中學(xué)教師招聘-《教育學(xué)》（中學(xué)）押題試卷5

中學(xué)教師招聘-《教育學(xué)》（中學(xué)）押題試卷5單選題（共20題，共20分）(1.)人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()的屬性。A.實踐B.現(xiàn)實C.（江南博哥）社會D.自然正確答案：D參考解析：每個個體在其早期與社會實踐接觸的機會少、范圍窄，更多地表現(xiàn)出的是自然屬性的一面。(2.)學(xué)科專家的建議是()最主要的依據(jù)之一。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)正確答案：C參考解析：學(xué)科專家對學(xué)科的知識內(nèi)容、發(fā)展趨勢、一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系非常熟悉，所以他們的建議是課程目標(biāo)最重要的依據(jù)之一。(3.)教育改革的核心是()。A.方法改革B.觀念改革C.課程改革D.內(nèi)容改革正確答案：C參考解析：教育改革的核心是課程改革。(4.)推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力是()。A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)興趣C.學(xué)習(xí)目的D.學(xué)習(xí)內(nèi)容正確答案：A參考解析：學(xué)習(xí)興趣、求知欲和責(zé)任感等的有機結(jié)合形成了學(xué)習(xí)動機，它是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。(5.)教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為()。A.根本目的B.主要任務(wù)C.基本任務(wù)D.輔助目的正確答案：A參考解析：培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教學(xué)的根本目的。(6.)“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有()。A.社會性B.歷史性C.民族性D.繼承性正確答案：D參考解析：“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范,這說明道德具有繼承性。(7.)孔子的教育思想集中地反映在()中。A.《學(xué)記》B.《大學(xué)》C.《論語》D.《中庸》正確答案：C參考解析：《論語》是孔子的言論集，匯集了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想，也包括了他的教育思想。(8.)人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是()。A.校園文化B.學(xué)生文化C.教師文化D.活動文化正確答案：A參考解析：校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動順利進行的一種文化形態(tài)。(9.)任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補性正確答案：A參考解析：不同的階段有不同的發(fā)展特點和規(guī)律，教育必須順應(yīng)這些特點，才能喪到預(yù)期效果，否則只能適得其反。(10.)制約課程改革的三大因素是()。A.政治、經(jīng)濟、文化B.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論C.社會、知識、兒童D.教育目的、教育理念、課程理論正確答案：C參考解析：社會、知識JL童是制約課程改革的三大因素。(11.)課的類型是指根據(jù)()劃分課的種類。A.教學(xué)規(guī)律B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)原則D.教學(xué)任務(wù)正確答案：D參考解析：教學(xué)任務(wù)不同，課的類型就不同。(12.)在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.洛克D.夸美紐斯正確答案：D參考解析：夸美紐斯在其年輕時提出了“泛智教育”的思想。(13.)20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物是()。A.凱洛夫B.杜威C.布魯納D.贊柯夫正確答案：B參考解析：杜威在20世紀(jì)初提出了“做中學(xué)”的實用主義教育思想。(14.)決定教育性質(zhì)的根本因素是()。A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力C.科學(xué)技術(shù)D.文化正確答案：A參考解析：政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)。(15.)下列屬于道德討論中“引入提問”的策略是()。A.升華性問題B.突出道德爭端C.澄清與總結(jié)D.突出相鄰階段的論點正確答案：B參考解析：在引入提問中，教師可采用的策略有：（1)突出道德爭端；（2)詢問“為什么”的問題；（3)使情境復(fù)雜化。(16.)在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是()的領(lǐng)導(dǎo)方式。A.“學(xué)生中心”B.“教師中心”C.“德育中心”D.“集體中心”正確答案：D參考解析：我國學(xué)校教育對班主任工作的考評和教學(xué)成績掛鉤，導(dǎo)致當(dāng)前班級管理實踐中，“教學(xué)中心”和“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式運用比較多。(17.)教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因為人的()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性正確答案：C參考解析：身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓關(guān)鍵期，不能錯過發(fā)展的關(guān)鍵時期。(18.)