1《感受生活中的法律》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《感受生活中的法律》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊。本節(jié)課圍繞法律與生活的緊密聯(lián)系展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律的作用，理解法律對個人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生實際生活，有助于提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律在生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識維護(hù)自身權(quán)益，形成正確的價值觀和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些基本的法律概念，如法律、權(quán)利、義務(wù)等，但對其具體內(nèi)涵和實際應(yīng)用可能理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣受家庭環(huán)境和社會事件影響，部分學(xué)生可能對法律知識感興趣，但多數(shù)學(xué)生可能覺得抽象難懂。學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上存在差異，部分學(xué)生善于觀察和思考，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)法律現(xiàn)象；而部分學(xué)生可能缺乏相關(guān)經(jīng)驗，難以將法律知識與實際生活聯(lián)系起來。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律概念時可能遇到抽象與具體之間的轉(zhuǎn)換困難，同時，將法律知識應(yīng)用于實際情境時，可能面臨情境復(fù)雜、法律條文繁雜等問題。此外，學(xué)生的法治觀念尚未完全形成，可能對法律的重要性認(rèn)識不足，這在一定程度上影響了他們對法律知識的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《感受生活中的法律》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律圖標(biāo)、法律案例視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備記號筆、白板、投影儀等教學(xué)輔助工具，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生互動，并確保實驗操作臺的安全性和整潔性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《感受生活中的法律》這一課。法律是維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益的重要工具，它與我們的生活息息相關(guān)。你們對法律有什么了解呢？

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們談?wù)勛约荷钪杏龅降呐c法律相關(guān)的事情，或者你們對法律的看法。

二、新課講授

1.認(rèn)識法律

（1）老師講解：首先，我們來認(rèn)識一下什么是法律。法律是由國家制定或認(rèn)可的，用來調(diào)整社會關(guān)系、維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益的行為規(guī)范。

（2）學(xué)生思考：請同學(xué)們思考一下，法律有哪些作用？它們是如何保護(hù)我們的？

2.法律與生活的關(guān)系

（1）老師講解：接下來，我們來看一下法律與生活的關(guān)系。法律不僅規(guī)范人們的行為，還與我們的日常生活密切相關(guān)。

（2）學(xué)生討論：請同學(xué)們分組討論，談?wù)劮稍谀銈兩钪械木唧w體現(xiàn)。

3.法律意識

（1）老師講解：法律意識是指人們對于法律的認(rèn)知、理解和遵守法律的程度。一個具有良好法律意識的人，會自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。

（2）學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，自己在生活中是否具備法律意識？如果遇到法律問題，你會如何處理？

三、案例分析

1.案例一：小明在街頭撿到一部手機(jī)，但他沒有歸還失主，而是將手機(jī)據(jù)為己有。

（1）老師分析：這個案例中，小明違反了什么法律？他應(yīng)該承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？

（2）學(xué)生討論：如果小明遇到這樣的情況，他應(yīng)該怎么做？

2.案例二：小紅在超市購物時，發(fā)現(xiàn)商品的價格比標(biāo)簽上的價格低，她認(rèn)為超市在欺詐消費者。

（1）老師分析：這個案例中，超市的做法是否合法？小紅應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

（2）學(xué)生討論：如果小紅遇到這樣的情況，她可以向哪些機(jī)構(gòu)尋求幫助？

四、課堂活動

1.模擬法庭：請同學(xué)們分組扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬審理一個法律案件。

2.法律知識競賽：組織一個法律知識競賽，檢驗同學(xué)們對法律知識的掌握程度。

五、總結(jié)與反思

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《感受生活中的法律》這一課，了解了法律的基本概念、法律與生活的關(guān)系以及法律意識的重要性。

2.學(xué)生反思：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

六、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，深入了解法律的基本概念和作用。

2.結(jié)合自己的生活實際，思考如何提高自己的法律意識，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.收集與法律相關(guān)的案例，進(jìn)行小組討論，分析案例中涉及的法律問題。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》簡介：介紹未成年人保護(hù)法的基本內(nèi)容，包括保護(hù)對象、保護(hù)原則和法律責(zé)任等，幫助學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-《消費者權(quán)益保護(hù)法》解讀：詳細(xì)解讀消費者權(quán)益保護(hù)法中的各項條款，如消費者的權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)以及維權(quán)途徑等，提高學(xué)生的消費維權(quán)意識。

-《交通安全法》知識問答：以問答形式介紹交通安全法中的基本知識，如交通信號、行車規(guī)則、交通事故處理等，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集生活中的法律案例，分析案例中涉及的法律問題和解決方法，提高學(xué)生運用法律知識分析問題的能力。

-組織學(xué)生參加法律知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生對法律學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，結(jié)合法律知識進(jìn)行思考和分析，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和法治素養(yǎng)。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實際運作，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。

-開展模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律審判過程，提高學(xué)生的法律實踐能力。

-邀請法律專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行法律講座，解答學(xué)生在法律學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，拓寬學(xué)生的法律知識面。

4.家校合作建議：

-與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的法律學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長在家庭教育中融入法律教育內(nèi)容。

-鼓勵家長參與學(xué)校組織的法律教育活動，共同營造良好的法治教育氛圍。

-建立家校聯(lián)系機(jī)制，及時反饋學(xué)生在法律學(xué)習(xí)中的問題和進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①《感受生活中的法律》

-法律的定義

-法律的作用

-法律與生活的關(guān)系

②法律的基本特征

-國家制定或認(rèn)可

-具有普遍約束力

-以國家強(qiáng)制力保證實施

③法律意識

-法律認(rèn)知

-法律理解

-遵守法律

④法律在生活中的體現(xiàn)

-交通安全法

-消費者權(quán)益保護(hù)法

-未成年人保護(hù)法

⑤法律學(xué)習(xí)與運用

-分析法律案例

-維護(hù)自身權(quán)益

-促進(jìn)社會和諧課堂1.課堂評價：通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

①提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對法律知識的掌握程度。問題設(shè)計應(yīng)具有層次性，既能覆蓋基礎(chǔ)知識，也能考察學(xué)生的綜合運用能力。

②觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如討論、辯論、模擬法庭等活動中的參與積極性和合作精神。

③小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的互動情況，包括發(fā)言的積極性、討論的深度和廣度，以及是否能正確運用法律知識分析問題。

④實踐活動評價：通過參與模擬法庭等活動，評價學(xué)生的實際操作能力和對法律知識的運用能力。

⑤學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，以增強(qiáng)學(xué)生的反思能力，同時也能從他人的評價中找到自己的不足。

2.課堂提問示例：

①“請同學(xué)們舉例說明法律在我們的日常生活中是如何發(fā)揮作用的？”

②“如果遇到消費糾紛，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)？”

③“在未成年人保護(hù)法中，有哪些內(nèi)容是專門保護(hù)未成年人的？”

3.課堂觀察記錄：

-學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在模擬法庭活動中的角色扮演是否到位，是否能夠遵循法律程序。

-學(xué)生在實踐活動中的合作是否默契，是否能夠共同完成任務(wù)。

4.課后反饋：

-通過課堂反饋卡收集學(xué)生對課堂活動的意見和建議。

-對于課堂中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚，對于存在困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

5.作業(yè)評價：

①對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

②在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的思路是否清晰，答案是否合理。

③對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和改正。

④通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對知識的掌握程度