三下語(yǔ)文《昆蟲(chóng)備忘錄》任務(wù)群教學(xué)示范課逐字稿

三下語(yǔ)文《昆蟲(chóng)備忘錄》任務(wù)群教學(xué)示范課逐字稿教學(xué)過(guò)程老師

00:00孩子們準(zhǔn)備開(kāi)始上課了啊。孩子們，今天是

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月

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日，時(shí)間過(guò)得可真快，還有

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多天，我們就要迎來(lái)嶄新的

2025

年。老師有一個(gè)習(xí)慣，每到年末我就喜歡買(mǎi)各式各樣的日歷，你們看我桌面上的這一本

2024

年的日歷，馬上就要被替換掉了，所以最近我一直在找喜歡的日歷。我也從網(wǎng)上買(mǎi)了幾本給你們看一下，看一看日歷上有什么，你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

00:53平安喜樂(lè)。老師

00:55日歷還可以給我們送祝福呢。除了平安喜樂(lè)還有什么嗎？還有里面的和你下面指的是什么日期？是不是日歷？主要是用來(lái)看時(shí)間的。好，我們?cè)賮?lái)看一本，這一本日歷和剛才那一本有什么不一樣？老師

01:41好，你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

01:43這一本它是可以翻的。老師

01:45剛才那一本下面也可以翻，你再觀察一下。學(xué)生

01:52它中間多了一些這個(gè)圓圓的。老師

01:55一樣的，還有你看一看上面的圖片文字跟剛才一樣嗎？這上面寫(xiě)的是什么。學(xué)生

02:04呃？就是月份，還有圖案上面寫(xiě)的什么養(yǎng)生觀。老師

02:11這是一本養(yǎng)生文化主題的日歷，還可以讓我們知道養(yǎng)生知識(shí)呢。還有這一本尺寸小一點(diǎn)的日歷，它可以擺在桌面上，我們還可以叫他叫什么臺(tái)歷，孩子們猜一猜，老師為什么喜歡買(mǎi)這些日歷？你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

02:47因?yàn)檫@樣可以知道今天是什么日子，是什么節(jié)日，是哪天？老師

02:55可以知了解時(shí)間還可以。除了了解時(shí)間還可以，你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

03:05還可以。那個(gè)讓桌面上更。老師

03:07美觀，有裝飾作用。還有嗎。學(xué)生

03:11呃？實(shí)用。老師

03:12很實(shí)用，而且還可以增長(zhǎng)我們的什么知識(shí)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)聞。好，可是我買(mǎi)了這么多日歷，我一本都不滿(mǎn)意，怎么辦呢？今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文齊讀課題。學(xué)生

03:32昆蟲(chóng)備忘錄。老師

03:35那與其買(mǎi)不到心儀的日歷，我們一起來(lái)制作一本昆蟲(chóng)主題的日歷，好不好？說(shuō)到昆蟲(chóng)，有一個(gè)作家不得不提，它叫汪曾祺，他特別喜歡蟲(chóng)子，愛(ài)和蟲(chóng)子們打交道。他把自己對(duì)蟲(chóng)兒們的印象和感受寫(xiě)了下來(lái)，就寫(xiě)成了這篇昆蟲(chóng)備忘錄。什么是備忘錄呀？你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

04:14嗯，可以寫(xiě)自己容易忘的一些事情。老師

04:18備忘錄是幫助我們記憶的一種資料，是不是它有各種形式？可以是一段文字、一個(gè)一張圖片，或者是一句語(yǔ)音。老師桌面上也有一個(gè)備忘錄，想不想看一看？你看里面就是記的是我要提醒自己不要忘記的事情，那么這一篇課文作者又是想要提醒我們記住些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文紙看一看，這篇課文和我們平時(shí)的課文有點(diǎn)不一樣。有什么不同？你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

05:06它有很多個(gè)小題目。老師

05:09它不僅有大標(biāo)題，還有小標(biāo)題，每一個(gè)小標(biāo)題就是一則，一起說(shuō)備忘錄，那課文一共收錄了幾則呢？一起來(lái)說(shuō)他們分別是，那這四則備忘錄里面介紹了哪些昆蟲(chóng)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀完以后圈出昆蟲(chóng)的名字。好，開(kāi)始放出聲音，你圈好了嗎？老師

