公開課教案教學(xué)設(shè)計課件蘇教初中語文八上《棗核》課件-(四)

棗核

蕭乾棗核

蕭乾蹊蹺（）嫣（）紅倘若（）山坳（）機械（）鑲嵌（）瑪nǎo（）殷切（）qīqiāoyāntǎngàoqiànyīn瑙互閱作業(yè)xiè自學(xué)內(nèi)容一：整體感知、理清脈絡(luò)、感受構(gòu)思。自學(xué)方法：請找出文中含有“棗核”或“棗樹”的句子，說說作者是怎樣圍繞“棗核”展開故事情節(jié)的。提示：

棗核—

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棗核設(shè)置懸念作用：

吸引讀者，引人入勝，使文章張弛有度，波瀾迭起。把愛國思鄉(xiāng)之情表達得恰到好處。從中也可以看出，棗核已成為全文的一根敘事線索，起著一線串珠的作用。蕭乾是翻譯家，譯作有《好兵帥克》《莎士比亞戲劇故事集》等。蕭乾是記者，是中國在“二戰(zhàn)”期間首批派往西歐的戰(zhàn)地記者，也是惟一一位從西歐回國定居的戰(zhàn)地記者。蕭乾是作家，在飽受中國“文革”折磨剛剛被平反的1979年，他應(yīng)美國愛荷華大學(xué)之邀，開始了中美文化交流之旅。在美國的日子里，他心系祖國、不計個人恩怨，透過美國的燈紅酒綠，以資深記者獨特的視角去捕捉美國社會值得我們借鑒的經(jīng)驗，去記錄旅美華人永不褪色的民族感情。這就是蕭乾創(chuàng)作《美國點滴》的經(jīng)歷。自學(xué)內(nèi)容二：品析語言、體會主題。自學(xué)方法：這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，請你們跳讀課文，找出體現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之切的的詞句，試作評點。提示：自由美讀課文，在值得品味的好詞下加小圓點、好句下畫波浪線，然后選擇你個人最受觸動的一處進行簡要旁批。如第一段：“一位舊時同窗來封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核”一句中，一個“再三托付”寫出“舊時同窗”索要棗核時鄭重其事的態(tài)度，寫出她渴望得到棗核的迫切心情，表達她渴望借助棗核排遣鄉(xiāng)愁的美好愿望。風(fēng)燭殘年的美籍華人要了幾顆棗核，想把它們種在自己的花園里，以解思鄉(xiāng)之情。我們相信它們一定會不斷地成長。試想一下，在這些棗樹下將發(fā)生怎樣的故事？請以“棗樹下的故事”為題，寫一篇300字左右的文章。拓展延伸悠悠老人心，濃濃棗核情?！安灰獑栁业侥睦锶?，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你……”

每一位中華兒女無論身在何方，心中惦記的永遠是自己的祖國。這是綠葉對根的情意……賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不?/p>