Module2 Unit 3Language in use 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Module2Unit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Module2Unit3Languageinuse”為主題，圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際，以“英語(yǔ)口語(yǔ)交際”為主線，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)和任務(wù)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用本課所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)；

②理解并運(yùn)用“Languageinuse”部分的交際功能，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳎?/p>

③掌握如何根據(jù)不同情境選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用復(fù)雜句型，如條件句、讓步狀語(yǔ)從句等，進(jìn)行連貫的口語(yǔ)表達(dá)；

②在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，尤其是那些具有文化內(nèi)涵的詞匯；

③在小組討論和角色扮演中，能夠克服緊張情緒，自信地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解重點(diǎn)句型和詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶；

2.討論法：組織學(xué)生就“Languageinuse”部分的話題進(jìn)行小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；

3.角色扮演法：通過(guò)模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力；

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物，如地圖、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅描繪不同文化背景下的日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)言在不同文化中的重要性。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“Languageinuse”，并提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkistheimportanceoflanguageindifferentcultures?”（你認(rèn)為語(yǔ)言在不同文化中有什么重要性？）以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師通過(guò)PPT展示本課重點(diǎn)句型和詞匯，如“Wouldyouliketo...?”,“Iprefer...”,“Ithink...”，并舉例說(shuō)明這些句型和詞匯在具體情境中的運(yùn)用。

②教師播放一段與“Languageinuse”相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中的語(yǔ)言表達(dá)方式。

③教師引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的語(yǔ)言特點(diǎn)，如禮貌用語(yǔ)、請(qǐng)求幫助等，并讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，如購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)交流。

②學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，針對(duì)“Languageinuse”部分的話題，如“Howtomakeagoodintroduction?”（如何做好自我介紹？），進(jìn)行思考和討論。

③教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，并對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，可以舉例：“Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromChina.Ilikereadingandplayingbasketball.”

②學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人的喜好，可以舉例：“Doyoulikesports?Whatisyourfavoritesport?”

③學(xué)生討論如何用英語(yǔ)表達(dá)感謝，可以舉例：“Thankyouverymuchforyourhelp.Ireallyappreciateit.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯的運(yùn)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在交流時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)和語(yǔ)境，提高跨文化交際能力。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理在“Module2Unit3LanguageinUse”這一章節(jié)中，我們將重點(diǎn)梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.重點(diǎn)句型

-Wouldyouliketo...?（你想要……嗎？）

-Iprefer...（我更喜歡……）

-Ithink...（我認(rèn)為……）

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-Howabout...?（……怎么樣？）

-Couldyouplease...?（你能……嗎？）

2.日常用語(yǔ)

-Greetings（問(wèn)候語(yǔ)）：Hello,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-Apologies（道歉）：Sorry,Excuseme,I'msorrytointerrupt.

-Expressionsofthanks（表示感謝）：Thankyou,Thankyouverymuch,Ireallyappreciateit.

-Requests（請(qǐng)求）：Couldyouplease...?MayI...?Wouldyoumind...?

3.描述和評(píng)論

-描述個(gè)人喜好：Ilike.../Iprefer.../Ienjoy...

-描述地點(diǎn)或物品：Itis.../Theplaceis.../Theitemis...

-表達(dá)觀點(diǎn)：Inmyopinion,Ithink...

4.交際策略

-使用禮貌用語(yǔ)：Please,Thankyou,You'rewelcome

-確認(rèn)理解：Isthatright?AmIcorrect?

-鼓勵(lì)和肯定：Goodjob,Welldone,Keepupthegoodwork

5.文化背景知識(shí)

-不同文化中表達(dá)感謝的方式可能不同，了解這些差異有助于跨文化交際。

-在某些文化中，直接表達(dá)個(gè)人喜好或觀點(diǎn)可能被視為不禮貌，因此需要根據(jù)文化背景調(diào)整表達(dá)方式。

6.聽(tīng)力技巧

-注意聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)會(huì)從上下文中推測(cè)含義，尤其是當(dāng)某些詞匯不熟悉時(shí)。

-練習(xí)捕捉說(shuō)話者的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以更好地理解其意圖。

7.口語(yǔ)練習(xí)

-通過(guò)角色扮演和小組討論，練習(xí)在實(shí)際情境中使用所學(xué)句型和詞匯。

-嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述或總結(jié)聽(tīng)到的內(nèi)容，以提高理解和表達(dá)能力。

8.寫(xiě)作技巧

-學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的對(duì)話或短文，描述個(gè)人經(jīng)歷或表達(dá)觀點(diǎn)。

-注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的正確使用，確保寫(xiě)作內(nèi)容清晰、連貫。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)口語(yǔ)交際的基本句型和詞匯

-文化背景知識(shí)在口語(yǔ)交流中的應(yīng)用

-跨文化交際中的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-Wouldyouliketo...?

