思維和解決問題的能力；以及通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和語言實(shí)踐的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們對(duì)交通工具有一定的了解，但可能對(duì)不同時(shí)代交通工具的歷史演變和特點(diǎn)掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)歷史和文化差異有較高的興趣。他們的英語閱讀能力和口語表達(dá)能力在逐漸提高，但部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，需要通過圖片和視頻等多媒體資源來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀關(guān)于不同時(shí)代交通工具的文本時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜句式，影響理解。此外，由于文化背景的差異，學(xué)生可能難以理解某些歷史背景信息。此外，學(xué)生的口語表達(dá)可能受到語法和詞匯限制，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語下冊(cè)

-教學(xué)課件：PPT或Word文檔，包含課文內(nèi)容、圖片和視頻鏈接

-課文音頻：原版教材配套音頻材料

-圖片資源：不同時(shí)代交通工具的圖片集

-視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段

-互動(dòng)平臺(tái)：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于課后練習(xí)和交流

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-教學(xué)輔助工具：黑板、白板、彩色粉筆、教鞭五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師首先用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Haveyoueverwonderedhowtransportationhaschangedovertime?”（早上好，大家好。你們今天怎么樣？你們有沒有想過交通工具是如何隨時(shí)間而改變的？）

-學(xué)生回答后，老師引入主題：“Today,wearegoingtoexplorethetopicof‘Transportatdifferenttimes’inourEnglishclass.Let’sseehowtheworldhaschangedwiththedevelopmentoftransportation.”（今天，我們將探討英語課中的“不同時(shí)代的交通工具”這一主題。讓我們看看隨著交通工具的發(fā)展，世界是如何改變的。）

2.預(yù)習(xí)課文

-老師分發(fā)課文預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，并完成相關(guān)練習(xí)。

-學(xué)生閱讀課文，標(biāo)記生詞和難句，嘗試用自己的話總結(jié)課文大意。

3.課文導(dǎo)入

-老師展示不同時(shí)代的交通工具圖片，如馬車、蒸汽火車、汽車、飛機(jī)等。

-學(xué)生觀察圖片，并分享自己對(duì)這些交通工具的了解。

4.課文精讀

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

-學(xué)生跟讀，并嘗試模仿課文中的句子。

5.課文理解

-老師提問：“Whatarethemainchangesintransportationovertime?”（隨著時(shí)間的推移，交通工具的主要變化有哪些？）

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.課文討論

-老師提出問題：“Howdoyouthinktransportationhasaffectedourlives?”（你認(rèn)為交通工具是如何影響我們的生活？）

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

7.課文拓展

-老師展示與課文相關(guān)的歷史背景知識(shí)，如第一次工業(yè)革命、第二次世界大戰(zhàn)等。

-學(xué)生通過閱讀資料，了解不同時(shí)代交通工具的歷史背景。

8.課文總結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“Today,wehavelearnedaboutthechangesintransportationovertime.It’simportanttounderstandhowtechnologyhasshapedourlives.”（今天，我們學(xué)習(xí)了不同時(shí)代交通工具的變化。了解技術(shù)如何塑造我們的生活是很重要的。）

9.課后作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortessayabouttheimpactoftransportationonourlives.Remembertousethenewvocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.”（請(qǐng)寫一篇關(guān)于交通工具對(duì)我們生活影響的短文。記得使用我們今天學(xué)到的新詞匯和句型。）

10.課堂小結(jié)

-老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予反饋。

11.課后輔導(dǎo)

-老師對(duì)學(xué)生在課堂上的疑問進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯積累：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的與交通工具相關(guān)的詞匯，如automobile,train,steamboat,subway,bicycle等。同時(shí)，學(xué)生也能夠識(shí)別和運(yùn)用這些詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.語法理解：

學(xué)生在閱讀課文的過程中，能夠識(shí)別并理解過去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)的用法，以及一些常用句型，如“haschanged”,“hasbecome”,“usedto”等。這有助于學(xué)生提高語法理解和運(yùn)用能力。

3.閱讀理解：

學(xué)生通過閱讀課文，能夠理解不同時(shí)代交通工具的發(fā)展歷程及其對(duì)人類生活的影響。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。

4.口語表達(dá)：

在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行簡單的口語表達(dá)，如描述交通工具的變化、談?wù)摻煌üぞ邔?duì)生活的影響等。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)不同時(shí)代交通工具的過程中，了解到不同國家的交通發(fā)展歷史和文化背景。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

6.學(xué)習(xí)策略：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了以下學(xué)習(xí)策略：

-預(yù)習(xí)課文，標(biāo)記生詞和難句，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-在課堂學(xué)習(xí)中，積極參與討論，主動(dòng)提問，提高課堂參與度。

-課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與家人、朋友分享不同時(shí)代交通工具的發(fā)展歷程，或者在寫作、口語表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在了解交通工具發(fā)展歷程的過程中，體會(huì)到科技對(duì)人類生活的重要性，從而激發(fā)他們對(duì)科技發(fā)展的興趣和好奇心。

9.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解不同時(shí)代交通工具的發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.團(tuán)隊(duì)合作：

在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同時(shí)代的交通工具使用場(chǎng)景。例如，讓學(xué)生扮演歷史上的角色，使用當(dāng)時(shí)的交通工具進(jìn)行對(duì)話。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容。通過這些視覺和聽覺的輔助，學(xué)生能夠更直觀地理解課文內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的印象。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)歷史背景不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心。

2.課堂時(shí)間分配不均：有時(shí)候，我在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能會(huì)過于詳細(xì)，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠用。這需要我在教學(xué)過程中更好地掌握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊，同時(shí)留出足夠的時(shí)間供學(xué)生思考和練習(xí)。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)過程。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。八、典型例題講解例題1：

課文中的句子：“Thesteamenginewasinventedinthe18thcentury.”請(qǐng)用正確的時(shí)態(tài)改寫這個(gè)句子。

答案：Thesteamenginewasinventedinthe18thcentury.（已經(jīng)是正確的時(shí)態(tài)，無需改動(dòng)。）

例題2：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

Intheearly19thcentury,peoplebegantouse_____________asameansoftransportation.

答案：steamlocomotives

例題3：

翻譯以下句子。

Thedevelopmentoftheairplanehasgreatlychangedthewaywetravel.

答案：飛機(jī)的發(fā)展極大地改變了我們的出行方式。

例題4：

選擇正確的答案填空。

Beforetheinventionofthebicycle,themostpopularmeansoftransportationinthecountrysidewas_____________.

A.thesteamengineB.thetrainC.thehorse-drawncarriageD.thebicycle

答案：C.thehorse-drawncarriage

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對(duì)話。

A:Didyouknowthatthefirstcarsweremadeinthelate19thcentury?

B:Yes,andtheywereverydifferentfromtoday’scars.Theearlycarsweremuch_____________andslower.

A:True.Theydidn’thave_____________andweredrivenby_____________.

B:That’sright.Theearlycarswere_____________,andpeoplehadto_____________them.

答案：

A:Didyouknowthatthefirstcarsweremadeinthelate19t