8 我們受特殊保護(hù) 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護(hù)第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8我們受特殊保護(hù)第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護(hù)》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)未成年人合法權(quán)益的意識，認(rèn)識到法律對未成年人的特殊保護(hù)。

2.提高學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會在面臨危險時運用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，懂得關(guān)心和幫助身邊的未成年人，共同營造良好的成長環(huán)境。重點難點及解決辦法重點：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義。

2.掌握未成年人自我保護(hù)的基本方法和技巧。

難點：

1.將法律知識與實際生活相結(jié)合，理解法律在未成年人保護(hù)中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動維護(hù)自身權(quán)益的意識和能力。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解法律保護(hù)未成年人的重要性。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會運用法律知識保護(hù)自己。

3.邀請法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生對法律保護(hù)的認(rèn)識。

4.設(shè)計課后實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并解決相關(guān)法律問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未成年人保護(hù)法律相關(guān)的圖片、案例視頻以及法律條文圖表。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人受到不法侵害的新聞視頻，引起學(xué)生共鳴。

2.提出問題：視頻中未成年人受到侵害，他們是如何維護(hù)自己的權(quán)益的？我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

二、講授新課（20分鐘）

1.法律保護(hù)未成年人：講解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義，用時5分鐘。

2.未成年人自我保護(hù)：介紹未成年人自我保護(hù)的基本方法和技巧，用時5分鐘。

3.案例分析：分析實際案例，讓學(xué)生了解法律在未成年人保護(hù)中的作用，用時5分鐘。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際情境，運用所學(xué)知識保護(hù)自己，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，用時5分鐘。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評，用時5分鐘。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對重點、難點問題，教師提問，鼓勵學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出疑問，教師解答，用時5分鐘。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人保護(hù)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，用時5分鐘。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用時5分鐘。

2.講授新課：講解重點、難點，用時20分鐘。

3.鞏固練習(xí)：鞏固所學(xué)知識，用時10分鐘。

4.課堂提問：檢查學(xué)習(xí)效果，用時5分鐘。

5.師生互動環(huán)節(jié)：加強(qiáng)師生互動，用時5分鐘。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，用時5分鐘。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重點、難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識，包括未成年人受法律保護(hù)的原因、法律保護(hù)的范圍、未成年人自我保護(hù)的方法等。

2.思維能力：學(xué)生在案例分析、角色扮演等活動中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力，能夠從不同角度分析問題，并提出合理的解決方案。

3.法律意識：學(xué)生認(rèn)識到法律在未成年人保護(hù)中的重要作用，增強(qiáng)了法律意識，明白在遇到不法侵害時，應(yīng)該如何運用法律武器保護(hù)自己。

4.自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的自我保護(hù)方法，如如何避免危險、如何尋求幫助、如何報警等，提高了自我保護(hù)能力。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生了解到關(guān)心和幫助未成年人是社會每個成員的責(zé)任，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，愿意為營造良好的成長環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對未成年人受到侵害的情況產(chǎn)生了同情和關(guān)注，培養(yǎng)了同理心，愿意為未成年人提供幫助。

7.行動能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在與同學(xué)、朋友交往中，能夠尊重他人的合法權(quán)益，避免侵犯他人的權(quán)益。

8.合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了合作能力。

9.價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性，愿意為維護(hù)社會公平正義而努力。

10.創(chuàng)新能力：在解決問題和拓展活動中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的解決方案。板書設(shè)計①知識點：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

-兒童和青少年是祖國的未來和希望

-生理和心理尚未成熟，需要特殊保護(hù)

-國家法律明確規(guī)定了未成年人的特殊保護(hù)措施

②詞句：未成年人、特殊保護(hù)、國家法律、生理、心理、未來和希望

③知識點：法律保護(hù)未成年人的范圍

-生命健康權(quán)

-人身自由權(quán)

-受教育權(quán)

-受保護(hù)權(quán)

-參與權(quán)

②詞句：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)

①知識點：未成年人自我保護(hù)的方法

-提高自我保護(hù)意識

-學(xué)會識別危險

-學(xué)會求救和報警

-學(xué)會拒絕不良誘惑

-學(xué)會保護(hù)個人信息

②詞句：自我保護(hù)意識、識別危險、求救、報警、拒絕、個人信息

③知識點：法律在未成年人保護(hù)中的作用

-法律為未成年人提供特殊保護(hù)

-法律維護(hù)未成年人的合法權(quán)益

-法律預(yù)防和打擊侵害未成年人權(quán)益的犯罪

②詞句：特殊保護(hù)、合法權(quán)益、預(yù)防、打擊、犯罪作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《道德與法治》六年級上冊中關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出未成年人受法律特殊保護(hù)的主要內(nèi)容和法律條文。

2.撰寫一篇短文，描述一個你身邊未成年人受到侵害的真實案例，并分析該案例中未成年人是如何運用法律保護(hù)自己的。

3.設(shè)計一張海報，主題為“保護(hù)未成年人，人人有責(zé)”，在海報上列出至少三種保護(hù)未成年人的方法和措施。

4.家長簽字作業(yè)：請家長協(xié)助，與學(xué)生一起討論家庭中可能存在的安全隱患，并制定相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

作業(yè)反饋：

1.對于閱讀教材的作業(yè)，教師將檢查學(xué)生對未成年人保護(hù)法律條文的理解程度，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確引用相關(guān)條文，并解釋其在實際生活中的應(yīng)用。