-Iprefer...

-Ithink...

-CanIhelpyou?

-Howabout...?

-Couldyouplease...?

-Greetings

-Apologies

-Expressionsofthanks

-Requests

-Confirmations

-Encouragements

-Politenessexpressions

③重點(diǎn)句型：

-Wouldyouliketohaveacupofcoffee?

-Iprefertea,thankyou.

-Ithinkthisrestaurantisverynice.

-CanIhelpyoufindsomething?

-Howaboutgoingforawalkafterdinner?

-Couldyoupleaseshowmethemenu?

-Greetings:Hello,Goodmorning/afternoon/evening.

-Apologies:I'msorryfortheinterruption.

-Expressionsofthanks:Thankyouverymuchforyourhelp.

-Requests:Couldyoupleaseturndownthemusic?

-Confirmations:Isthatright?AmIcorrect?

-Encouragements:Goodjob,welldone!

-Politenessexpressions:Please,thankyou,you'rewelcome.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Module2Unit3LanguageinUse”這一主題，深入探討了英語(yǔ)口語(yǔ)交際的基本技巧和策略。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了多種日常用語(yǔ)，包括問(wèn)候、道歉、表示感謝、請(qǐng)求幫助等，這些都是在實(shí)際生活中經(jīng)常用到的表達(dá)方式。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們練習(xí)了如何在實(shí)際情境中使用這些日常用語(yǔ)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.我們強(qiáng)調(diào)了文化背景知識(shí)在口語(yǔ)交流中的重要性，提醒學(xué)生們?cè)诳缥幕浑H中要注意禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式的差異。

4.為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，我們進(jìn)行了一系列的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-在以下句子中，哪個(gè)選項(xiàng)是正確的禮貌用語(yǔ)？

A.Canyouhelpme,please?

B.Youcanhelpme,please.

C.Couldyouhelpme,please?

D.Youcouldhelpme,please.

2.完形填空：

-Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

Ilike___________tothemovies.Onweekends,___________gowithmyfriends.Wewatch___________andeatpopcorn.It'salotoffun.

3.簡(jiǎn)答題：

-DescribehowyouwouldmakeagoodintroductioninEnglish.

-WhataresomecommonmistakestoavoidwhenmakingarequestinEnglish?

4.口語(yǔ)練習(xí)：

-Role-playaconversationatarestaurant.Onepersonisthecustomer,andtheotheristhewaiter/waitress.

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritehobbyandwhyyouenjoyit.課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：

-標(biāo)題：MyFavoritePastime

-內(nèi)容：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的休閑活動(dòng)。包括活動(dòng)的名稱(chēng)、為什么喜歡它、你通常如何進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，以及它給你帶來(lái)的樂(lè)趣。

-答案示例：

MyFavoritePastimeisplayingbasketball.Iloveitbecauseithelpsmestayhealthyandkeepsmeactive.Iusuallyplaywithmyfriendsatthelocalbasketballcourt.Wepracticeshooting,dribbling,andplayingdefense.Basketballisnotjustasport;it'sawayformetobondwithmyfriendsandrelievestress.

2.角色扮演作業(yè)：

-情景：在餐廳點(diǎn)餐

-任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)以下對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

Waiter:Goodevening,welcometoourrestaurant.Whatwouldyouliketoorder?

Customer:Iwouldliketohaveasaladandaglassofwater,please.

Waiter:Sure,thatwillbe$10.Wouldyoulikeanythingelse?

Customer:No,that'sallfornow,thankyou.

-答案示例：

StudentA(Customer):Goodevening,welcometoourrestaurant.Iwouldliketohaveasaladandaglassofwater,please.

StudentB(Waiter):Sure,thatwillbe$10.Wouldyoulikeanythingelse?

StudentA(Customer):No,that'sallfornow,thankyou.

3.詞匯練習(xí)作業(yè)：

-任務(wù)：將以下詞匯填入句子中，使其意義完整。

-Wouldyouliketo...?

-Iprefer...

-Ithink...

-CanIhelpyou?

-Howabout...?

-答案示例：

-Wouldyouliketohavesomecoffee?

-Iprefertea,thankyou.

-Ithinkthisbookisveryinteresting.

-CanIhelpyo