2024年新疆師范大學銀齡學者招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年新疆師范大學銀齡學者招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.留校察看B.記過C.開除D.退學【答案】：D2.設立獨立設置的學院應符合以下規(guī)定：（）。A.全日制在校學生計劃規(guī)模在6000人以上B.有2個國家規(guī)定的學科門類為主要學科C.主要培養(yǎng)專科及?？埔陨蠈ｉT人才D.專任教師在1000人以上【答案】：C3.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.主導C.主體D.組織【答案】：B4.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.開展擇業(yè)咨詢C.提供職業(yè)信息D.幫助大學生進行職業(yè)評價【答案】：A5.根據(jù)《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由高等學校自行決定D.由國家招生計劃指標決定【答案】：C6.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結(jié)協(xié)作B.廉潔從教C.依法執(zhí)教D.嚴謹冶學【答案】：D7.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.學校推動模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：A8.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學校的宣傳與輿論引導C.學校的領導與管理活動D.社會文化的滲透與制約【答案】：C9.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.心理發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D10.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.專業(yè)性B.實體性C.廣闊性D.合作性【答案】：B11.制定高校教學計劃的前提與依據(jù)是（）。A.教育政策B.培養(yǎng)目標C.學生的發(fā)展需求D.人才供給【答案】：B12.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師資B.師德C.督導D.師范【答案】：B13.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關心別人和自己的內(nèi)心世界B.當代大學生心理是開放的C.當代大學生心理有閉鎖特點D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：C14.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.集權與分權結(jié)合型C.自由型D.中央集權型【答案】：D15.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.感情需求B.控制需求C.包容需求D.利益需求【答案】：A16.力求成功類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.回避成功概率為50%的任務C.選擇成功概率為10%的任務D.選擇成功概率為90%的任務【答案】：A17.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.形象記憶B.動作記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：C18.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.提取困難B.倒攝抑制C.痕跡衰退D.前攝抑制【答案】：D19.對不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應當A.開除B.在全班面前批評C.耐心教育D.等待他自我醒悟【答案】：C20.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治意識B.法治信仰C.法治思維D.法治素養(yǎng)【答案】：D21.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思B.不合理，歧視幼兒的生理缺陷C.合理，有助于促進幼兒自主學習D.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重【答案】：D22.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.時間管理策略B.組織策略C.復述策略D.精細加工策略【答案】：D23.中世紀的一些主要大學出現(xiàn)于（）A.意大利和德國B.意大利和希臘C.意大利、法國和英國D.英國和美國【答案】：C24.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.了解道德行動B.了解道德意志C.了解道德情境D.理解道德準則規(guī)范執(zhí)行的意義【答案】：D25.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.首因效應B.刻板效應C.近因效應D.光環(huán)效應【答案】：D26.依法執(zhí)教的重點是（）。A.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動B.教育法律的遵守C.教育立法D.教育法學教育和研究【答案】：A27.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的精神狀況B.教育C.人的體質(zhì)狀況D.遺傳【答案】：D28.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.分化效應B.南風效應C.超限效應D.犯錯誤效應【答案】：C29.個體執(zhí)行任務時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為（）。A.成就動機B.贊許動機C.交往動機D.認識動機【答案】：A30.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）A.高校應以培養(yǎng)學術型人才為主B.學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的C.學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造，應用型人才偏重于知識的應用D.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型【答案】：C31.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的階級屬性B.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.東西方文化的差異【答案】：B32.遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（）。A.壓抑B.謾罵C.逃避D.合理宣泄【答案】：D33.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我擴張型B.自我萎縮型C.自我否定型D.自我矛盾型【答案】：B34.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.集中性B.選擇性C.可逆性D.指向性【答案】：A35.高等學?？茖W研究最顯著的特點是（）。A.科技創(chuàng)新B.服務社會C.教學和科研的結(jié)合D.方法創(chuàng)新【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.影響大學生心理健康的主要因素有（）。A.人際交往與學業(yè)水平B.學生個性特征與自身生活方式C.學校與家庭環(huán)境D.遺傳基因和社會環(huán)境【答案】：BCD37.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.全面發(fā)展原則B.立德樹人原則C.教育人道主義原則D.集體主義原則E.公平公正原則【答案】：ABCDE38.我國高等學校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.高校管理人員改進治理C.教師參與治理D.學科加強治理【答案】：BCD39.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈無處不在B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈的理性色彩【答案】：BCD40.在高校中運用案例教學法的優(yōu)點主要有（）。A.溝通學校與社會的聯(lián)系B.利于學生獲得完整的知識體系C.加強理論與實際的結(jié)合D.擴大學生的實際知識【答案】：ACD41.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案制訂結(jié)果的評價B.對課程方案實施結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案制定過程的評價E.對課程設置的評價【答案】：ABCD42.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.教學關注階段論B.心理發(fā)展階段論C.綜合發(fā)展階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD43.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.教學B.傳播知識C.發(fā)展科學D.專家服務【答案】：BD44.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.穩(wěn)定-可變維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD45.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑B.關系到企業(yè)的發(fā)展C.為人處世的根本要求D.人生歷程的重要環(huán)節(jié)【答案】：AD46.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.守恒性B.思維可逆性C.邏輯推理D.抽象思維【答案】：AB47.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的主觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為后果的主觀因素【答案】：AB48.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.牧師B.律師C.工程師D.醫(yī)師E.教師【答案】：ABDE49.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視研究行為B.強調(diào)影響行為的外部因素C.重視個體的自我實現(xiàn)D.采用實驗法【答案】：ABD50.高校教科編寫的基本原則是（）。A.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)原則B.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則C.理論聯(lián)系實際原則D.觀點與材料相一致原則【答案】：ABD51.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.教學工作關系是師生關系的基礎B.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系C.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持D.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充【答案】：ABCD52.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.動機B.情緒C.需要D.意志【答案】：AC53.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養(yǎng).B.自我幸福能力的培養(yǎng)C.給于他人幸福能力的培養(yǎng)D.狹義幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AD