新人教版初中化學九年級上冊中考知識要點歸納及同步練習 全冊

新人教版初中化學九年級上冊中考知識要點歸納及同步練習

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第一單元走進化學世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

［復習要求］:

1,認識化學變化的基本特征；

2、理解反應現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系

［考點一］、物質(zhì)的變化

1、概念：物理變化——沒有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)

化學變化——有其它物質(zhì)生成的變化例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸

2、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。有則是化學變化，無則是物理變化

3、相互關系：常常伴隨發(fā)生，有化學變化一定有物理變化，有物理變化不一定有化學變化。

4、化學變化伴隨現(xiàn)象：放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。

［考點二］、物質(zhì)的性質(zhì)

物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、

密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等。

化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?？扇夹?、氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、

腐蝕性、毒性、金屬活動性等。

它們的區(qū)別是：物理性質(zhì)在靜止狀態(tài)中就能表現(xiàn)出來，而物質(zhì)的化學性質(zhì)則要在物質(zhì)運動狀

態(tài)中才能表現(xiàn)出來

三、物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系。

聯(lián)系:在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會”“難于”等詞語,變成了相應的性

質(zhì)。

物理變化化學變化

概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化

常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出

伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化

氣體、生成沉淀等

本質(zhì)區(qū)別變化時是否有其他物質(zhì)生成

實例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸

物質(zhì)在發(fā)生化學變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時先發(fā)生

相互關系

石蠟熔化現(xiàn)象。在發(fā)生物理變化時不一定伴隨化學變化。

物理性質(zhì)化學性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出

概念物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

來的性質(zhì)

物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)不變所呈現(xiàn)出的物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)改變時所呈現(xiàn)

實質(zhì)

性質(zhì)。出的性質(zhì)。

顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬

可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、

實例度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、

還原性、酸性、堿性等

導電性、導熱性、延展性等

確定由感官直接感知或由儀器測定通過化學變化方可知

區(qū)別是否需要通過化學反應表現(xiàn)出來

［討論FF列說法中正確的是

A、發(fā)光放熱的變化一定是化學變化B、固體變成氣體一定是物理變化

C、化學變化過程一定伴隨著物理變化D、物理變化過程一定伴隨著化學變化

解答此類題要熟悉下列要點：

物理變化化學變化

概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化，又叫化學反應

現(xiàn)象物質(zhì)的狀態(tài)、形狀等發(fā)生放熱、發(fā)光、變色、生成氣體、生成沉淀

變化等等

實例冰一水一水蒸氣，汽油揮發(fā)，鐵生銹、二氧化碳通入澄清石灰水

木材制成桌椅食物腐爛

根本區(qū)別是否生成J良他物質(zhì)

（判斷依據(jù)）

關系化學變化的過程中一定伴隨物理變化

物理變化的過程中不一定有化學變化

［課堂練習］

］1、下列哪種性質(zhì)屬于化學性質(zhì)？（）

A.導電性B.揮發(fā)性C.可燃性D.溶解性

2、下列各組物質(zhì)能根據(jù)在水中的溶解性區(qū)別開的一組是（）

A.豆油和汽油B.水和酒精C.鐵塊和鋁塊D.面粉和白糖

3、判斷下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學性質(zhì)？

A、銅綠受熱時會分解；

B、純凈的水是無色無味的液體：

C、鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂；

D、氧氣不易溶于水且比空氣重；

E、木棒受力折斷。

［小結(jié)］物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。

我們應把握住一點，即變化是一個過程,是動態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時需要一定

的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。

達標測試卷

一、（每小題只有一個答案是正確的，每小題4分，共24分）。

1.如圖1T下列屬于化學變化的是：

下列變化屬于化學變化的是

田■?刀■“璃

A

（圖IT）

2.“化學反應的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。

下列反應類型中，一定符合“化學反應的綠色化”要求的是（）

A.分解反應B.置換反應

C.復分解反應D.化合反應

3.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中只涉及物理變化的是（）

A.野火燒不盡，春風吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

4.生活中處處充滿化學。下列關于生活中的化學知識敘述正確的是（）

A.可用純堿溶液除去水壺中的水垢

B.當發(fā)現(xiàn)廚房中的燃氣灶漏氣時，應關閉燃氣閥門，開窗通風

C.冬天用爐火取暖時，室內(nèi)放一盆水可防止煤氣中毒

D.波爾多液可用鐵桶盛放

5.某農(nóng)科所試用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，改良堿性土壤，調(diào)節(jié)土壤pH,同時還能

