Unit 5 SectionA 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit5SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞Unit5SectionA1a-1d的內(nèi)容展開(kāi)，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等；掌握表示天氣變化的句型，如It'ssunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.；閱讀理解一篇關(guān)于天氣變化的短文，了解不同天氣對(duì)人們生活的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)閱讀理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)和思維品質(zhì)，理解不同文化背景下的天氣現(xiàn)象；同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并能夠正確運(yùn)用到句子中；

②理解并運(yùn)用表示天氣變化的句型，如"It'ssunnytoday.Itwillbecloudytomorrow."，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)；

③理解閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，如天氣對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯和句型自然地融入日常對(duì)話中，尤其是在情境中運(yùn)用；

②理解并運(yùn)用表示天氣變化的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折等，構(gòu)建連貫的句子；

③在閱讀理解部分，學(xué)生能夠分析作者的意圖，識(shí)別不同的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高閱讀的深度和理解力。此外，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力也是難點(diǎn)之一，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文線索進(jìn)行合理的推測(cè)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述天氣和預(yù)測(cè)天氣變化的句子。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)不同天氣現(xiàn)象的理解，提高思維品質(zhì)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示不同天氣下的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

5.設(shè)計(jì)“天氣報(bào)告”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組收集天氣信息，制作報(bào)告，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生日常生活中的天氣情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入本節(jié)課的主題“天氣”。

學(xué)生們，大家早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元，它叫做“天氣”。你們每天早上起床時(shí)，會(huì)注意到外面的天氣嗎？比如說(shuō)，今天早上你們看到的是晴天還是陰天？讓我們一起談?wù)勀銈儗?duì)天氣的觀察吧。

2.老師展示一系列關(guān)于天氣的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述天氣狀況。

請(qǐng)看這些圖片，誰(shuí)能告訴我這些圖片展示的是什么天氣？你們是如何判斷的？

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師講解新詞匯，如sunny,cloudy,rainy,wind,cold等，并通過(guò)實(shí)物或圖片輔助教學(xué)。

現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些描述天氣的詞匯。首先，我們有sunny，它意味著陽(yáng)光明媚的天氣。接下來(lái)是cloudy，天空中有很多云彩。再比如rainy，下著雨的天氣。還有wind，風(fēng)很大的天氣。冷的話，我們可以用cold這個(gè)詞。

2.學(xué)生跟讀并嘗試用新詞匯造句。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟讀這些詞匯。然后，請(qǐng)用這些詞匯造一個(gè)句子，比如：“It'ssunnytoday.”或者“It'swindyoutside.”

三、句型練習(xí)

1.老師呈現(xiàn)并講解表示天氣變化的句型，如"It'ssunnytoday.Itwillbecloudytomorrow."

接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些表示天氣變化的句型。看這個(gè)句子：“It'ssunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.”這意味著今天天氣晴朗，明天天氣會(huì)變多云。

2.學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)，替換不同的天氣詞匯。

請(qǐng)大家嘗試用不同的天氣詞匯來(lái)替換這個(gè)句型。比如，如果明天是雨天，句子應(yīng)該是怎樣的？

四、閱讀理解

1.老師朗讀短文，學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)記錄關(guān)鍵詞。

現(xiàn)在我們來(lái)閱讀一篇關(guān)于天氣變化的短文。請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)我讀這篇短文。盡量記住一些關(guān)鍵詞。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，檢驗(yàn)對(duì)短文內(nèi)容的理解。

好的，請(qǐng)打開(kāi)你們的筆記本。我來(lái)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，看看你們記住了什么。這篇短文是關(guān)于什么的？

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)角色，如氣象預(yù)報(bào)員和聽(tīng)眾。

現(xiàn)在請(qǐng)每組選擇一個(gè)角色。一組是氣象預(yù)報(bào)員，另一組是聽(tīng)眾。氣象預(yù)報(bào)員需要根據(jù)今天和明天的天氣情況給出預(yù)報(bào)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，預(yù)報(bào)員給出天氣預(yù)報(bào)，聽(tīng)眾提問(wèn)或提出意見(jiàn)。

請(qǐng)預(yù)報(bào)員開(kāi)始你們的天氣預(yù)報(bào)。聽(tīng)眾們，如果你們有疑問(wèn)或想對(duì)預(yù)報(bào)提出建議，請(qǐng)隨時(shí)提出。

六、項(xiàng)目學(xué)習(xí)

1.老師布置“天氣報(bào)告”項(xiàng)目，要求學(xué)生收集當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖庑畔ⅰ?/p>

在接下來(lái)的幾天里，大家將有一個(gè)小項(xiàng)目要完成。那就是制作一份“天氣報(bào)告”。你們需要收集當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖庑畔?，包括每天的溫度、天氣狀況等。

2.學(xué)生分組討論，分工合作，收集天氣信息并制作報(bào)告。

請(qǐng)你們回到自己的小組，討論一下如何分工合作來(lái)完成這個(gè)項(xiàng)目。記得要收集詳細(xì)的信息，這樣你們的報(bào)告才會(huì)更有說(shuō)服力。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧新學(xué)的詞匯、句型和閱讀理解。

