第7課 古代的商業(yè)貿(mào)易 說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活

第7課古代的商業(yè)貿(mào)易說課教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以“古代商業(yè)貿(mào)易”為主題，緊密結(jié)合高二歷史統(tǒng)編版選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》教材，通過分析古代商業(yè)貿(mào)易的特點、發(fā)展及其影響，引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代商業(yè)的繁榮與衰落，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和經(jīng)濟觀念。課程設(shè)計注重實際操作，通過案例分析、課堂討論等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）時空觀念，通過學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，增強學(xué)生對中國古代經(jīng)濟變遷的時空感知能力；2）史料實證，通過分析古代商業(yè)貿(mào)易的史料，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料進行推理和分析的能力；3）歷史解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解古代商業(yè)貿(mào)易對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，提升學(xué)生從歷史角度解釋現(xiàn)實問題的能力；4）家國情懷，通過探討古代商業(yè)貿(mào)易的歷史意義，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感和對國家發(fā)展的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：古代商業(yè)貿(mào)易的特點。明確古代商業(yè)貿(mào)易的基本形態(tài)、經(jīng)營方式、市場結(jié)構(gòu)等，如絲綢之路的貿(mào)易特點、市鎮(zhèn)的發(fā)展等。

-重點二：古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展階段。梳理古代商業(yè)貿(mào)易從萌芽到繁榮再到衰落的過程，如唐宋時期商業(yè)的興盛、明清時期商業(yè)的轉(zhuǎn)型等。

-重點三：古代商業(yè)貿(mào)易對社會經(jīng)濟的影響。分析商業(yè)貿(mào)易對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、城市經(jīng)濟以及社會結(jié)構(gòu)的影響，如商業(yè)的發(fā)展如何促進手工業(yè)的分工和城市規(guī)模的擴大。

2.教學(xué)難點

-難點一：古代商業(yè)貿(mào)易的時空背景。理解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展與政治、經(jīng)濟、文化背景的關(guān)聯(lián)，如絲綢之路的形成與漢朝的對外政策。

-難點二：古代商業(yè)貿(mào)易的復(fù)雜性與多樣性。分析不同地區(qū)、不同時期商業(yè)貿(mào)易的差異，如江南地區(qū)與北方地區(qū)的商業(yè)貿(mào)易特點。

-難點三：古代商業(yè)貿(mào)易與現(xiàn)代社會經(jīng)濟的聯(lián)系。探討古代商業(yè)貿(mào)易對現(xiàn)代商業(yè)活動的啟示和借鑒意義，如古代貨幣制度與現(xiàn)代金融體系的聯(lián)系。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念和歷史背景，確保學(xué)生對核心知識有清晰的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生就古代商業(yè)貿(mào)易的特點、影響等展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體的商業(yè)貿(mào)易案例，如絲綢之路、宋代市鎮(zhèn)等，加深學(xué)生對歷史事件的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代商業(yè)貿(mào)易的場景和實物，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行模擬交易活動，讓學(xué)生體驗古代商業(yè)貿(mào)易的過程，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

3.歷史地圖：通過歷史地圖展示古代商業(yè)路線和城市分布，幫助學(xué)生建立空間觀念。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“古代絲綢之路上的商人，他們的生活是怎樣的？”這一問題引發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考古代商業(yè)貿(mào)易的意義。

-回顧舊知：簡要回顧中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，為商業(yè)貿(mào)易的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-古代商業(yè)貿(mào)易的基本形態(tài)：介紹古代商業(yè)的起源、發(fā)展過程，包括市鎮(zhèn)、集市、行商等。

-古代商業(yè)貿(mào)易的特點：分析古代商業(yè)貿(mào)易的地域性、季節(jié)性、流動性等特點。

-古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展階段：從先秦時期的萌芽到唐宋時期的繁榮，再到明清時期的轉(zhuǎn)型。

-舉例說明：

-通過絲綢之路的案例，展示古代商業(yè)貿(mào)易的地理范圍和商品交流。

-以宋代市鎮(zhèn)為例，說明商業(yè)貿(mào)易對城市經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)的影響。

-互動探究：

-組織學(xué)生討論古代商業(yè)貿(mào)易的興起原因，引導(dǎo)學(xué)生思考政治、經(jīng)濟、文化等多方面因素。

-分組討論古代商業(yè)貿(mào)易對后世的影響，如對現(xiàn)代商業(yè)活動的啟示。

3.案例分析（約15分鐘）

-案例一：絲綢之路的貿(mào)易特點

-分析絲綢之路的起點、終點、路線以及商品種類。

-探討絲綢之路對東西方文化交流的影響。

-案例二：宋代市鎮(zhèn)的發(fā)展

-分析宋代市鎮(zhèn)的經(jīng)濟功能、社會地位以及市鎮(zhèn)與周邊地區(qū)的互動關(guān)系。

-探討宋代市鎮(zhèn)對后世城市發(fā)展的啟示。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制古代商業(yè)貿(mào)易路線圖。