起到的作用是（）

A.有利于植物的呼吸B.加速光合作用的進行

C.代替氮肥D.在植物上方形成溫室

6.北京在申辦2008年奧運會時提出了“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”的口號。為了使

2008年北京奧運會辦成綠色奧運會，下列做法不可取的是（）

A.關閉所有的化工企業(yè)

B.用天燃氣逐步取代民用燃煤

C.提高污水處理率

D.降低機動車輛的尾氣污染

二、判斷正誤（對的在后的括號里打“J”，錯的打“X”第小題2分，共14分）。

1.只由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)（）

2.化學反應的基本類型有化合反應、分解反應、氧化反應、還原反應（）

3.爆炸一定是化學反應（）

4.分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的一種粒子，原子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子（）

5.質(zhì)量守恒定律只符合部分化學反應。如：鎂條在空氣中點燃后所余下的白色固體質(zhì)量比

原來的要大，煤燃燒后所余灰燼比原來的要小，這兩者都不符合質(zhì)量守恒定律

（）

6.空氣可認為是一種溶液，溶劑是N2,溶質(zhì)是02、C02、稀有氣體和其他雜質(zhì)等（）

7.NaHS04在水中的電離方程式是NaHS04=Na++HS04（）

三、（1、2、3、4小題每空2分、5小題每空3分，共38分）。

1.清朝康熙年間，有一家老倆口身體突然起火化為灰燼。這種奇怪的“人體自焚”現(xiàn)象雖

然至今仍原因不明，但可以肯定“人體自焚”是一種變化。

2.給你一件物品，通過人體各器官或借助常規(guī)儀器，你就可能指出這件物品的物理性質(zhì)，

你應該從這件物品的、、氣味、、沸點、

硬度、等方面來描述。例如：給你??支粉筆，你能說出它的物理性質(zhì)嗎？至

少說出四點：。

3.一般而言，物質(zhì)的用途由其決定，物質(zhì)的性質(zhì)包括性質(zhì)和性質(zhì),

其中后者僅憑感官無法知道，必須通過才能顯示出來。

4.我們的化學教材中有大量彩圖，描述了有關物質(zhì)的變化和性質(zhì)：①潺潺的流不能蒸發(fā)成

水蒸氣②水蒸氣可能變成天空中的白云③白云變成了雨滴或雪花降落到地面④鐵礦石冶鋼

鐵⑤鋼鐵可能變成鐵銹⑥煤著火燃燒，殘余?堆灰燼。

請你分析，其中屬于物理性質(zhì)的是（填序號，下同），屬于化學性質(zhì)的是，屬

于物理變化的是，屬于化學變化的是。

請按要求寫出下列反應的化學方程式：

（1）有氣體生成的化合反應；

（2）一種有機物的燃燒；

（3）有水生成的置換反應；

（4）有水生成的復分解反應；

5.人工降雨是怎么回事？利用碘化銀行人工降雨，其主要原理就是運用了冷凝催化機制。

具體地說，就是利用高炮，將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團的零度層以上，利碘化銀在高空中

分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，形成人工冰核。這些冰核經(jīng)過水汽凝聚，形成冰晶。冰晶發(fā)展到

一定的程度，將通過零度層下降，之后融化，形成雨滴。實現(xiàn)人工降雨30~50毫米，大大緩

解了災情。

另查資料知：碘的元素符號為I,其常見化合價為-1價，碘單質(zhì)化學式為12。

今年春天，我市大部分地區(qū)發(fā)生了嚴重的旱災，5月14日，我市使用了500發(fā)碘化銀炮彈:

