第一單元《偉大的復興》教學設計 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

第一單元《偉大的復興》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊主備人備課成員教學內容統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第一單元《偉大的復興》主要包括以下內容：本單元以“偉大的復興”為主題，通過學習《復興之路》、《辛亥革命》、《五四運動》等課文，引導學生了解中國近現(xiàn)代史上的重大事件，感受民族復興的艱辛歷程，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經(jīng)對中國的近現(xiàn)代史有一定的了解，包括一些基本的歷史事件和人物。然而，對于《偉大的復興》這一單元所涉及的具體歷史事件，如辛亥革命、五四運動等，學生的認識可能較為淺顯，缺乏深入的歷史背景和細節(jié)理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對歷史學科的興趣因人而異，但普遍對重大歷史事件和人物具有較高的好奇心。他們在學習過程中，具備一定的分析問題和解決問題的能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過閱讀文本來獲取知識，而另一部分學生可能更偏好通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《偉大的復興》這一單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復雜歷史事件的背景和細節(jié)難以把握；二是對于歷史人物的評價和事件的影響難以形成自己的見解；三是對于歷史與現(xiàn)實的關聯(lián)性理解不夠深入。此外，學生可能由于缺乏相關歷史知識儲備，對一些專業(yè)術語和概念感到陌生，影響學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、互動白板、錄音設備

-課程平臺：學校內部教學資源庫、網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：近現(xiàn)代史相關紀錄片、歷史圖片和文獻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫

-教學手段：歷史地圖、時間軸、歷史人物生平介紹PPT、小組討論案例、角色扮演道具教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放近現(xiàn)代史相關紀錄片片段，引發(fā)學生對歷史事件的關注和興趣。

2.提出問題：同學們，你們認為是什么原因導致了中華民族的偉大復興？這個問題引發(fā)學生的思考，為接下來的學習做好鋪墊。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解辛亥革命的歷史背景、過程和影響，用時5分鐘。

-強調辛亥革命在中國近代史上的重要地位。

-講解革命領袖孫中山的歷史功績。

-分析辛亥革命對中國的深遠影響。

2.講解五四運動的歷史背景、過程和影響，用時5分鐘。

-介紹五四運動的起因、經(jīng)過和結果。

-強調五四運動在中國近現(xiàn)代史上的意義。

-講解五四運動對文化、政治、經(jīng)濟等方面的影響。

3.講解中華人民共和國的成立，用時5分鐘。

-介紹新中國成立的歷史背景和過程。

-強調新中國成立對中華民族的重大意義。

-講解新中國成立后國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面的建設成就。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個歷史事件，討論其對中華民族復興的意義。

2.小組匯報：每組選派代表進行簡要匯報，其他小組進行補充和討論。

3.教師點評：對學生的討論和匯報進行點評，強調歷史事件對中華民族復興的重要作用。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，通過今天的學習，你們對中華民族的復興有哪些新的認識？

2.學生回答問題，教師引導學生思考歷史事件對當代社會的啟示。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為在實現(xiàn)中華民族的偉大復興過程中，我們應該如何努力？

2.學生回答問題，教師總結：為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要努力學習、勇于創(chuàng)新、團結一心、為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：作為新時代的青年，我們應該如何肩負起民族復興的重任？

2.學生回答問題，教師總結：我們要樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，增強自身綜合素質，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：播放紀錄片片段，激發(fā)學生興趣，用時5分鐘。

2.講授新課：講解辛亥革命、五四運動和中華人民共和國成立，用時15分鐘。

3.鞏固練習：分組討論歷史事件對中華民族復興的意義，用時10分鐘。

4.課堂提問：引導學生思考歷史事件對當代社會的啟示，用時5分鐘。

5.師生互動環(huán)節(jié)：討論實現(xiàn)中華民族的偉大復興，用時10分鐘。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考肩負民族復興重任，用時5分鐘。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述辛亥革命、五四運動和中華人民共和國成立的歷史背景、過程和影響。

-學生能夠區(qū)分不同歷史事件之間的聯(lián)系和區(qū)別，理解它們在中國近代史中的重要地位。

-學生能夠識別和分析歷史事件中的關鍵人物和關鍵節(jié)點，理解他們的作用和影響。

2.**能力提升**：

-學生通過小組討論和角色扮演，提升了合作學習和解決問題的能力。

-學生在課堂提問和討論中，提高了口頭表達和邏輯思維能力。

-學生通過分析歷史事件，培養(yǎng)了批判性思維和歷史意識。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對中華民族的偉大復興有了更深刻的認識，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