08:12你圈好了，請(qǐng)你上來(lái)圈一圈，直接去點(diǎn)就可以圈出來(lái)了。要哪個(gè)瓢蟲(chóng)?。坷蠋?/p>

08:33再找找看。老師

09:05好，請(qǐng)你來(lái)介紹一下你找出的昆蟲(chóng)。學(xué)生

09:10蜻蜓、蒼蠅瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、十四星瓢蟲(chóng)。老師

09:18這些都是瓢蟲(chóng)。繼續(xù)。學(xué)生

09:21獨(dú)角仙、土螞蚱、尖頭綠螞蚱。老師

09:27它有沒(méi)有找全了？好，如果不全的同學(xué)把它補(bǔ)全。老師給昆蟲(chóng)們排了排隊(duì)，我為什么要把它們排成兩列呀？你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

09:46因?yàn)榧t色的是他們的名字，藍(lán)色的是作者給他們?nèi)〉摹＠蠋?/p>

09:53取的什么？學(xué)生

09:55名字。老師

09:55那都是名字，有什么不同？老師

10:05叫他花大姐，獨(dú)角仙。這是給他取的什么名字？學(xué)生

10:13嗯，是那種類(lèi)似小明一樣的那種。老師

10:15像小明，像外號(hào)是不是啊？你看汪曾祺跟蟲(chóng)兒們關(guān)系肯定很好，因?yàn)楹门笥阎g我們才叫他外號(hào)。好，我們一起來(lái)叫一叫昆蟲(chóng)的大名，蜻蜓，預(yù)備起。學(xué)生

10:29蜻蜓蒼蠅，瓢蟲(chóng)，甲蟲(chóng)，尖頭綠螞蚱，土螞蚱。老師

10:41再來(lái)喊一喊他的外號(hào)。學(xué)生

10:44花大姐、獨(dú)角仙、掛大扁兒。老師

10:49噢，這個(gè)兒化音。再來(lái)跟老師讀一下，掛大扁兒。學(xué)生

10:53掛大扁兒。老師

10:54昆蟲(chóng)都找出來(lái)了，那下面我們要思考一下怎么來(lái)制作我們的昆蟲(chóng)日歷了，同學(xué)們一年有多少個(gè)月？

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個(gè)月，那一下子讓我們制作

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張昆蟲(chóng)日歷，好像太難了，一節(jié)課都設(shè)計(jì)不完，怎么辦呢？你說(shuō)。學(xué)生

11:20嗯，只能做得少一點(diǎn)了。老師

11:22那我們先拿1月日歷來(lái)試試手好不好？模板已經(jīng)給到你們了，也請(qǐng)你們把捉肚里的昆蟲(chóng)日歷拿出來(lái)，翻到1月日歷。下面就請(qǐng)你在文中選擇一種你最感興趣的昆蟲(chóng)，把它的名字寫(xiě)在1月日歷上。沒(méi)關(guān)系。老師

12:19嗯，我們班不少同學(xué)寫(xiě)的字都很工整，有好多同學(xué)都寫(xiě)了?；ù蠼愀蠋熣媸切挠徐`犀。我也特別喜歡花大姐，我還把她請(qǐng)到了我們教室。誰(shuí)上來(lái)貼一貼？請(qǐng)你來(lái)。老師

12:48嗯，貼在日歷上。那你覺(jué)得這樣的日歷完美不完美？學(xué)生

12:56不完美。老師

12:57那還可以做點(diǎn)什么呢？學(xué)生

13:00把它的外號(hào)名字寫(xiě)在上面。老師

13:03好像只寫(xiě)名字，也還是不夠精美。想一想看，這篇課文是語(yǔ)言大師汪曾祺寫(xiě)的昆蟲(chóng)備忘錄，我們能不能借助汪曾祺的語(yǔ)言來(lái)提升一下我們?nèi)諝v的品味，可以嗎？好的，那課文不就是最好的素材嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們把眼光聚焦在花大姐身上，默讀第二則備忘錄，畫(huà)出你最感興趣的一句話，為這一頁(yè)日歷配文字。好，開(kāi)始。老師

14:49好，誰(shuí)來(lái)和我們交流一下。好，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)拿話筒。學(xué)生

15:09我最喜歡的一段話是瓢蟲(chóng)，朱紅的，瓷漆似的硬翅上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。老師