（1）寫出碘化銀分解的化學方程式：。

（2）分析人工降雨過程中發(fā)生的變化，將其中的物理變化和化學變化各舉一例。

物理變化：o

化學變化：。

（3）寫出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱：o

（4）請你提出一個解決我市用水危機的預防性方案：。

四、（14分）

學習化學可使你變得聰明，避免走入生活和學習的許多誤區(qū)。如（1）水銀不是銀，

是金屬汞，有劇毒；（2）鉛筆芯中不含鉛，主要是石墨和粘土。這樣的知識你還知道哪些？

試舉出二例。

五、學科間綜合題（共10分）

目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源。隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可

再生能源將日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識也日趨增強（圖『2）是我國的節(jié)能標志，

科學家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力。

請你回答：

（1）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（請回答三種）：

O

（2）用化學方程式表示出兩個由化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子：

①；

②。

（3）生產(chǎn)、生活中存在著化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化。

請你分別各舉一例：

①由化學能轉(zhuǎn)化為電能：；

②由電能轉(zhuǎn)化為化學能:

(4)氫氣具有熱值高且的特點，因此被認為是最清潔的燃料。

達標測試卷參考答案

一、1.B2.D3.C4.B5.B6.A

二、1.X2.X3.X4.X5.X6.V7.X

三、1.化學

2.顏色、狀態(tài)、熔點、密度、白色、固體、圓柱、無氣味、不易溶于水、密度大于水、質(zhì)

地柔軟等。

3.性質(zhì)、物理、化學、化學變化

4.①②；⑤；③；④⑥；

(1)C0=02遜C02

(2)CH4+202遍20+C02

(3)H2+CuOAU+H20

(4)HCl+Na0H=NaCl+H20(其他正確答案答案均可得分)

5.(1)2AgIM+I2

(2)物理變化：冰晶融化形成雨滴；化學變化：碘化銀在空中分解生成銀和碘單質(zhì)。

(3)干冰

(4)這是一個開放性問題，可能的答法有如下幾類：

①從保護水源的角度：保護九龍江等水源

從節(jié)約用水的角度：如節(jié)約家庭和工業(yè)用水；利用海水沖廁等

③從廢水的綜合利用：如家庭或工廠廢水的循環(huán)使用

④從水資源開發(fā)：如海水的淡化等

⑤從人工增雨的技術(shù)開發(fā)：研究人工增雨

⑥從保護環(huán)境上：植樹造林等

四、1.干冰不是冰，是二氧化碳；2、純感不是堿，是正鹽。

五、(1)核能、太陽能、風能、地熱能、潮汐能、煤、石油、天然氣、可燃冰等。

(2)C+02C礴御20=Ca(OH)2

(3)①干電池使用、蓄電池使用等②給電池充電、電解水等

(4)燃燒后生成水，無污染

課題2化學是一門實驗為基礎的科學

一、化學研究的對象是物質(zhì)，以實驗為基礎。學習化學的途徑是科學探究，實驗是科學探究

的重要手段。

二、對蠟燭及其燃燒的探究

1、現(xiàn)象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發(fā)出紅光，火焰分為三層(外焰、內(nèi)焰、焰心)。

2、產(chǎn)物：二氧化碳和水

檢驗：二氧化碳——在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯(變渾濁)

水——在火焰上方罩冷而干燥的燒杯(變模糊或有水珠出現(xiàn))

水的驗證:用無水硫酸銅CuSO,(白色)+5HzO==CuSO.?5H20(藍色)

3、物理性質(zhì)：白色的固體，密度比水小，質(zhì)軟

結(jié)論：

⑴燃燒前：蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水

⑵燃燒時：①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后

又凝固。

②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高。

③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，其中含有H元素；蠟燭燃燒后還生成CO”

該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭中含有C元素。

④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有C元素。

⑶燃燒后：有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃。

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、

實驗探究步驟結(jié)論、解釋

現(xiàn)象

1.觀察蠟燭的制作材料燭芯棉線、外殼石蠟由石蠟制成

2.⑴觀察蠟燭的顏色、顏色：乳白色

乳白色固態(tài)圓柱狀

點形態(tài)、形狀狀態(tài)：固態(tài)