2.對于撰寫短文的作業(yè)，教師將評估學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠清晰地描述案例，并提出合理的法律保護(hù)措施。

3.對于設(shè)計海報的作業(yè)，教師將評價學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計能力，要求海報內(nèi)容準(zhǔn)確、圖文并茂，能夠有效地傳達(dá)保護(hù)未成年人的信息。

4.對于家長簽字作業(yè)，教師將收集家長的反饋，了解家庭安全防護(hù)措施的制定情況，并與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全成長。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-對學(xué)生引用法律條文的準(zhǔn)確性進(jìn)行評價。

-對學(xué)生解釋法律條文在生活中的應(yīng)用進(jìn)行評價。

-對學(xué)生總結(jié)未成年人受法律特殊保護(hù)的主要內(nèi)容進(jìn)行評價。

2.撰寫作業(yè)反饋：

-對學(xué)生描述案例的準(zhǔn)確性進(jìn)行評價。

-對學(xué)生分析案例中未成年人自我保護(hù)措施的評價。

-對學(xué)生提出法律保護(hù)措施的合理性進(jìn)行評價。

3.海報作業(yè)反饋：

-對學(xué)生海報的創(chuàng)意和設(shè)計進(jìn)行評價。

-對學(xué)生傳達(dá)保護(hù)未成年人信息的效果進(jìn)行評價。

-對學(xué)生列出保護(hù)措施的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評價。

4.家長簽字作業(yè)反饋：

-收集家長反饋，了解家庭安全防護(hù)措施的制定情況。

-與家長溝通，討論如何更好地保護(hù)學(xué)生安全。

-對學(xué)生參與家庭安全防護(hù)措施的積極性進(jìn)行評價。

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的批改和反饋，通過個別輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題，并提供改進(jìn)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生之間的互評，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們每一位老師成長的重要環(huán)節(jié)。今天，我想就今天的《我們受特殊保護(hù)》第二課時的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)整體上是成功的。我看到了學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動，他們對未成年人保護(hù)的法律知識有了更深入的理解。但是，回顧課堂，也有一些地方讓我感到需要改進(jìn)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過新聞視頻引起了學(xué)生的興趣，但我覺得可以進(jìn)一步設(shè)計一些互動性更強(qiáng)的活動，比如讓學(xué)生分享自己了解到的未成年人保護(hù)的法律知識，這樣不僅能夠激發(fā)他們的興趣，還能讓他們在分享中加深印象。

2.在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的記憶和理解還不夠扎實。這可能是因為法律條文比較抽象，對于六年級的學(xué)生來說，可能需要更多的實例來幫助理解。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)法律知識。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在做練習(xí)題時，對于一些細(xì)節(jié)問題的處理還不夠靈活。這可能是因為他們對知識的掌握還不夠全面。為了解決這個問題，我計劃在課后增加一些針對細(xì)節(jié)問題的小組討論，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時顯得比較緊張，這可能是因為他們擔(dān)心自己回答錯誤。為了減輕學(xué)生的緊張情緒，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用鼓勵性的語言，幫助學(xué)生樹立自信。

5.在師生互動環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高。這可能是因為我沒有充分調(diào)動起他們的積極性。我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多開放性的問題，讓學(xué)生在討論中發(fā)表自己的見解，提高他們的參與度。

6.最后，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)性的問題，比如多媒體設(shè)備的操作不夠熟練，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。為了解決這一問題，我打算利用課余時間加強(qiáng)對多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn)。重點題型整理1.**案例分析題**

-題型：閱讀以下案例，分析未成年人應(yīng)該如何運用法律保護(hù)自己的權(quán)益。

-案例背景：小明在放學(xué)回家的路上，被一群不良少年攔住，要求他交出身上的錢財。

-問題：小明應(yīng)該如何應(yīng)對這種情況，以保護(hù)自己的權(quán)益？

-答案：小明應(yīng)該：

1.保持冷靜，不慌張。

2.盡量記住不良少年的特征，如身高、體型、面部特征等。

3.避免與不良少年發(fā)生沖突，尋找逃脫的機(jī)會。

4.立即報警，向警察說明情況。

2.**應(yīng)用題**

-題型：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個保護(hù)未成年人安全的宣傳海報。

-問題：請設(shè)計一個以“保護(hù)未成年人，共建和諧校園”為主題的海報，包括至少三種保護(hù)措施。

-答案：海報設(shè)計示例：

1.標(biāo)題：“保護(hù)未成年人，共建和諧校園”

2.內(nèi)容：

-提高自我保護(hù)意識，學(xué)會識別危險。

-遇到危險時，及時向老師、家長或警察求助。

-遵守學(xué)校紀(jì)律，不參與不良行為。

-家長應(yīng)加強(qiáng)對孩子的安全教育。

3.**討論題**

-題型：分組討論，討論以下問題：你認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，哪些行為可能對未成年人構(gòu)成侵害？

-問題：請列舉三種可能對未成年人構(gòu)成侵害的行為，并說明為什么。

-答案：討論示例：

1.虐待兒童：家長或監(jiān)護(hù)人對未成年人實施身體或心理上的虐待。

2.性侵害：任何形式的性騷擾或性侵犯。

3.人身拐賣：非法拐賣未成年人進(jìn)行販賣或其他非法活動。

4.**實踐題**

-題型：請設(shè)計一個實踐活動，幫助未成年人提高自我保護(hù)能力。

-問題：請設(shè)計一個實踐活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。

-答案：實踐活動示例：

1.安全知識講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解安全知識，包括如何避免危險、如何求助等。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模