15:17說(shuō)說(shuō)看，你為什么喜歡這句子？學(xué)生

15:19因?yàn)檫@句子描寫(xiě)了花大姐的外形特征。老師

15:24他寫(xiě)了花大姐的什么。學(xué)生

15:27殼，外貌。老師

15:28它是長(zhǎng)得是什么樣的，里面用了怎樣的文字，花大姐有怎樣的特征呀？學(xué)生

15:40殼是朱紅的，瓷漆似的映翅，上有小圓點(diǎn)。老師

15:44它的硬翅非常的亮，上面還有小圓點(diǎn)。小圓點(diǎn)給你怎樣的感覺(jué)？很漂亮很漂亮，像穿了一件花衣裳一樣。你看短短的一句話，作者的文字就像畫(huà)筆一樣，把花大姐最顯著的特點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)在我們眼前。這樣的句子值不值得寫(xiě)在我們的日歷上？好，請(qǐng)坐。那么要讀出花大姐的漂亮，還有一個(gè)小妙招，關(guān)注這里的標(biāo)點(diǎn)，頓號(hào)停頓短一些，逗號(hào)略長(zhǎng)。像這樣讀瓢蟲(chóng)，朱紅的瓷漆似的映翅上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。好，請(qǐng)同學(xué)們自己練一練。老師

17:01誰(shuí)來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。好，你來(lái)讀。學(xué)生

17:08瓢蟲(chóng)朱紅的瓷漆似的映翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。老師

17:15你看這樣的短句讀起來(lái)更有節(jié)奏感，我們一起來(lái)試一試。瓢蟲(chóng)預(yù)備起。學(xué)生

17:22瓢蟲(chóng)朱紅的瓷漆似的映翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。老師

17:31你們讀得太好聽(tīng)了，讓我好像看到了這美妙的畫(huà)面。我們班有位同學(xué)，他也特別喜歡花大姐，他還給他寫(xiě)了一句子，請(qǐng)你自己讀一讀這句話原來(lái)的這種味道。汪曾祺獨(dú)到的這種語(yǔ)言風(fēng)格還在不在了？你讀的這句，你讀完這句話是什么感覺(jué)？你來(lái)說(shuō)，拿話筒。學(xué)生

18:18感覺(jué)瓢蟲(chóng)是那么美麗、那么可愛(ài)。老師

18:23跟汪曾祺的這句話相比，這句話內(nèi)容上是一樣的，對(duì)不對(duì)？你讀起來(lái)感覺(jué)怎么樣？老師

18:36這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，你再坐下去好好想一想。好，你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

18:41把這個(gè)，把這句話寫(xiě)得更完整了。老師

18:44你覺(jué)得更好了，是嗎？那讀起來(lái)，你看這句這么長(zhǎng)，讀起來(lái)怎么樣??？很輕松，還是有點(diǎn)費(fèi)勁？學(xué)生

18:56有點(diǎn)費(fèi)勁。老師

18:57那汪曾祺原來(lái)的這句話讀起來(lái)給人感覺(jué)怎么樣？你說(shuō)。讀起來(lái)感覺(jué)怎么樣？學(xué)生

19:10不累。老師

19:11不累，輕松一點(diǎn)，句子明快干凈一些。我們?cè)賮?lái)讀一讀瓢蟲(chóng)，預(yù)備起。學(xué)生

19:18瓢蟲(chóng)朱紅的瓷漆似的映翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。老師

19:26短句有點(diǎn)感覺(jué)了，又來(lái)了一位昆蟲(chóng)朋友，他是誰(shuí)？給你怎樣的感覺(jué)？你來(lái)說(shuō)。拿一下話筒。學(xué)生

19:41我感覺(jué)他給我?guī)?lái)的。老師

19:47感覺(jué)聲音小一點(diǎn)。怎樣的感覺(jué)呀？這是一只怎樣的螳螂。學(xué)生

19:52它是一只綠色的螳螂。老師

19:54綠色的還有。學(xué)生

19:57他手，他的手像大刀一樣。老師

19:59揮舞著大刀，感覺(jué)。學(xué)生

20:02像要抓獵物一樣。老師

20:04很威風(fēng)。是不是啊？好老師也給他寫(xiě)了一句話，你能不能模仿汪曾祺的語(yǔ)言風(fēng)格，給這句話瘦瘦身。好，請(qǐng)你來(lái)。學(xué)生

20:23螳螂翠綠的瓷漆似的。老師

20:27是給這句話瘦身，你不要把它給改變掉。學(xué)生

20:31螳螂有一對(duì)綠色的鐮刀似的前臂，兩只前臂上還各有一排鋸齒，看上去十分威武。老師

20:43他還是那么胖，一斤都沒(méi)減掉，誰(shuí)來(lái)給他減肥啊？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，把話筒給他。學(xué)生

20:57螳螂有一對(duì)綠色的鐮刀。老師

21:02你看一看汪曾祺的這句話。學(xué)