燃⑵用小刀切下一塊石浮在水上，難溶于水，硬

密度比水小，硬度小，難溶于水

刖蠟，投入水中度小

火焰分為焰心、內(nèi)焰、外石蠟具有可燃性,其火焰分為焰

⑴用火柴點燃蠟燭，

焰三層，第二層最明亮，心、內(nèi)焰、外焰三層，第二層最

觀察蠟燭火焰

內(nèi)層暗亮,內(nèi)層暗

3.⑵取--根火柴，迅速

火柴桿接觸外焰部分先

點平放在火焰中，Is后外層溫度最高,加熱用外層火焰

變黑

燃取出

蠟⑶用一干燥燒杯，罩

燭在火焰上方，片刻，

燒杯內(nèi)壁有水霧，石灰水

取下火焰上方的燒蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳

變渾濁

杯，迅速向燒杯內(nèi)倒

入少量石灰水，振蕩

4.⑴將蠟燭熄滅觀察有白煙

熄

蠟燭燃燒時先山固態(tài)轉(zhuǎn)變成液

滅⑵用火柴點燃剛熄滅

白煙燃燒態(tài)，再汽化，而后燃燒

蠟時的白煙

燭

二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水變渾濁（特性），不燃燒也不支持燃燒，不能供

給呼吸。

B、氧氣——支持燃燒（使帶火星的木條復燃、燃著的木條燒得更旺），供給呼吸。

2、結(jié)論：“兩多一少”——人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣比空氣多，氧氣的含量比空氣

少。

即：A.呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中CO2的含量高。

B.呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的

含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。

C.對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水

的含量比空氣中水的含量高。

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、結(jié)論、解釋、化學

實驗探究步驟

現(xiàn)象方程式

1.用排水法收集氣體

⑴在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住集氣瓶中的水排出，集氣呼出的氣體大部

瓶U,倒放水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)充滿氣體分沒有溶于水

瓶內(nèi)，吹氣

呼出的是無色的

⑵在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，

氣體無色氣體，密度比空氣

從水中取出正放于桌上

大

盛空氣的集氣瓶內(nèi)石灰

2.探究呼出氣體的性質(zhì)人呼出氣體中含

水沒有變渾濁，

⑴向一個盛空氣的集氣瓶和一個盛呼出氣有較多的二氧化

盛呼出氣體的集氣瓶內(nèi)

體的集氣瓶中，各滴入幾滴石灰水，振蕩碳

石灰水變渾濁

燃燒的木條在盛空氣的

集氣瓶中持續(xù)燃燒一會

⑵將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣人呼出氣體中含

熄滅；

體的集氣瓶中有較少的氧氣

燃燒的木條在盛呼出氣

體的集氣瓶中立即熄滅

⑶取一塊干燥的玻璃片對著呼氣，并與放對著呼氣的玻璃片上有人呼出氣體中含

在空氣中的另一塊玻璃片比較水珠有較多的水蒸氣

3、鑒別氧氣和二氧化碳：

方法①：用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，使之燃得更旺的是氧氣，使之立即熄滅的是二氧化碳；

方法②：分別倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二氧化碳，使之無明顯變化的是氧氣。

三、實驗探究的方法：

A、提出科學問題；B、假想和猜測；C、制定計劃；D、進行實驗；

E、收集證據(jù)；F、解釋與結(jié)論；G、反思與評價；H、表達與交流。

［學生活動］試述實驗探究的主要步驟及其目的。

［教師指導］實驗步驟和觀察要點：（電腦畫面提示）

1、取一支蠟燭，觀察其顏色、狀態(tài)、氣味、手感；用小刀切下一片蠟燭，將其放入水

中，觀察它是否溶解、是否下沉；

2、用火柴點燃一支新蠟燭：

（1）觀察蠟燭外部形態(tài)的變化，例如燭芯被點燃后大約幾秒鐘蠟燭熔化；周圍氣流

穩(wěn)定時.、不穩(wěn)定時燭火及蠟燭的外型變化；蠟燭周圍溫度的變化等；

（2）（如圖1）觀察蠟燭的火焰有無明顯的層次，其顏色、亮度、溫度有無明顯差異

（可選用火柴梗或稍硬的白紙測試）：

圖1

（3）（如圖2）將冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察其內(nèi)壁；然后將其迅速翻轉(zhuǎn)

