Unit 6 Would you like to take a trip？Lesson 32（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit6Wouldyouliketotakeatrip？Lesson32（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Wouldyouliketotakeatrip？Lesson32（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit6Wouldyouliketotakeatrip？”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，設(shè)計了一系列互動性強、趣味性高的教學(xué)活動。通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中得到全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高學(xué)生的詞匯積累和句型運用能力，增強口語表達(dá)能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同的旅行文化，拓展國際視野。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，提升學(xué)習(xí)效率。

4.思維品質(zhì)：通過角色扮演等活動，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的旅行詞匯和句型，如“Wouldyouliketo...?”、“I'dlike...”等。此外，他們對基本的旅行場景有一定的了解，如機場、酒店、餐館等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對旅行有著濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的動手能力和模仿能力，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺來吸收信息，而另一部分學(xué)生則更偏好通過實踐和體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易混淆；三是角色扮演時，學(xué)生的自信心不足，害怕出錯。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教精通版英語四年級下冊》課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界各地的風(fēng)景圖片、旅行相關(guān)的動畫視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與旅行相關(guān)的教具，如地圖、機票、護(hù)照等模型，以增強學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置一些與旅行相關(guān)的裝飾品，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示世界地圖或旅行圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β眯械目捶ê拖蛲?/p>

2.學(xué)生分享自己了解的旅行目的地，教師適時提問，如：“What'syourfavoriteplacetovisit?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考旅行中可能需要用到的英語表達(dá)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，如：“Wouldyouliketo...?”、“I'dlike...”等，并講解其用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

3.教師結(jié)合實際情景，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演旅行者，進(jìn)行對話練習(xí)，如預(yù)訂酒店、詢問路線等。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些與旅行相關(guān)的卡片，如景點、交通工具等，學(xué)生抽取卡片，用所學(xué)句型描述。

3.旅行日記：學(xué)生以小組為單位，共同創(chuàng)作一份旅行日記，記錄旅行中的所見所聞。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論以下問題：

-Whataresomepopulartraveldestinations?

-Whatarethethingsyouneedtoprepareforatrip?

-Howdoyoufeelwhenyoutraveltoanewplace?

2.學(xué)生舉例回答：

-SomepopulartraveldestinationsincludeParis,Tokyo,andBeijing.

-Youneedtoprepareyourpassport,tickets,andsomemoneyforatrip.

-IfeelexcitedandcuriouswhenItraveltoanewplace.

3.學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，教師適時提問，如：“Whatwasyourbesttravelexperience?”

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生制作一份旅行計劃或?qū)懸黄眯腥沼洝?/p>

教學(xué)重難點分析：

1.教學(xué)重點：掌握本節(jié)課的生詞和句型，能夠進(jìn)行簡單的旅行對話。

2.教學(xué)難點：靈活運用所學(xué)句型，進(jìn)行角色扮演和小組討論。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘），共計45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如hotel、restaurant、airport、ticket、passport等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的旅行交流。

2.句型運用：

學(xué)生能夠運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行簡單的對話，如“Wouldyouliketo...?”、“I'dlike...”等。這些句型的運用能力在旅行場景中尤為重要，能夠幫助學(xué)生表達(dá)自己的需求。

3.口語表達(dá)能力：

通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們在實際情境中能夠流利地表達(dá)自己的想法，增強自信心。

4.文化意識：

學(xué)生在了解不同旅行文化的同時，對世界各地的風(fēng)土人情有了更深入的認(rèn)識。這種文化意識的培養(yǎng)有助于拓寬學(xué)生的國際視野。

5.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程中，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何通過圖片、視頻等多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.思維品質(zhì)：

通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識得到了鍛煉。他們在解決問題時能夠靈活運用所學(xué)知識，提出獨特的見解。

7.團隊合作能力：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團隊合作能力的培養(yǎng)有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人相處。

8.觀察能力和審美情趣：

通過觀察世界地圖、旅行圖片等資源，學(xué)生的觀察能力得到了提升。同時，他們在欣賞美景的過程中，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

9.自主學(xué)習(xí)和探究能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立思考、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)有助于他們在未來的學(xué)習(xí)道路上不斷進(jìn)步。

10.旅行計劃的制定：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠獨立制定簡單的旅行計劃，包括行程安排、住宿、交通等。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在實際旅行中更好地規(guī)劃行程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的旅行情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對英語表達(dá)不夠熟練。

2.課堂管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對于學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提供更多的機會讓他們展示自己，同時通過正向激勵來增強他們的自信心。

2.加強課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，確保課堂秩序良好，同時也要關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。此外，我還將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本配套練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個簡短的旅行故事，用英語進(jìn)行口頭描述，內(nèi)容包括旅行的地點、時間、經(jīng)歷等。

3.設(shè)計一張旅行海報，展示自己心目中的理想旅行目的地，并附上簡短的英文介紹。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我將及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我將關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯和句型的正確使用情況。

-旅行故事的內(nèi)容完整性和連貫性。

-旅行海報的設(shè)計創(chuàng)意和英文介紹的質(zhì)量。

3.改進(jìn)建議：對于作業(yè)中存在的問題，我將給出以下改進(jìn)建議：

-對于詞匯和句型使用錯誤的學(xué)生，我將指出錯誤并提供正確的表達(dá)方式，并鼓勵他們在日常生活中多加練習(xí)。

-對于旅行故事內(nèi)容不完整或連貫性差的學(xué)生，我將幫助他們梳理故事結(jié)構(gòu)，提供寫作技巧，并鼓勵他們多閱讀相關(guān)題材的英語文章。

-對于旅行海報設(shè)計缺乏創(chuàng)意或英文介紹質(zhì)量不高的學(xué)生，我將提供設(shè)計建議，如如何選擇合適的圖片、如何組織文字等，并鼓勵他們多觀察生活中的美，提高審美能力。

4.反饋方式：我將通過以下方式向?qū)W生反饋作業(yè)情況：

-課堂時間：在下一節(jié)課的開始，我會簡要點評學(xué)生的作業(yè)完成情況，并對一些典型問題進(jìn)行講解。

-個性化反饋：對于個別學(xué)生的作業(yè)，我會通過課后個別輔導(dǎo)或書面評語的方式，提供更具體的反饋和指導(dǎo)。

-家校溝通：對于學(xué)生的作業(yè)反饋，我也會與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好局面。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-旅行相關(guān)詞匯：hotel,restaurant,airport,ticket,passport

-旅行常用句型：Wouldyouliketo...?I'dlike...

-旅行場景描述