班級工作總結(jié)初中

班級工作總結(jié)初中

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深入全面

地了解學(xué)生。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)

的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓

學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想

行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多

方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),

在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服

務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集

體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，

努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)

濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本

學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,

加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我

經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上

的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間

和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方

面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊

重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的

良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他

們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理

師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意

到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師

的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以

失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先

做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所

以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,

時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)

讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅。

五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健

操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努

力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取

得更好的成績。

我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班

的初三班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。

但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充

滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的

作用?！睕]有愛就沒有教育“，”愛是打開學(xué)生心靈的鑰

匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其

道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教

育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充

分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、

說笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思

想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們

的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,

學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐

漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織

者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且”

可親”。在擔(dān)任初三班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同

學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但

師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新

集體的凝聚力。、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管

理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班

風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利

用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)

機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而

積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完

人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，

但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)

后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能

為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)

的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)

了，班級的綜合評比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)

紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級“分權(quán)”、

“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都

希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)

同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于

營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱

班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”，班干

部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”

都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人

管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他

們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定

期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的

工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班

干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必

須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則

并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張

的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、

條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力

的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到

的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的

起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培

養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出

現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心

理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自

我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之

按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮

喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快

就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心

里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英

語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一

定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培

養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生

采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的

老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)

初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體

會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

班主任工作總結(jié)

劉永年

本學(xué)期我擔(dān)任八班的班主任。管理好班級，用愛

心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想

培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我

的體會(huì)是這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、

費(fèi)時(shí)，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。開學(xué)以

來，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號，這里有我作

為班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出！因?yàn)槲覉?jiān)信：水滴石穿，繩鋸木

斷！

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核

心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我班班干部的

挑選，還著實(shí)費(fèi)了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識

地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析，通過自薦，競選演講，師

生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文

婷，牟少星對等一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一

定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)

班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工

作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干

部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，

團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過

不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他

們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色

的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集

體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放

松啊。作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在

教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我

班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)

形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是

班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教

師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同

研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),

避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、

游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育

工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物

對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育

工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的

不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在

離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及

時(shí)正確引導(dǎo)他們的思想和行為?？梢哉f我大部分的課間都是

在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的

主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教育是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面教育的有

機(jī)結(jié)合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。

而在家庭和學(xué)校直接對孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家

長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育

孩子問題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，

卻是不爭的事實(shí)。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，

應(yīng)該對家長進(jìn)行必要的指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向

發(fā)展，而同時(shí)，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受

教育的情況。我在和家長溝通時(shí)主要是依靠金色年華平

臺，其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表

現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信

息。一段時(shí)間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足,

在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。這一

切也恰恰需要教師與家長的溝通。我認(rèn)為這樣積極的輔導(dǎo)、

跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)

境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育

理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面

存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者,

我們要知道，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，也許就會(huì)錯(cuò)過學(xué)生

的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消

除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引

導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特

別是對處于青春期的學(xué)生，他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少

考慮后果，容易沖動(dòng)。事情過后他們也會(huì)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,

但由于自

尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)班主任，應(yīng)該用適

當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認(rèn)識到自己的錯(cuò)

誤，體會(huì)到老師對他們的愛與關(guān)心。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺

階下，那么，他們就能真正地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠

健康成長。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)。在

我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。

首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆樱?/p>

所以在處理他們的問題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情

上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生

的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上

給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日

常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全

事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接?/p>

和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷

提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新

的臺階，取得更加豐碩的成果。

2012年1月

班級工作總結(jié)

初三、H^一班趙松梅

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級H^一班班主任工作。在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開

展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。本學(xué)期主要

做了以下幾方面工作：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德

品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開

好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重

視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形

成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的

是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、

長見識。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，

并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的

叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單

調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能

切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境

界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎

的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良

好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的

苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教

育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階

段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的

是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談

心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他

們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了

班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理，注意班

干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,

努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施:

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我

意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)

中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能

力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成

為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展

一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如

何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良

好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜

樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理

評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士

氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生

前進(jìn)的力量

班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成

和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能

激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方

向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿

信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始,

為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何

以掃天下》的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)

了《中

學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識到

——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，

把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，

經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活

動(dòng)，然后在班上利用班會(huì)時(shí)間交流，評選出各類積極分子給

予鼓勵(lì)。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛

躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和

激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自

己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要

堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn),

學(xué)會(huì)分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更

大的收獲。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生

以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，

卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每

個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊

重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任

首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠

相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種

種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條

件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)

使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一

方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對

其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任

對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的

心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟

有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消

解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之

門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀

態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得

的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)

化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健

操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方

面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同

時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事

都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎

重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓

學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生

情誼。

七、及時(shí)與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一

次家訪，對教師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在

這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛，

至親至善的希望，一次長談，一聲鼓勵(lì)，有時(shí)甚至是一道轉(zhuǎn)