過來，注入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察石灰水是否有變化；

圖2

3、吹滅蠟燭，觀察；

4、熄滅蠟燭時，試用火柴點燃白煙，看看會給你帶來什么驚喜？

5、（拓展實驗）（如圖3）小心地往燭焰里插一根玻璃導管，你會發(fā)現(xiàn)什么？用火柴在

導管的另一端點燃，你又會發(fā)現(xiàn)什么？

圖3

四、化學學習的特點：

1、關注物質(zhì)的性質(zhì)

2、關注物質(zhì)的變化

3、關注物質(zhì)變化的過程及其現(xiàn)象并進行比較和分析，以得出可靠的結(jié)論

*要學好化學必須做到以下“六個字”。

動腦——思考、反思。動口——提問、交流、解答。

動手——實驗操作、探究、驗證。

課題3走進化學實驗室

［復習要求］:

1、能記得常用儀器的名稱、認識圖樣、了解用途及使用請注意事項（試管、燒杯、酒精燈、

水槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長頸漏斗等）

2、能進行藥品的取及（包括物質(zhì)的稱量、液體的量取）、連接儀器、給物質(zhì)加熱等

［考點一］、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字）

（-）初中化學實驗常用儀器

（反應容器1可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、玷煙等

L能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）

常存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體）

用加熱儀器：酒精燈

計量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）

儀，分離儀器：漏斗

取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鏡子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）

器夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、玷蝸鉗

其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽

不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細u瓶等

1、試管

（1）、用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應容器。b、溶解少量固體。

c、收集少量氣體的容器d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。

（2）、注意事項：

a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，

防止試管受熱不均而破裂。

b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。

試管夾應夾在的中上部（或鐵夾應夾在離試管口的1/3處）。

c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流

使試管炸裂。

d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面

約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷

人）。反應時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。

2、燒杯用途：①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮

②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應

注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂）,

加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。

3、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶用途①常用做較大量的液體間的反應

②也可用做裝置氣體發(fā)生器

4、錐形瓶用途：①加熱液體，②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器

③也可用于滴定中的受滴容器。

注意：使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2,蒸發(fā)溶液時溶液的量不應超過蒸發(fā)

皿容積的2/3

5、蒸發(fā)皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。

注意事項：①盛液量不能超過2/3,防止加熱時液體沸騰外濺

②均勻加熱，不可驟冷（防止破裂）

③熱的蒸發(fā)皿要用時煙鉗夾取。

6、膠頭滴管①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。②滴瓶用于盛放少量液體藥品

注意：①先排空再吸液

②懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上

其他試劑）

③吸取液體后，應保持膠頭在上，不能向下或平放，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；

④除吸同一試劑外，用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁吸取別

的試劑（防止試劑相互污染。）

⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應立即插入原瓶內(nèi)，不得弄臟，也不必用水沖冼。

7,量筒用于量取一定量體積液體的儀器。

注意：①不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱。

②也不能在量筒里進行化學反應

操作注意：在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤

差），讀數(shù)時應將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低

點保持在同一水平面。

8,托盤天平：稱量儀器，一般精確到0.1克。

注意：稱量物放在左盤，祛碼按山大到小的順序放在右盤，取用祛碼要用鑲子，不能直接用

手，天平不能稱量熱的物體，被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙，

易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量。

9、集氣瓶：（瓶口上邊緣磨砂，無塞）

用途：①用于收集或短時間貯存少量氣體。②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反應器。

注意事項：①不能加熱②收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。

③在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應時，若固體生成，瓶底應加少量水或鋪少量細沙。

10、廣口瓶（內(nèi)壁是磨毛的）：常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶

11＞細口瓶用于盛放液體試劑：棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶

液時試劑瓶應用橡皮塞，不能用玻璃塞。

12、漏斗用于向細口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。

13、長頸漏斗：用于向反應容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的卜端管口要插

入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出）

14、分液漏斗主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應容器中滴加

液體，可控制液體的用量

15、試管夾用于夾持試管，給試管加熱。

注意事項：①使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部（或夾在距管口1/3）（防止

雜質(zhì)落入試管）

②不要把拇指按在試管夾短柄上。

16、鐵架臺用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。

注意事項：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。

b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)

