7中華民族一家親-《各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五四制道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7中華民族一家親-《各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五四制道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（五班）

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同民族文化的意識(shí)，提高學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族共同發(fā)展的責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)各民族之間的相互依存關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀和民族關(guān)系觀。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)我國(guó)56個(gè)民族有一定的了解，但對(duì)其間的相互關(guān)系和相互依存性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作探究和批判性思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念初步形成，但面對(duì)多元文化時(shí)，如何正確處理民族關(guān)系、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的素質(zhì)尚需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的課堂紀(jì)律，但在參與課堂討論時(shí)，部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不愿主動(dòng)發(fā)言。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)主題的深入理解和認(rèn)同。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)具有重要影響。首先，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和文化認(rèn)同感。其次，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同民族文化的意識(shí)，提高學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族共同發(fā)展的責(zé)任感。最后，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作探究和批判性思維能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造積極的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講述，介紹各民族的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”這一主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

3.案例分析法：選取具體的民族關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高學(xué)生的批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示各民族的圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.實(shí)物教具：展示各民族的傳統(tǒng)服飾、工藝品等實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族文化的魅力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多民族文化的信息，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》這一課。在上課之前，我想請(qǐng)大家先思考一個(gè)問(wèn)題：你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？這些民族之間有什么特別的關(guān)系呢？

（學(xué)生）：我們國(guó)家有56個(gè)民族，他們之間互相幫助，共同生活。

（教師）：很好，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了一定的了解。今天，我們就來(lái)深入探討一下這個(gè)問(wèn)題，看看各民族之間是如何相互依存、共同發(fā)展的。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)我國(guó)的多民族國(guó)家

（教師）：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，56個(gè)民族共同構(gòu)成了我們偉大的中華民族。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解一下這些民族。

（學(xué)生）：我國(guó)有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個(gè)民族。

（教師）：非常好，我們國(guó)家的民族眾多，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣。接下來(lái)，我們將通過(guò)一些圖片和視頻資料來(lái)了解這些民族。

（教師展示圖片和視頻資料，介紹各民族的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)節(jié)日等）

2.探討各民族之間的相互依存關(guān)系

（教師）：同學(xué)們，剛才我們了解了各個(gè)民族的基本情況，那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢？

（學(xué)生）：他們互相幫助，共同生活。

（教師）：很好，各民族之間確實(shí)存在著緊密的相互依存關(guān)系。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)案例來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。

（教師展示案例：一個(gè)藏族村莊在干旱季節(jié)得到了漢族兄弟的幫助）

（學(xué)生）：他們互相幫助，共同克服困難。

（教師）：是的，各民族之間的相互幫助不僅體現(xiàn)在生活上，還體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、文化等方面。接下來(lái)，我們將通過(guò)討論來(lái)進(jìn)一步探討這個(gè)問(wèn)題。

（教師組織學(xué)生分組討論，討論各民族之間的相互依存關(guān)系）

3.分析民族團(tuán)結(jié)的重要性

（教師）：同學(xué)們，剛才我們探討了各民族之間的相互依存關(guān)系，那么民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么重要性呢？

（學(xué)生）：民族團(tuán)結(jié)可以讓我們共同發(fā)展，共同建設(shè)美好的家園。

（教師）：非常好，民族團(tuán)結(jié)對(duì)于我們國(guó)家的發(fā)展具有重要意義。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要性的認(rèn)識(shí)。

（教師組織學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)結(jié)協(xié)作”游戲，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量）

4.學(xué)習(xí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法

（教師）：同學(xué)們，了解了民族團(tuán)結(jié)的重要性之后，我們應(yīng)該如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢？

（學(xué)生）：我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。

（教師）：非常好，同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)來(lái)鞏固這些知識(shí)。

（教師組織學(xué)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法的掌握程度）

三、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》這一課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)的多民族國(guó)家，認(rèn)識(shí)到各民族之間的相互依存關(guān)系，學(xué)習(xí)了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法。

（學(xué)生）：我們知道了民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展具有重要意義，要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。

（教師）：是的，同學(xué)們要牢記這些知識(shí)，努力成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的小使者。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⒚褡鍒F(tuán)結(jié)的理念付諸實(shí)踐。

四、布置作業(yè)

1.查閱資料，了解我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

2.思考：如何在自己的生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念？

五、課堂反思教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華民族全書(shū)》：這是一套詳細(xì)介紹我國(guó)56個(gè)民族的書(shū)籍，涵蓋了各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等方面，適合學(xué)生深入了解各民族的特點(diǎn)。

-《中國(guó)民族》雜志：該雜志定期出版，內(nèi)容豐富，包括民族政策、民族經(jīng)濟(jì)、民族文化等多個(gè)方面，可以為學(xué)生提供最新的民族資訊。

-《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)案例集》：通過(guò)收集各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)的成功案例，展示各民族共同發(fā)展、共同繁榮的成果。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華民族全書(shū)》等書(shū)籍，了解不同民族的歷史文化，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享閱讀心得。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看《中國(guó)民族》雜志的相關(guān)視頻，了解我國(guó)民族政策的發(fā)展歷程和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的成果。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)，如參加民族文化交流活動(dòng)、參觀民族博物館等，親身體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-小組研究：以小組為單位，選擇一個(gè)民族，進(jìn)行深入研究，了解該民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，制作成研究報(bào)告或PPT，進(jìn)行全班分享。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以民族團(tuán)結(jié)為主題，創(chuàng)作繪畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)等作品，表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

-家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

-案例分析：通過(guò)分析《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)案例集》中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)有所提高。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，帶動(dòng)了整個(gè)小組的討論氛圍。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)能夠圍繞主題展開(kāi)，充分展示了對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中。

-小組之間的互動(dòng)良好，相互借鑒，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握程度較好，能夠正確回答測(cè)試題目。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出色，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)深入，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在一些知識(shí)點(diǎn)的理解偏差，需要進(jìn)一步講解和鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在民族團(tuán)結(jié)知識(shí)掌握和課堂參與度方面的不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行友好的互評(píng)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的討論成果給予高度評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生在知識(shí)掌握方面的不足，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)和互評(píng)，提高自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育：教師強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，要求學(xué)生在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是收獲頗豐的。我們學(xué)習(xí)了《各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)》這一課，主題很深刻，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解民族團(tuán)結(jié)的重要性是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我覺(jué)得我們達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。我盡量用生動(dòng)有趣的方式引入課題，比如提問(wèn)“你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？”這樣的問(wèn)題，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于自己國(guó)家的民族構(gòu)成有了更深的認(rèn)識(shí)，這讓我很高興。

在講授過(guò)程中，我嘗試使用了多種教學(xué)方法。比如，我通過(guò)圖片和視頻資料展示各民族的風(fēng)土人情，這樣的直觀教學(xué)手段確實(shí)有效，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)，眼神中充滿(mǎn)了好奇和興趣。我還組織了小組討論，讓他們自己探索各民族之間的相互依存關(guān)系，這種合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

當(dāng)然，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較害羞，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)問(wèn)題還不夠熟悉，或者是擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)話(huà)。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更加注重培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的理解還不夠深刻。在隨堂測(cè)試中，我