瞬即逝的贊許眼神，也會(huì)讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢

想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想,

收獲著幸福。

今后，我要始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)

生；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作落到

實(shí)處。

初中班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初二班的班主任工作，本班65人，

一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，

勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜

局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人

意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)

律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)

生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，

行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)

生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。

學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的

多了，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交

作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

二、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想

教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班

級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)

生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。

我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是

我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報(bào)道，

以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯

定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),

從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我

組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，大家的輿

論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告

或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良

事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班

實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能

感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助

他們做一個(gè)有情有義的人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，能否形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是

班級工作的關(guān)鍵。這也是我接手初二班以來下力氣最大的一

件事情。現(xiàn)如今，我班已經(jīng)形成，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相幫助，你

追我趕，奮勇爭先的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，

以努力學(xué)習(xí)為榮，以厭惡學(xué)習(xí)為恥。

學(xué)風(fēng)好了，班風(fēng)自然也就正了。由于學(xué)生們的學(xué)

習(xí)精力很大一部分用于學(xué)習(xí)，所以平時(shí)的打鬧現(xiàn)象少了，我

也通過班會(huì)的機(jī)會(huì)和大家宣講一些誠信做人的道理以及校

規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們也積極遵守。

⑴除開學(xué)初有一次學(xué)生遲到，半學(xué)期無遲到早退

現(xiàn)象。

⑵所有學(xué)生都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服，無

佩戴收拾現(xiàn)象。

⑶衛(wèi)生打掃好。班內(nèi)分六個(gè)衛(wèi)生小組，配備組長、

副組長各一名，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃。其中每一段

衛(wèi)生區(qū)都責(zé)任到人，每一項(xiàng)工作都責(zé)任到人。

周五下午大掃除也按衛(wèi)生組分配，初步形成了，班干

部負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員監(jiān)督，衛(wèi)生組長具體實(shí)施，組員認(rèn)真打掃

的工作局面，衛(wèi)生工作也開展的井井有條。

⑷紀(jì)律維持好。開始兩個(gè)月，我一般每節(jié)自習(xí)課

都跟班自習(xí)，初步形成學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的同時(shí)，也提高了本班

的紀(jì)律。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也是紀(jì)律較好的保證。

四、特色鮮明的主題班會(huì)教育

每周一定期召開主題班會(huì)教育，形成制度，進(jìn)行

會(huì)議記錄。班會(huì)分日常工作班會(huì)和主題教育班會(huì)。班會(huì)由班

長主持，首先是班干部上臺發(fā)言，總結(jié)班內(nèi)一周的學(xué)習(xí)、紀(jì)

律、衛(wèi)生等情況，然后普通同學(xué)上臺發(fā)言，指出班內(nèi)存在的

一些問題和好人好事。班會(huì)的氛圍十分活躍，通過特色鮮明

的班會(huì)，在傳達(dá)學(xué)校指示精神的同時(shí)，總結(jié)好的管理班級經(jīng)

驗(yàn)，針對存在的問題找到解決問題的辦法，成效顯著。

我還根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況組織了幾次特色鮮明的主題班

會(huì)，如“感恩母親”主題班會(huì)，“從拾到錢包和手機(jī)說起”

主題班會(huì)，“誠信考試”主題班會(huì)等。

這些班會(huì)增加了同學(xué)們的信念，教會(huì)廣大學(xué)生誠

信做人，誠信做事。班內(nèi)兩名同學(xué)拾金不昧的事跡充分證明

我們的班會(huì)是卓有成效的。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，

要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有

這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任

學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會(huì)有更大

的進(jìn)步！

20

班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)年我擔(dān)任二一、二二兩個(gè)班的語文教學(xué)和二

二班班主任工作。一年來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我班任課

教師的共同努力和我班學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏，我們二二班取得了

可喜的成績?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是為了更好的進(jìn)步，現(xiàn)就本學(xué)年

我的班主任工作做如下總結(jié)：

一、一年來的工作情況：

1、做到愛崗敬業(yè)。一學(xué)期來能夠堅(jiān)持及早到崗，

一天三餐后幾乎總是學(xué)生進(jìn)班，我也進(jìn)班，督促學(xué)生打掃衛(wèi)

生，查看學(xué)生到校情況，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀察學(xué)生情緒

變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。深入了解學(xué)生,

多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以

便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

2、重視和做好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

新學(xué)年開學(xué)后，我選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂

意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)

同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注

意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到

更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方

面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫

助他們提高工作能力。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模

范作用。發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都

有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。注意發(fā)揮團(tuán)員

在班級的模范帶頭作用。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班

級情況，及時(shí)處理，使班級時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)

持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵(lì)教育。

5、在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好學(xué)生和

后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛，對后進(jìn)生不有偏

見，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,

關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫

互助活動(dòng)，樹立好的班風(fēng)。

6、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家庭教育的作用。

學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭

兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要。經(jīng)常