第三節(jié) 創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳 教學(xué)設(shè)計(jì)　2024-2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三節(jié)創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第三節(jié)創(chuàng)作發(fā)布廣宣傳

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：通過(guò)創(chuàng)作發(fā)布活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息獲取、加工、傳播的敏感性。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用編程技能解決實(shí)際問(wèn)題，提高邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.增強(qiáng)信息安全意識(shí)：教育學(xué)生在發(fā)布信息時(shí)注意保護(hù)個(gè)人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握信息發(fā)布的基本流程。學(xué)生需了解如何從內(nèi)容創(chuàng)作到平臺(tái)選擇，再到發(fā)布和宣傳的整個(gè)流程。

-重點(diǎn)二：熟練使用信息發(fā)布工具。學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用所學(xué)工具進(jìn)行信息的編輯、排版和發(fā)布。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)創(chuàng)意思維。通過(guò)實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有吸引力的信息內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：信息內(nèi)容的策劃與設(shè)計(jì)。學(xué)生可能難以把握內(nèi)容的創(chuàng)意性和吸引力，需要教師引導(dǎo)如何進(jìn)行有效的策劃。

-難點(diǎn)二：平臺(tái)選擇與內(nèi)容適配。學(xué)生可能對(duì)不同的發(fā)布平臺(tái)和其受眾特點(diǎn)理解不足，難以選擇合適的平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。

-難點(diǎn)三：信息傳播效果評(píng)估。學(xué)生可能不懂得如何評(píng)估信息傳播的效果，需要教師講解相關(guān)方法和指標(biāo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、互聯(lián)網(wǎng)接入、投影儀、白板、電子筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)、學(xué)生個(gè)人博客或社交媒體賬號(hào)

-信息化資源：多媒體課件、圖片素材庫(kù)、視頻教程、在線編程工具

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些成功的網(wǎng)絡(luò)宣傳案例，如熱門(mén)社交媒體上的創(chuàng)意內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)容是如何吸引觀眾的。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于信息編輯和排版的知識(shí)，提醒學(xué)生這些技能在信息發(fā)布中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解信息發(fā)布的基本流程，包括內(nèi)容策劃、素材準(zhǔn)備、平臺(tái)選擇、發(fā)布和后續(xù)宣傳。

-介紹不同信息發(fā)布平臺(tái)的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如微博、微信公眾號(hào)、抖音等。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例展示如何從零開(kāi)始策劃和發(fā)布一條信息，包括內(nèi)容創(chuàng)意、視覺(jué)設(shè)計(jì)、文案撰寫(xiě)等。

-展示不同類(lèi)型信息發(fā)布的成功案例，如教育信息、產(chǎn)品推廣、文化活動(dòng)等。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論，針對(duì)一個(gè)具體主題，策劃并設(shè)計(jì)一條信息發(fā)布方案。

-角色扮演：模擬信息發(fā)布的過(guò)程，讓學(xué)生扮演不同的角色，如內(nèi)容創(chuàng)作者、編輯、發(fā)布者等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一條信息發(fā)布的策劃和設(shè)計(jì)。

-學(xué)生使用學(xué)校信息發(fā)布平臺(tái)或個(gè)人社交媒體賬號(hào)進(jìn)行信息發(fā)布實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師組織學(xué)生分享自己的發(fā)布成果，討論發(fā)布過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的信息發(fā)布作品，分享發(fā)布過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并發(fā)布一條信息，主題自選。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息發(fā)布的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在信息發(fā)布過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息發(fā)布策略研究：提供關(guān)于不同類(lèi)型信息發(fā)布策略的書(shū)籍或論文，如《社交媒體營(yíng)銷(xiāo)策略》、《內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》等，幫助學(xué)生深入理解不同平臺(tái)的發(fā)布策略。

-信息設(shè)計(jì)原理：推薦有關(guān)視覺(jué)設(shè)計(jì)、排版和用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的書(shū)籍，如《信息設(shè)計(jì)原則》、《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)》等，幫助學(xué)生提升信息設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

-信息技術(shù)發(fā)展史：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，如《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》、《數(shù)字時(shí)代的到來(lái)》等，拓寬學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-成功案例集：收集整理國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)或個(gè)人的成功信息發(fā)布案例，如品牌故事、產(chǎn)品推廣案例等，作為學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

2.拓展建議

-閱讀與思考：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展資源，結(jié)合自身學(xué)習(xí)，思考信息發(fā)布在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響。

-實(shí)踐與創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，嘗試創(chuàng)作具有創(chuàng)意的信息發(fā)布內(nèi)容，如短視頻、圖文結(jié)合的博客文章等。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同策劃和實(shí)施一項(xiàng)信息發(fā)布活動(dòng)，如校園文化宣傳、社區(qū)公益活動(dòng)等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。

-參與競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)信息發(fā)布競(jìng)賽，如新媒體大賽、短視頻大賽等，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)和提升自己的信息發(fā)布技能。

-交流與分享：組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己在信息發(fā)布過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息發(fā)布領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新趨勢(shì)、新政策等，保持對(duì)行業(yè)的敏感度和前瞻性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①信息發(fā)布基本流程