好的，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述天氣，掌握了表示天氣變化的句型，還通過(guò)閱讀理解了解了一些天氣現(xiàn)象的影響。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的短文。

請(qǐng)大家在課后回顧今天學(xué)到的內(nèi)容。作為作業(yè)，請(qǐng)你們寫一篇短文，題目是“我的最喜歡的天氣”。在短文中，請(qǐng)描述你最喜歡的天氣是什么樣的，為什么你喜歡它。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《不同氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽?/p>

內(nèi)容概述：介紹不同氣候類型對(duì)人類生活的影響，包括氣候?qū)r(nóng)業(yè)、健康、文化等方面的具體影響。

-閱讀材料二：《氣候變化與環(huán)境保護(hù)》

內(nèi)容概述：探討全球氣候變化的原因和后果，以及如何通過(guò)環(huán)境保護(hù)措施減緩氣候變化的影響。

-閱讀材料三：《歷史上的天氣奇觀》

內(nèi)容概述：介紹歷史上發(fā)生的奇特天氣現(xiàn)象，如龍卷風(fēng)、極光、沙塵暴等，以及這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考并記錄下自己在閱讀過(guò)程中遇到的不理解的問(wèn)題，并在課堂上與同學(xué)和老師討論。

-學(xué)生可以嘗試查找其他關(guān)于天氣和氣候變化的資料，如書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等，以拓寬自己的知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)天氣和氣候變化的理解，以及如何從個(gè)人做起保護(hù)環(huán)境。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)境狀況，了解當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)及其對(duì)生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于天氣或氣候變化的科普小冊(cè)子，包括圖片、圖表和簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，以便向他人介紹相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、節(jié)約用水用電等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織一次戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地觀察天氣變化，記錄數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)。

-學(xué)生可以嘗試使用天氣應(yīng)用程序，了解不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)，并分析天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。

4.創(chuàng)新項(xiàng)目：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于氣候變化對(duì)某一地區(qū)影響的模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬海平面上升對(duì)沿海城市的影響。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于天氣變化的劇本或短劇，通過(guò)表演的形式向公眾傳達(dá)天氣變化的重要性。典型例題講解1.例題：

-描述天氣的句子：Itissunnyinthemorning,butitwillrainintheafternoon.

-學(xué)生需要將句子改寫為疑問(wèn)句。

-答案：Isitsunnyinthemorning?Willitrainintheafternoon?

2.例題：

-句子：Theweatherisveryhottoday.

-學(xué)生需要用不同的方式表達(dá)相同的天氣情況。

-答案：It'sahotdaytoday.Thetemperatureishightoday.Todayisverywarm.

3.例題：

-句子：Theyaregoingtothebeachbecauseit'ssunnyandwarm.

-學(xué)生需要根據(jù)句子內(nèi)容選擇正確的天氣詞匯填空。

-答案：Theyaregoingtothebeachbecauseit'ssunnyand___________.

4.例題：

-句子：Theforecastsaysitwillbecloudytomorrow.

-學(xué)生需要用過(guò)去時(shí)態(tài)改寫句子。

-答案：Theforecastsaiditwouldbecloudyyesterday.

5.例題：

-句子：Whatwilltheweatherbelikenextweek?

-學(xué)生需要根據(jù)給出的天氣情況回答問(wèn)題。

-答案：Nextweek,itwillbesunnyonMonday,cloudyonTuesday,andrainyonWednesday.

6.例題：

-句子：Shealwayswearsajacketwhenit'scold.

-學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫句子。

-答案：Sheisalwayswearingajacketwhenit'scold.

7.例題：

-句子：Thechildrenareplayingintheparkbecausetheweatherisnice.

-學(xué)生需要用過(guò)去時(shí)態(tài)改寫句子。

-答案：Thechildrenwereplayingintheparkbecausetheweatherwasnice.

8.例題：

-句子：It'simportanttochecktheweatherforecastbeforegoingout.

-學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)改寫句子。

-答案：Itisimportanttochecktheweatherforecastbeforewegoout.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，老師會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完描述天氣的詞匯后，老師可以提問(wèn)：“Canyoutellmewhattheweatherislikeinyourhometowntoday?”通過(guò)學(xué)生的回答，老師可以了解他們對(duì)詞匯的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：老師會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括學(xué)生的眼神交流、表情變化和身體語(yǔ)言等。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，老師會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，老師可以安排一個(gè)小型的課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試形式可以包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和閱讀理解的理解程度。

-及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的正確回答給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤回答給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：老師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。書(shū)面作業(yè)可能包括句子改寫、短文寫作等，口頭作業(yè)可能包括角色扮演、小組討論等。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，老師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在批改一篇關(guān)于天氣的短文時(shí)，老師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容邏輯。

-及時(shí)反饋：老師會(huì)在作業(yè)批改后及時(shí)將作業(yè)發(fā)給學(xué)生，并口頭反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，老師會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，老師會(huì)提出具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，對(duì)于在詞匯運(yùn)用上存在困難的學(xué)生，老師可以建議他們多閱讀、多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，以提高詞匯量。

-家校溝通：老師會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，