Unit 3第1課時(教學(xué)設(shè)計)Story time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit3第1課時(教學(xué)設(shè)計)Storytime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3第1課時(教學(xué)設(shè)計)

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語

3.授課時間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們對英語口語的自信心。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化中家庭觀念的差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動提高英語交流能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對四年級學(xué)生的特點，進行以下分析：

1.學(xué)生層次：四年級學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較好，已掌握一定的詞匯和語法知識，但個體差異較大，部分學(xué)生在聽說能力上表現(xiàn)突出，而部分學(xué)生在口語表達和聽力理解上存在一定困難。

2.知識方面：學(xué)生對家庭相關(guān)詞匯和句型有一定的了解，但運用能力有限，常出現(xiàn)語法錯誤和詞匯混淆。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力有待提高，尤其在口語表達方面，缺乏自信和流利度。閱讀理解能力較好，但寫作能力較弱。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團隊合作方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生獨立性較強，參與課堂活動的積極性不高。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀律方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生容易分心，需要教師引導(dǎo)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與家庭觀念緊密相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于他們了解不同文化背景下的家庭觀念，提高英語聽說能力，培養(yǎng)跨文化意識。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注以下幾點：

1.針對不同層次的學(xué)生進行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

2.采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的聽說能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和英語交流能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的英語綜合運用能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭觀念，培養(yǎng)他們的跨文化意識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：譯林版英語教材配套教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語聽力材料、家庭主題相關(guān)的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：實物教具（家庭圖片卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問的方式引入主題：“同學(xué)們，你們知道什么是家庭嗎？你們和家人一起做過哪些有趣的事情？”

2.學(xué)生分享自己的家庭故事，激發(fā)他們對家庭話題的興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的家庭成員。

2.老師播放一段與家庭相關(guān)的英語對話錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師講解課文中的生詞和短語，如：family,father,mother,brother,sister等。

2.學(xué)生跟讀課文，熟悉課文中的語音、語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文主旨內(nèi)容。

4.學(xué)生分組討論課文中的家庭角色和關(guān)系，分享自己的家庭故事。

四、課文朗讀與背誦（10分鐘）

1.學(xué)生分組朗讀課文，注意語音、語調(diào)的準確性。

2.老師挑選部分學(xué)生進行課文背誦，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭角色進行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，自編對話，進行角色扮演。

3.小組展示角色扮演，其他小組進行評價。

六、家庭作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、家庭關(guān)系等。

2.學(xué)生完成作業(yè)，準備下節(jié)課的展示。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭主題的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，回顧本節(jié)課的收獲。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.課文生詞講解

-family：家庭

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥

-sister：妹妹

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-relative：親戚

2.課文句型講解

-Myfamilyisbig.我家庭很大。

-Myfatherisateacher.我父親是一名老師。

-Mymotherisadoctor.我母親是一名醫(yī)生。

-Ihaveabrotherandasister.我有一個哥哥和一個妹妹。

3.課文結(jié)構(gòu)分析

-第一段：介紹家庭成員

-第二段：描述家庭成員的職業(yè)

-第三段：講述家庭活動

4.角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個家庭角色，如父親、母親、哥哥、妹妹等。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，自編對話，進行角色扮演。

5.家庭作業(yè)

-學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員、家庭關(guān)系等。

-學(xué)生準備下節(jié)課的展示，分享自己的家庭故事。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影片段：選擇一些以家庭為主題的電影片段，如《幸福家庭》、《美麗家庭》等，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)家庭英語口語表達。

-家庭主題的英文歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英文歌曲，如《Home》、《FamilyisFamily》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭英語詞匯和表達。

-家庭相關(guān)的英文繪本：選取一些以家庭為背景的英文繪本，如《GoodnightMoon》、《TheGruffalo'sChild》等，通過繪本學(xué)習(xí)家庭英語詞匯和故事情節(jié)。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyPictionary”、“FamilyCharades”等，通過游戲提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-觀看家庭英語電影片段時，鼓勵學(xué)生跟讀臺詞，注意模仿語音、語調(diào)。