-學生對歷史人物和事件產(chǎn)生了敬意，認識到個人奮斗與國家命運緊密相連。

-學生對歷史學習產(chǎn)生了興趣，愿意主動探索和了解更多歷史知識。

4.**價值觀塑造**：

-學生通過學習歷史，理解了民主、科學、自由、平等的現(xiàn)代價值觀的重要性。

-學生認識到個人責任和社會責任，明白自己作為新時代青年的歷史使命。

-學生在歷史學習中，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5.**實際應用**：

-學生能夠將歷史知識應用于現(xiàn)實生活，理解歷史事件對當代社會的影響。

-學生在分析歷史事件時，能夠結合現(xiàn)實問題，提出自己的見解和建議。

-學生在日常生活中，能夠運用歷史思維，理性看待問題和現(xiàn)象。

6.**持續(xù)發(fā)展**：

-學生在課程結束后，能夠自主查閱相關資料，進一步拓展歷史知識面。

-學生能夠將歷史學習與個人成長相結合，不斷提升自己的綜合素質。

-學生在未來的學習和生活中，能夠持續(xù)關注國家發(fā)展和民族復興的大局。課堂1.**課堂評價**

課堂評價是確保教學效果的關鍵環(huán)節(jié)，以下是我對《偉大的復興》這一單元課堂評價的具體措施：

-**提問反饋**：在講授新課的過程中，我會通過提問的方式檢驗學生對知識點的掌握情況。例如，在講解辛亥革命時，我會提問：“辛亥革命的目標是什么？它的成功和失敗分別有哪些原因？”通過學生的回答，我可以及時了解他們對歷史事件的理解程度。

-**觀察記錄**：在課堂討論和小組活動中，我會觀察學生的參與度和表現(xiàn)。例如，在討論五四運動時，我會注意學生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-**即時測試**：為了檢驗學生對知識的短期記憶和基本理解，我會設計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題等，在課堂結束時進行即時測試。

-**反饋與糾正**：對于學生的回答和表現(xiàn)，我會給予及時的反饋和糾正。對于回答正確或表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤或表現(xiàn)不足的學生，我會耐心解釋并指導他們如何改進。

2.**作業(yè)評價**

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，以下是我對作業(yè)評價的具體措施：

-**作業(yè)設計**：作業(yè)設計要結合教材內容，旨在幫助學生鞏固和深化課堂所學。例如，在辛亥革命這一章節(jié)，我會布置學生撰寫一篇關于辛亥革命影響的短文。

-**認真批改**：對于學生的作業(yè)，我會認真批改，確保每一份作業(yè)都得到充分的關注。

-**詳細點評**：在批改作業(yè)時，我會對學生的答案進行詳細點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-**及時反饋**：我會及時將作業(yè)批改結果反饋給學生，讓他們知道自己的學習效果，并鼓勵他們在下一次作業(yè)中取得更好的成績。

-**跟蹤輔導**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服學習困難。

3.**綜合評價**

除了課堂和作業(yè)評價，我還會進行綜合評價，以全面了解學生的學習情況：

-**課堂參與度**：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，評估他們在課堂上的積極參與度。

-**作業(yè)完成情況**：通過批改作業(yè)，評估學生對知識的掌握程度和應用能力。

-**測試成績**：通過測試，評估學生對知識的長期記憶和綜合運用能力。

-**學生自評與互評**：鼓勵學生進行自我評價和互評，促進他們的自我反思和團隊合作能力。板書設計①辛亥革命

-①.辛亥革命背景：清政府統(tǒng)治腐敗，民族危機加深

-②.辛亥革命目標：推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國

-③.辛亥革命過程：武昌起義，各省響應，南京臨時政府成立

-④.辛亥革命影響：結束了兩千多年的君主專制，開啟民主共和新時代

②五四運動

-①.五四運動背景：巴黎和會上中國外交失敗，民族情緒高漲

-②.五四運動起因：反對帝國主義和封建主義，追求民主與科學

-③.五四