教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的（）。A.主要部分B.基本部分C.主要途徑D.基本階段正確答案：D參考解析：教學(xué)過程各階段的有機結(jié)合形成了教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。(19.)教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科，始建于()。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.洛克正確答案：A參考解析：夸美紐斯奠定了教育學(xué)的學(xué)科體系。(20.)被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是()。A.小學(xué)教育B.初中教育C.高中教育D.大學(xué)教育正確答案：B參考解析：教育的不同階段中，初中教育被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段。多選題（共10題，共10分）(21.)教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件有()。A.具備專門的知識技能B.有碩士學(xué)歷C.以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德D.具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力E.有充分的自治和自律性，有正式專業(yè)組織對資格認(rèn)證進行管理正確答案：A、C、D、E參考解析：學(xué)歷不是專業(yè)化要求的特殊條件，可排除。(22.)我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備的基本特征是()。A.強制性B.權(quán)威性C.普遍性D.義務(wù)性E.基礎(chǔ)性正確答案：A、C、E參考解析：權(quán)威性和義務(wù)性不屬于其基本特征。(23.)決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有()。A.教育目的B.學(xué)生的年齡特征C.學(xué)科特性D.教師素質(zhì)E.教學(xué)的時空條件正確答案：A、B、C、E參考解析：教師素質(zhì)對教學(xué)任務(wù)的確定沒有影響。(24.)課堂教學(xué)中有交流傳遞可分為()。A.提問方式B.程序?qū)W習(xí)方式C.小組學(xué)習(xí)方式D.研究方式E.討論方式正確答案：A、B、C、E參考解析：研究方式無交流傳遞。(25.)德育是()的總稱。A.知識教育B.思想教育C.政治教育D.道德教育E.審美教育正確答案：B、C、D參考解析：德育的內(nèi)容包括思想教育、政洽教育、道德教育等，因此,德育是這三者的總稱。(26.)學(xué)校教育產(chǎn)生的社會歷史條件有()。A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B.社會出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品C.有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動D.語言發(fā)展到文字狀態(tài)E.社會出現(xiàn)了階級正確答案：A、B、C、D參考解析：生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平,社會出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品，使一部分人從生產(chǎn)中分離出來，這為學(xué)校的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和人力資源。文化發(fā)展到一定水平，出現(xiàn)了文字，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了前提條件。這時學(xué)校便應(yīng)運而生了。(27.)科學(xué)技術(shù)對教育的作用表現(xiàn)在()。A.改變教育者的觀念B.影響受教育者的數(shù)量C.影響教育的內(nèi)容D.影響教育的質(zhì)量E.影響教育方法和手段正確答案：A、B、C、D、E參考解析：這些都是科技發(fā)展對教育的作用的具體表現(xiàn)。(28.)關(guān)于個體身心發(fā)展的動因理論有（A.內(nèi)發(fā)論B.外鑠論C.成熟機制D.教育E.多因素相互作用論正確答案：A、B、E參考解析：見大綱中個體身心發(fā)展的動因部分。(29.)教育目的的評價內(nèi)容主要有()。A.評價學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益B.學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量C.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D.教師的教學(xué)質(zhì)量E.教育方法的選擇正確答案：A、B、C、D參考解析：教育方法的選擇與題干不符。(30.)班級管理常用的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.質(zhì)量管理正確答案：A、B、C、D參考解析：班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。判斷題（共10題，共10分）(31.)智育就是知識教育。()正確答案：錯誤參考解析：智育不等同于知識教育，知識教育只是智育的一個方面。(32.)隋唐以后盛行的察舉制，使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。()正確答案：錯誤參考解析：隋唐以后盛行的是科舉制。(33.)教育的雙重文化屬性，決定了教育與文化的發(fā)展是完全一致的。()正確答案：錯誤參考解析：教育雖然具有雙重文化屬性，但它有不同于文化的特殊的發(fā)展規(guī)律。(34.)注重教育的價值，對教育改造人的本性，形成社會所要求的知識、能力、態(tài)度等，都持積極樂觀態(tài)度的是內(nèi)發(fā)論。()正確答案：錯誤參考解析：題干所指是外鑠論的主要觀點。(35.)不同的社會制度教育目的也不相同。