-學(xué)唱家庭主題的英文歌曲，提高學(xué)生的英語聽力理解和英語歌曲欣賞能力。

-閱讀家庭相關(guān)的英文繪本，學(xué)習(xí)家庭英語詞匯和故事情節(jié)，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-在家庭中開展英語角活動，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員和家庭故事，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

-組織學(xué)生進行家庭英語演講比賽，讓學(xué)生準備關(guān)于自己家庭的英語演講稿，鍛煉學(xué)生的英語口語表達和組織能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，為學(xué)生提供豐富的家庭英語學(xué)習(xí)材料。

-結(jié)合日常生活，讓學(xué)生用英語記錄家庭活動，如購物、做飯、打掃衛(wèi)生等，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

-設(shè)計家庭英語游戲，如“FamilyWordSearch”、“FamilyCrossword”等，通過游戲提高學(xué)生的英語詞匯和語法知識。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與同學(xué)們一起練習(xí)英語口語，提高英語交際能力。

-針對不同層次的學(xué)生，提供個性化的家庭英語學(xué)習(xí)建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高英語水平。板書設(shè)計①家庭成員詞匯

-Father：父親

-Mother：母親

-Brother：哥哥

-Sister：妹妹

-Grandpa：爺爺

-Grandma：奶奶

-Relative：親戚

②家庭關(guān)系短語

-Myfamilyisbig.

-Ihaveabrotherandasister.

-Myparentsworkhard.

③家庭活動描述

-Weoftenhavedinnertogether.

-Wegoonfamilytripsduringholidays.

-Wehelpeachotherwithourhomework.

④家庭價值觀

-Loveandcareforeachother.

-Respectandsupportfamilymembers.

-Sharehappinessandsorrowtogether.

⑤語法點

-Therebe句型：Thereis/are+名詞+主語。

-Have/has+名詞：表示擁有。

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時，表示經(jīng)常發(fā)生的事情。

⑥重點句子

-"Myfamilyisbigandhappy."

-"Myparentsareteachers."

-"Welovetospendtimetogether."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了家庭主題的英語知識，通過課文閱讀、詞匯講解、句型練習(xí)和角色扮演等活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了家庭相關(guān)的英語表達。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過程進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，激發(fā)了學(xué)生們對家庭話題的興趣，他們紛紛分享了自己的家庭故事，這為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在課文學(xué)習(xí)過程中，我注重了對生詞和短語的講解，以及課文結(jié)構(gòu)的分析，讓學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，他們能夠根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，自編對話，進行角色扮演。這讓我感到非常欣慰，因為這不僅提高了他們的口語表達能力，也增強了他們的自信心。

當然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易被周圍的事物吸引。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的管理，通過多種方式吸引學(xué)生的注意力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在詞匯和句型的運用上還存在一定的困難。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固，同時，通過布置一些與家庭相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生們在實際生活中運用英語，提高他們的語言能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進步。他們在家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握上有了很大的提高，口語表達能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，通過學(xué)習(xí)家庭主題的內(nèi)容，學(xué)生們對家庭有了更深的理解和感悟。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀律管理，提高學(xué)生的注意力集中度。

2.通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.針對不同層次的學(xué)生，進行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.增加課后練習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯復(fù)習(xí)：學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭相關(guān)詞匯，如father,mother,brother,sister等，并嘗試用這些詞匯造句。

2.家庭介紹：學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭，包括家庭成員、家庭關(guān)系和一次難忘的家庭活動。字數(shù)控制在100-150字。

3.角色扮演：學(xué)生與家長一起進行家庭角色扮演游戲，模擬課文中的家庭場景，如家庭聚餐、家庭旅行等，并嘗試用英語進行對話。

4.家庭英語角：學(xué)生在家與家人用英語進行交流，分享一天的學(xué)習(xí)和生活，提高英語口語表達能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯作業(yè)：在下次課前，老師將收集學(xué)生的詞匯作業(yè)，檢查他們對家庭相關(guān)詞匯的掌握情況。對于掌握較好的學(xué)生，給予口頭表揚；對于掌握不足的學(xué)生，將進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固記憶。

2.家庭介紹短文：老師將批改學(xué)生的家庭介紹短文，關(guān)注他們的語法、詞匯和表達是否準確。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將在課堂上展示他們的