17、酒精燈

用途：化學實驗室常用的加熱儀器

注意事項：

①使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防止?jié)L動和便于取用。

②使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。

③燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的2/3,也不應少于1/4。（酒精過多，在加熱或移動時易

溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。

④禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災）

⑤禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一?酒精燈，應用火柴從側(cè)面點燃酒精燈

（防止酒精灑出引起火災）。

@酒精燈的外焰最高，應在外焰部分加熱先預熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器

皿接觸（以防玻璃器皿受損）

⑦用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)）

⑧實驗結(jié)束時，應用燈帽蓋滅。（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分，不僅浪費酒

精而且不易點燃）

⑨不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰,

不能用水沖，以免火勢蔓延。

18、玻璃棒用途：攪拌（加速溶解）、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。

注意事項：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時擦洗干凈

19、溫度計剛用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。

20、藥匙用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。

［考點二］、藥品的取用規(guī)則

1、“三不準”原則：不嘗、不聞、不接觸。

即：①不準用手接觸藥品②不準用口嘗藥品的味道③不準把鼻孔湊到容器口去聞

氣味。

2、用量原則：嚴格按規(guī)定用量取用；無說明的——液體取固體蓋滿試管底部即可。

3、剩余藥品：不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實驗室，要放入指定容器。

［考點三］、固體藥品的取用

工具：塊狀的用鏡子；粉末狀的用藥匙或紙槽。

1、取用塊狀固體用鏡子。（一橫二放三慢豎）

步驟：先把容器橫放，用鐐子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起

來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

2、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽。（一橫二送三直立）

步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，

讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管匕

注意：使用后的藥匙或鑲子應立即用干凈的紙擦干凈。

［考點四］、液體藥品的取用：“多倒少滴”。

工具——量筒和滴管。

1、取用大量液體時可直接從試劑瓶中傾倒。（一倒二向三挨四靠）

步驟：

①瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）；

②傾倒液體時，應使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽），

③瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）；

④傾注完畢后，瓶口在試管口靠兩下。并立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標簽向

外放回原處。

2、取用少量液體時可用膠頭滴管。要領：懸、垂。見前6

3、取用定量液體時可用量筒和膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平。

步驟：選、慢注、滴加

注意事項：使用量筒時，要做倒：①接近刻度時改用膠頭滴管

②讀數(shù)時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平

③若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際體積〉讀數(shù)

俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積〈讀數(shù)

［考點五］、固體試劑的稱量

儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到0.1克）

步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復位

使用托盤天平時，要做到：①左物右碼：添加祛碼要用鏡子不能用手直接拿祛碼，并先大

后??；稱量完畢，硅碼要放回祛碼盒，游碼要回零。

左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量即：藥品的質(zhì)量=硅碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)

若左右放顛倒了；藥品的質(zhì)量=祛碼讀數(shù)一游碼讀數(shù)

②任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在紙上稱量，易潮解藥品要放在（燒

杯或表面皿等）玻璃器皿中稱量。

注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應先放祛碼，再移動游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則

應先放藥品，再放祛碼，最后移動游碼。

［考點六］、加熱：先預熱，后對準液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用

外焰加熱。

①給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿；

②給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、用■煙

1.液體：A、用干抹布擦拭試管的外壁，B、管口不能對著自己和旁人，

C、試管夾從管底套上和取下，I）、試管與桌面成45-60度

2.固體：給試管里的固體加熱：試管口應略向下（防止冷凝水倒流炸裂試管），先預熱后

集中藥品加熱。

注意A：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；

B：加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。

C：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應放在石棉網(wǎng)上。

［考點七］、儀器的裝配：裝配時，一般按從低到高，從左到右的順序進行。

1、連接方法

（1）把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)

動（小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌），使它插入.

（2）連接玻璃管和膠皮管（左包右進）先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管

插入膠皮管.

（3）在容器口塞橡皮塞：應把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口.切不可把容器放在桌上再使勁

塞進塞子，以免壓破容器.

