2025年中班體育游戲小小消防員標(biāo)準(zhǔn)教案【含教學(xué)反思】

2025年中班體育游戲小小消防員標(biāo)準(zhǔn)教案PPT時(shí)間：20XX.XX01一、活動(dòng)目標(biāo)02二、活動(dòng)準(zhǔn)備03三、活動(dòng)過(guò)程目錄CONTENTS04四、教學(xué)反思一、活動(dòng)目標(biāo)PART011.了解消防員工作與消防知識(shí)讓幼兒知道消防員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。了解119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并掌握基本的自救方法，如著火時(shí)用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生等。0102幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握正確的姿勢(shì)和技巧，如身體貼近地面，用手臂和腿部力量推動(dòng)身體前進(jìn)。進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活，通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。2.掌握體育游戲相關(guān)技能（一）知識(shí)與技能1.情景導(dǎo)入與體驗(yàn)通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等，讓幼兒在模擬的情景中初步感受消防員的工作。在體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技能和知識(shí)。2.動(dòng)作示范與練習(xí)教師動(dòng)作講解示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作，讓幼兒清楚地看到動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)作示范，讓其他幼兒觀察和學(xué)習(xí)，接著集體實(shí)踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，最后進(jìn)行個(gè)別示范、指出問(wèn)題，再進(jìn)行第二次集體練習(xí)，通過(guò)多次的練習(xí)和指導(dǎo)，讓幼兒熟練掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒熟悉場(chǎng)地后分組練習(xí)，如過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)，用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地，爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落，側(cè)身鉆過(guò)山洞等，讓幼兒在不同的場(chǎng)地中練習(xí)和鞏固所學(xué)的技能。（二）過(guò)程與方法有勇敢向上的精神，讓幼兒在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇敢地去嘗試和克服，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，通過(guò)游戲“森林大救援”，讓幼兒在救援小動(dòng)物的過(guò)程中，感受到關(guān)愛(ài)他人和動(dòng)物的重要性。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣，讓幼兒在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，從而更加積極地參與體育活動(dòng)。通過(guò)比賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快，讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的參與熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。1.培養(yǎng)勇敢精神與關(guān)愛(ài)意識(shí)2.體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣與增強(qiáng)意志品質(zhì)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀二、活動(dòng)準(zhǔn)備PART02熱身操音樂(lè)，為活動(dòng)提供合適的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙等，增加活動(dòng)的趣味性和情境感，讓幼兒更好地投入到角色扮演中。1.道具準(zhǔn)備平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等，用于設(shè)置不同的游戲場(chǎng)景和障礙，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行多樣化的練習(xí)和挑戰(zhàn)。2.場(chǎng)地布置（一）物質(zhì)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師可以給幼兒講述一些消防員的故事，讓幼兒對(duì)消防員的工作有初步的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)消防員的敬佩之情和參與活動(dòng)的興趣。01（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備三、活動(dòng)過(guò)程PART03今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧！請(qǐng)你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊(duì)。1.介紹任務(wù)01頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)，通過(guò)一系列的熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒的身體得到充分的活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.熱身操02（一）開始部分1.匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解教師動(dòng)作講解示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作，讓幼兒清楚地看到動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)作示范，讓其他幼兒觀察和學(xué)習(xí)，接著集體實(shí)踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，最后進(jìn)行個(gè)別示范、指出問(wèn)題，再進(jìn)行第二次集體練習(xí)，通過(guò)多次的練習(xí)和指導(dǎo)，讓幼兒熟練掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。2.熟悉場(chǎng)地，分組練習(xí)幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，如過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)，用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地，爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落，側(cè)身鉆過(guò)山洞等，讓幼兒在不同的場(chǎng)地中練習(xí)和鞏固所學(xué)的技能。4.集體第二次分散練習(xí)根據(jù)幼兒在第一次練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和難點(diǎn)，教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解，然后讓幼兒進(jìn)行第二次分散練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)的技能。3.難點(diǎn)探討、交流組織幼兒進(jìn)行難點(diǎn)探討和交流，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在練習(xí)過(guò)程中覺(jué)得哪里最困難，以及自己是如何克服困難的，通過(guò)交流和分享，讓幼兒相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（二）主體部分01剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞，最后就會(huì)看見著火的森里，請(qǐng)你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。（三）游戲“森林大救援”011.森林救援活動(dòng)總結(jié)對(duì)整個(gè)“森林大救援”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在以后的生活中也要像消防員一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不退縮。022.放松運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)，緩解肌肉疲勞，同時(shí)也可以讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。（四）結(jié)束部分四、教學(xué)反思PART04在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。01通過(guò)情景引入和角色扮演的方式，讓幼兒在模擬的情景中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使幼兒更好地理解和掌握了消防知識(shí)和技能。02在活動(dòng)中組織幼兒進(jìn)行了多次的練習(xí)和探討交流，讓幼兒在實(shí)踐中不斷鞏固和提高所學(xué)的技能，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。03（一）成功之處在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好地做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是教師忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。（二）不足之處在今后的活動(dòng)中，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好相關(guān)的道具和場(chǎng)地設(shè)施，如墊子等，為幼兒提供更好的