-設(shè)計一個古代市集的場景，讓學(xué)生扮演商人、顧客等角色，體驗古代商業(yè)貿(mào)易的情景。

-教師指導(dǎo)：

-指導(dǎo)學(xué)生在繪制路線圖時注意地理環(huán)境的描述和商品種類的標(biāo)注。

-在模擬市集活動中，引導(dǎo)學(xué)生注意商品交換的原則和交易方式。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代商業(yè)貿(mào)易的特點、發(fā)展及其影響。

-引導(dǎo)學(xué)生反思古代商業(yè)貿(mào)易對現(xiàn)代社會經(jīng)濟的啟示，以及如何從歷史中汲取智慧。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-課后閱讀相關(guān)書籍或資料，深入了解古代商業(yè)貿(mào)易的歷史背景和發(fā)展過程。

-收集古代商業(yè)貿(mào)易的相關(guān)圖片或視頻，制作成PPT或小報，分享給同學(xué)和老師。六、知識點梳理1.古代商業(yè)貿(mào)易的基本概念

-商業(yè)貿(mào)易的定義：商品交換的經(jīng)濟活動，包括商品的生產(chǎn)、流通和消費。

-商業(yè)貿(mào)易的起源與發(fā)展：從原始社會的物物交換到奴隸社會、封建社會的貨幣交換。

2.古代商業(yè)貿(mào)易的特點

-地域性：古代商業(yè)貿(mào)易受地理環(huán)境、交通條件等因素影響，具有一定的地域性。

-季節(jié)性：古代商業(yè)貿(mào)易往往與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、季節(jié)變化密切相關(guān)。

-流動性：古代商業(yè)貿(mào)易以行商、貨郎等形式為主，具有流動性。

3.古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展階段

-先秦時期：商業(yè)貿(mào)易的萌芽階段，以物物交換為主。

-秦漢時期：商業(yè)貿(mào)易得到一定發(fā)展，絲綢之路的開通促進了東西方貿(mào)易。

-隋唐時期：商業(yè)貿(mào)易進入繁榮階段，城市經(jīng)濟、市鎮(zhèn)發(fā)展迅速。

-宋元時期：商業(yè)貿(mào)易進一步發(fā)展，出現(xiàn)了許多商業(yè)都市和大型商業(yè)活動。

-明清時期：商業(yè)貿(mào)易開始轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了資本主義萌芽。

4.古代商業(yè)貿(mào)易的形式

-市鎮(zhèn)：古代商業(yè)貿(mào)易的重要場所，如長安、洛陽、杭州等。

-集市：定期舉行的商品交換活動，如廟會、節(jié)慶等。

-行商：流動的商人，走街串巷，推銷商品。

-貨郎：以小本經(jīng)營為主，經(jīng)營各種小商品。

5.古代商業(yè)貿(mào)易的影響

-對農(nóng)業(yè)：商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化，提高了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。

-對手工業(yè)：商業(yè)貿(mào)易推動了手工業(yè)的分工和發(fā)展，促進了手工業(yè)技術(shù)的進步。

-對城市經(jīng)濟：商業(yè)貿(mào)易的繁榮帶動了城市經(jīng)濟的發(fā)展，促進了城市規(guī)模的擴大。

-對社會結(jié)構(gòu)：商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展改變了社會結(jié)構(gòu)，形成了新的社會階層。

6.古代商業(yè)貿(mào)易的制度和政策

-商業(yè)法：古代國家對商業(yè)活動進行規(guī)范和管理的法律。

-貨幣制度：古代國家發(fā)行的貨幣，如銅錢、銀兩等。

-商業(yè)稅：古代國家對商業(yè)活動征收的稅收，如關(guān)稅、市稅等。

7.古代商業(yè)貿(mào)易與現(xiàn)代社會經(jīng)濟的聯(lián)系

-歷史借鑒：古代商業(yè)貿(mào)易的經(jīng)驗對現(xiàn)代商業(yè)活動具有一定的借鑒意義。

-現(xiàn)代商業(yè)活動：分析現(xiàn)代商業(yè)活動與古代商業(yè)貿(mào)易的異同，如電子商務(wù)、跨國貿(mào)易等。

8.古代商業(yè)貿(mào)易的文化意義

-民族交流：古代商業(yè)貿(mào)易促進了不同民族之間的交流與融合。

-文化傳播：古代商業(yè)貿(mào)易推動了文化的傳播與交流，如絲綢之路上的佛教傳播等。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程和主要特點。