［考點八］、簡易裝置氣密性檢查：A、連接裝置；B、將導管的一端浸入水中；C、用手

緊握試管加熱；D、過一會兒導管中有氣泡產(chǎn)生，當手離開后導管內(nèi)形成一段水柱。

八、儀器的洗滌：

如：儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。

如：儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。

清洗干凈的標準是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜

時，就表明已洗滌干凈了。

［鞏固練習］

1、在①用?蝸②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱

的是，能直接放在火焰上加熱的是，要放在石棉網(wǎng)上加熱

的是。

2、F列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸?？梢杂盟幊兹∮玫?/p>

是，可以用鏡子取用的是，可以用滴管取用的是

3、把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（）

A、用鏡子B、用玻璃棒C、用藥匙或紙槽送入1）、直接倒入

4.實驗時，不宜用作反應容器的是（）

A、燒杯B、燒瓶C、試管D、量筒

5.下列實驗操作：①用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標

簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中：②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；

③實驗室里有兩個無標簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，咖瓶

是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（）

A、只有①正確B、只有②正確C、只有③正確D、全部錯誤

6.用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給

試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加

熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管：⑥沒有進行預

熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中與之相關的是（）。

A、①③酶B、②④C、②③⑥D(zhuǎn)③④⑤

7.下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（）

A、試管B、量筒C、燒杯D、廣口瓶

8.現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈。量取25ml液體，應該

選用的儀器是（）

A、①②B、①③C、③④D、②④

9.實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的方法是（）

A、用水沖熄B、用濕抹布蓋滅C、用沙土蓋滅D、用泡沫滅器撲滅

10.如圖所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)

口二氧化碳

姮澄清石灰水

象是

第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣

［復習要求］:

1、知道空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

2、了解大氣污染的原因及其危害，能從組成上區(qū)分純凈物和混合物

一、空氣成分的研究史

1、18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國的科學家化學家普利斯特里，分別發(fā)現(xiàn)并制得

了氧氣。

2、法國科學家拉瓦錫最早運用天平作為研究化學的工具，用定量的方法研究了空氣的成分,

第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮氣組成的"。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。

二、空氣中氧氣成分的測定：［考點一］

1、裝置圖（見書P27）

2、實驗現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙

B、（過一會兒白煙消失，裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾）燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占瓶

子容積的l/5o

3、實驗結(jié)論：說明空氣不是單一的物質(zhì)；氧氣約占空氣總體積的1/5。

4、原理:表達式：磷（P）+氧氣（02）—卷轉(zhuǎn)化二磷（PA）

化學方程式：4P+50?金占三燃2P◎

5、注意事項：A、所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完

B、要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾，

C、裝置的氣密性要好，（否則測量結(jié)果偏?。?，

D、要先夾住橡皮管，然后再點紅磷（否則測量結(jié)果偏大）。

思考：可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應怎樣操作？

答：不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生了氣體，瓶內(nèi)體積變化?。荒苡描F（鐵在空氣中不能

燃燒）

6、實際在實驗中測得的結(jié)果比真實值小，其原因可能是A紅磷量不足；B裝置氣密性差；C

未冷卻至室溫就打開止水夾；D、沒有預先在導管中裝滿水

三、空氣的主要成分［考點二）

（按體積分數(shù)）：氮氣（M）78%,氧氣（0。21%（氮氣比氧氣約為4：1）,稀有氣體0.94樂

二氧化碳（CO?）0.03%,其它氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝獾某煞忠缘獨夂脱鯕鉃橹鳎瑢儆诨旌?/p>

物。

空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)

體枳分數(shù)78%21%0.94%0.03%0.03%

四、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物［考點三］

1、純凈物：由?種物質(zhì)組成的，''純凈”是相對的，絕對純凈的物質(zhì)是沒有的，只要雜質(zhì)含

量低，不至于對生產(chǎn)和科學研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物。

2、混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的，這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學反應，各物質(zhì)都保持各

自的性質(zhì)。

注意：劃分純凈物、混合物的標準是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只含一種物質(zhì)的就屬于純凈

物，含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物，

五、空氣是一種寶貴的資源［考點四］

1、氮氣：無色、無味的氣體，不溶于水，不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸，化學性質(zhì)