()正確答案：正確參考解析：不同的社會制度，對教育的要求不同，因此教育目的也不同。(36.)課外輔導(dǎo)是因材施教的重要途徑之一。()正確答案：正確參考解析：課外輔導(dǎo)可根據(jù)不同學(xué)生的特點進行，是因材施教的重要途徑之一。(37.)德育的途徑就是通過教學(xué)，做到教書育人。()正確答案：錯誤參考解析：教學(xué)僅僅是德育的一個途徑，德育還有許多途徑。(38.)率先使用“班級”一詞的是著名教育家夸美紐斯。()正確答案：錯誤參考解析：夸美紐斯對班級組織進行了論證，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。率先使用“班級”一詞的是埃拉斯莫斯。(39.)現(xiàn)代班級管理強調(diào)以教師為核心建立管理機制。()正確答案：錯誤參考解析：班級管理的對象是學(xué)生，所以應(yīng)以學(xué)生為核心建立管理機制。(40.)教師只要熟悉自己所教學(xué)科的知識就可以了，沒必要有高深的學(xué)問。()正確答案：錯誤參考解析：教師要能夠把所教學(xué)科內(nèi)容放在更為深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)背景和社會背景上考慮，才能夠全面理解所教內(nèi)容的價值和意義，才能取其左右而逢其源。填空題（共10題，共10分）(41.)個體呈現(xiàn)能動性，從活動水平的角度看，由生理、()和()三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。正確答案：心理,社會,(42.)()反映人的需要和動機，是人們一起共同活動的基礎(chǔ)。正確答案：目的,(43.)中學(xué)時期是一個人生理、心理發(fā)育和形成的()時期。正確答案：關(guān)鍵,(44.)教學(xué)過程中最基本的部分是()。正確答案：課程評價,(45.)教學(xué)方法是師生為完成()而采用的方法。正確答案：教學(xué)任務(wù),(46.)班級管理的原則主要有()、()、自覺性原則和整體性原則。正確答案：科學(xué)性原則,民主性原則,(47.)1960年，美國經(jīng)濟學(xué)家()在美國經(jīng)濟學(xué)第73屆年會上所作的“()”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。他提出的該理論的核心概念是“()”。正確答案：舒爾茨,人力資本投資,人力資本,(48.)赫爾巴特對教育學(xué)的貢獻在于把教學(xué)理論建立在()的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在()的基礎(chǔ)上，以此奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。正確答案：心理學(xué),倫理學(xué),(49.)校園文化的核心是學(xué)校的()文化。正確答案：精神或觀念,(50.)試題類型大體有()和()兩大類。正確答案：供答型,選答型,問答題（共11題，共11分）(51.)簡述孔子的教育思想。正確答案：參考解析：孔子的教育思想主要有:（1)主張“有教無類”，他從探討人的本性人手，認(rèn)為人的先天本性差異不大，所以注重后天教育;（2)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn),強調(diào)忠孝和仁愛；（3)教學(xué)綱領(lǐng)為“博學(xué)于文，約之以禮”；（4)承認(rèn)先天差異，重視因材施教;（5)提倡啟發(fā)式教學(xué)。(52.)義務(wù)教育正確答案：參考解析：(P114)義務(wù)教育：是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。(53.)思想教育正確答案：參考解析：思想教育:是有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和人生觀教育、革命理想和革命傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育。(54.)班級管理正確答案：參考解析：班級管理是指班主任和教師以關(guān)注每個學(xué)生在班級生活中的參與和成長為宗旨，以開放的而非外在控制的方式推進班級發(fā)展，共同建設(shè)一個和諧與富有成長氣息的班級組織。(55.)教學(xué)原則正確答案：教學(xué)原則：教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。教學(xué)原則既指導(dǎo)教師的教，又指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。參考解析：教學(xué)原則:教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。(56.)課程目標(biāo)正確答案：參考解析：課程目標(biāo)：是指特定階段的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果，是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。(57.)近代社會在制度、思想觀念、生活方式等方面發(fā)生了巨大的變化，也引起了教育的巨大變化，這種變化具體表現(xiàn)在哪些方面？正確答案：參考解析：變化表現(xiàn)在：（1)_家加強了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；（2)初等義務(wù)教育的普遍實施;(3)教育的世俗化;（4)重視教育立法，強調(diào)以法治教。(58.)簡要說明教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。正確答案：參考解析：教學(xué)目標(biāo)是教育者在完成一段工作時希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。目的與目標(biāo)根本不同，目標(biāo)能測量，但目的不能測量。(59.)德育過程中怎樣貫徹導(dǎo)向性原則？正確答案：參考解析：貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求有：（1)堅定正確的政治方向；（2)德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；（3)要把德育