2.選擇一個古代商業(yè)貿(mào)易的案例，如絲綢之路、宋代市鎮(zhèn)等，撰寫一篇簡短的報告，分析其經(jīng)濟、文化和社會影響。

3.設(shè)計一份古代商業(yè)貿(mào)易的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們對古代商業(yè)貿(mào)易的了解程度，并進行分析。

4.結(jié)合所學(xué)知識，思考古代商業(yè)貿(mào)易對現(xiàn)代商業(yè)活動的啟示，撰寫一篇短文，提出自己的觀點和建議。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.對作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和發(fā)揚。

3.對作業(yè)中存在的問題進行詳細分析，指出錯誤原因，如對知識點理解不準(zhǔn)確、案例分析不深入等。

4.提出改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。例如，對于知識點理解不準(zhǔn)確的問題，可以建議學(xué)生重新閱讀教材相關(guān)章節(jié)，或查找相關(guān)資料進行深入學(xué)習(xí)；對于案例分析不深入的問題，可以建議學(xué)生結(jié)合歷史背景和社會環(huán)境進行更全面的分析。

5.針對調(diào)查問卷的作業(yè)，分析學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，了解他們對古代商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)知程度，針對存在的問題進行針對性的教學(xué)調(diào)整。

6.對于學(xué)生的短文作業(yè)，關(guān)注其觀點的獨到性和邏輯性，給出具體的改進意見，如如何加強論據(jù)的支撐、如何提高論述的深度等。

7.在課堂上或課后與學(xué)生進行面對面交流，針對作業(yè)中的問題進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

8.定期組織學(xué)生進行作業(yè)展示和討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時互相學(xué)習(xí)，共同進步。八、板書設(shè)計1.古代商業(yè)貿(mào)易概述

①商業(yè)貿(mào)易定義

②發(fā)展歷程

②.1先秦：萌芽階段

②.2秦漢：發(fā)展時期

②.3隋唐：繁榮時期

②.4宋元：進一步發(fā)展

②.5明清：轉(zhuǎn)型階段

③發(fā)展特點

③.1地域性

③.2季節(jié)性

③.3流動性

2.古代商業(yè)貿(mào)易形式

①市鎮(zhèn)

②集市

③行商

④貨郎

3.古代商業(yè)貿(mào)易影響

①農(nóng)業(yè)

②手工業(yè)

③城市經(jīng)濟

④社會結(jié)構(gòu)

4.古代商業(yè)貿(mào)易制度

①商業(yè)法

②貨幣制度

③商業(yè)稅

5.古代商業(yè)貿(mào)易案例

①絲綢之路

②宋代市鎮(zhèn)

6.古代商業(yè)貿(mào)易與現(xiàn)代社會

①歷史借鑒

②現(xiàn)代商業(yè)活動比較

7.古代商業(yè)貿(mào)易文化意義

①民族交流

②文化傳播課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國古代商業(yè)史》節(jié)選，介紹古代商業(yè)的發(fā)展歷程和重要事件。

-視頻資源：《絲綢之路》紀(jì)錄片片段，展示古代絲綢之路的貿(mào)易路線和商品交流。

-網(wǎng)絡(luò)資源：古代商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的歷史圖片庫，如市井生活、貨幣、商品等圖片。

2.拓展要求

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《中國古代商業(yè)史》的相關(guān)章節(jié)，了解古代商業(yè)的起源、發(fā)展、特點和影響。鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考古代商業(yè)與現(xiàn)代社會經(jīng)濟的聯(lián)系。

-觀看視頻：學(xué)生可以通過觀看《絲綢之路》紀(jì)錄片片段，直觀了解古代絲綢之路的貿(mào)易路線和商品交流，感受古代商業(yè)貿(mào)易的繁榮景象。

-圖片庫瀏覽：學(xué)生可以瀏覽古代商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的歷史圖片庫，通過觀察市井生活、貨幣、商品等圖片，加深對古代商業(yè)貿(mào)易的理解。

3.教師指導(dǎo)

-教師可以推薦閱讀材料，如《中國古代商業(yè)史》等，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)資源。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解古代商業(yè)貿(mào)易的歷史背景和發(fā)展過程。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)