-內(nèi)容策劃

-素材準(zhǔn)備

-平臺(tái)選擇

-信息發(fā)布

-后續(xù)宣傳

②信息發(fā)布平臺(tái)特點(diǎn)

-社交媒體：微博、微信公眾號(hào)

-視頻平臺(tái)：抖音、B站

-圖文平臺(tái)：博客、知乎

-其他平臺(tái)：論壇、新聞網(wǎng)站

③信息發(fā)布技巧

-創(chuàng)意內(nèi)容設(shè)計(jì)

-視覺(jué)效果優(yōu)化

-文案撰寫(xiě)要點(diǎn)

-互動(dòng)性提升

④信息發(fā)布注意事項(xiàng)

-遵守法律法規(guī)

-保護(hù)個(gè)人隱私

-負(fù)責(zé)任的信息傳播

-遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了信息發(fā)布的相關(guān)知識(shí)，包括發(fā)布流程、平臺(tái)選擇、內(nèi)容策劃等。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得課堂互動(dòng)性還有待提高。雖然我在課堂上安排了小組討論和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與的熱情并不是很高。可能是因?yàn)閷?duì)信息發(fā)布的實(shí)際操作還不夠熟悉，導(dǎo)致他們對(duì)討論和扮演的環(huán)節(jié)缺乏興趣。接下來(lái)的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些實(shí)際的小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地參與到課堂中來(lái)。

其次，對(duì)于一些理論知識(shí)的講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的接受度并不高。有些概念和技巧，他們聽(tīng)起來(lái)很抽象，不容易理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在講解理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合一些具體的案例，讓學(xué)生看到這些知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，這樣可能更容易引起他們的興趣和理解。

另外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的操作速度和準(zhǔn)確性有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際操作時(shí)缺乏足夠的練習(xí)。因此，我打算在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件的使用雖然增加了課堂的趣味性，但有時(shí)也分散了學(xué)生的注意力。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課件內(nèi)容的精簡(jiǎn)和重點(diǎn)突出，避免過(guò)多的動(dòng)畫(huà)和特效，確保學(xué)生的注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上。

最后，我注意到在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我可能過(guò)于注重結(jié)果而忽略了過(guò)程。學(xué)生們的創(chuàng)意和努力沒(méi)有得到充分的肯定。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和探索，對(duì)于他們的努力和進(jìn)步給予及時(shí)的反饋和認(rèn)可。典型例題講解1.例題：

-題目：小明想通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布一篇關(guān)于環(huán)保的文章，他需要選擇合適的標(biāo)題和封面圖片。請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的標(biāo)題和選擇一張合適的封面圖片。

-答案：

-標(biāo)題：《低碳生活，從我做起——環(huán)保小竅門(mén)大公開(kāi)》

-封面圖片：一張展示城市綠化、減少塑料使用等環(huán)保行為的圖片。

2.例題：

-題目：小紅在抖音上發(fā)布了一段關(guān)于烹飪的短視頻，她需要選擇合適的背景音樂(lè)和剪輯方式來(lái)增強(qiáng)視頻的吸引力。

-答案：

-背景音樂(lè)：一首輕松愉快的烹飪主題音樂(lè)。

-剪輯方式：通過(guò)快節(jié)奏的剪輯展示烹飪過(guò)程，加入一些幽默的特效和文字說(shuō)明。

3.例題：

-題目：李華在校園論壇上發(fā)起了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論，他需要撰寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白來(lái)吸引同學(xué)們的參與。

-答案：

-開(kāi)場(chǎng)白：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我想和大家一起探討一下高效學(xué)習(xí)的方法，希望能幫助大家找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。

4.例題：

-題目：王強(qiáng)在微信公眾號(hào)上發(fā)布了一篇關(guān)于健康飲食的文章，他需要撰寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的摘要來(lái)概括文章內(nèi)容。

-答案：

-摘要：本文介紹了五種健康飲食的小技巧，幫助大家養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

5.例題：

-題目：趙敏在B站上發(fā)布了一段關(guān)于旅行攻略的視頻，她需要設(shè)計(jì)一段引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白來(lái)吸引觀眾的注意力。

-答案：

-開(kāi)場(chǎng)白：大家好，我是趙敏，今天要帶大家去探索一個(gè)神秘的地方——西藏。準(zhǔn)備好一起踏上這場(chǎng)視覺(jué)和心靈的旅行了嗎？那就跟我一起來(lái)吧！教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，對(duì)于信息發(fā)布的基本流程和平臺(tái)選擇有了初步的了解。在講解信息發(fā)布技巧時(shí)，學(xué)生們能夠積極提問(wèn)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論。但部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，提出具有創(chuàng)意的信息發(fā)布方案。在展示過(guò)程中，各小組能夠清晰闡述自己的方案，并得到其他小組的認(rèn)可。但部分小組在時(shí)間控制上有所欠缺，需要提高效率。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)信息發(fā)布的基本概念和流程掌握較好，但在具體操作和應(yīng)用方面仍有待提高。例如，在選擇題中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確選擇信息發(fā)布平臺(tái)的特點(diǎn)，但在案例分析題中，部分學(xué)生無(wú)法結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行合理分析。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫(xiě)了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了自己在信息發(fā)布方面的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-積極參與課堂討論，能夠提