不活潑。

2、稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，化學性質(zhì)很不活潑。

氧氣①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等

氮氣①超導實驗車②化工原料③作保護氣④食品充氮作防腐劑等

稀有氣體①作保護氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氫冷凍機等

六、空氣的污染及防治。［考點五］

1、造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO?）、二氧化硫（S02））

和煙塵。

2、污染來源：空氣中的有害物質(zhì)來自化石燃料的燃燒，石油化工廠排放的廢氣及汽車排放

的尾氣。

3、被污染的空氣帶來的危害：損害人體健康、影響作物生長、破壞生態(tài)平衡。

存在的環(huán)境問題：溫室效應（二氧化碳含量過多引起）、臭氧空洞（飛機的尾氣、氟里昂的

排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。

4、防止空氣污染的措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀態(tài)、植樹造林、使用清潔能源。

5、目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。

七、未來化學將朝著“綠色化學”和“綠色生產(chǎn)”的方向進行發(fā)展。核心是利用化學原理

從源頭消除污染。特點：①充分利用資源和能源，原料無毒無害②減少向環(huán)境排放廢物③原

料中的原子全部被消納，實現(xiàn)零排放（在化合反應中體現(xiàn)）④生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品。見教材

P32（綠色化學）。

［達標訓練］

1.按體積計算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是;

含卮居第.位的氣體是_，它大約占空氣體積的百分比是

2.排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可以分為和兩大類。從世界范圍看，

排放到空氣中的氣體污染物較多的是、、等。

3.物質(zhì)的物理性質(zhì)一般指、狀態(tài)、、熔點、、密度、和溶解

性等。

4.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A.蒸儲水B.雪碧飲料C.河水D.新鮮空氣

5.按體積計算，空氣中含量最多氣體是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.稀有氣體

6.空氣中氮氣與氧氣的體積比約為（）

A.4：1B.5：1C.1：5D.1：4

7.澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁，這是因為空氣中含有（）

A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.一氧化碳

8.最早通過實驗測定出空氣組成的科學家是（）

A.瑞典的舍勒B.英國的湯姆生C.法國的拉瓦錫D.意大利的阿伏加德羅

9.在下圖公共標志中，與保護環(huán)境有關的是（）

A.②@B.②④C.②③④D.①②③④

［能力提高］

1.下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（）

①氣焊②動植物呼吸③醫(yī)療④潛水⑤宇航

A.?（g）③B.①⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤

2.在治理北京的大氣和水污染的措施中，不可行的是（）

A.抑制水中所有動植物的生長B.公共汽車改用清潔燃料車

C.禁止使用含硫高的劣質(zhì)煤I）.禁止排放未經(jīng)處理的廢水

3.今年春季沙塵暴頻繁侵襲我國北方地區(qū)，會造成空氣中下列哪種有害成分的增加（）

A.二氧化硫B.二氧化碳C.可吸入顆粒D.一氧化碳

4.在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量II報中可看到，造成空氣污染的首要污染物是可

吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成主要原因的分析不合理的是（）

A.環(huán)境綠化不好，粉塵隨風飄揚B.生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭

C.工業(yè)生產(chǎn)排放廢水D.機動車排放尾氣

5.1999年北京市政府開始采取措施，強制各用煤單位使用低硫優(yōu)質(zhì)煤，主要是為了防止下

列哪種氣體對空氣造成污染（）

A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫

6.拉瓦錫為了研究空氣的成分，曾把汞放在密閉容器中加熱，得到了紅色粉末氧化汞，又

把這一種紅色粉末加熱，得到了汞和氧氣。寫出上述兩個反應的文字表達式：

7.人人都應關心和保護人類生存的環(huán)境。為監(jiān)測空氣質(zhì)量，江蘇省淮安市建立了“城市環(huán)

境空氣質(zhì)量日報制”，日報：總懸浮顆粒（粉塵）、二氧化硫、二氧化氮三項指標。其中，

一超標，主要是大規(guī)模不規(guī)范的城市建設造成的；超標，主要是

煤的燃燒造成的；

超標，主要是大量汽車、助力車等排放的尾氣造成的。

8.成年人每分鐘大約吸入氧氣8L,大約需要空氣_L,在這些空氣中氮氣約為L。

課題2氧氣

［復習要求］

1、知道氧氣主要物理性質(zhì)和用途

2、認識氧氣與與常見物質(zhì)（碳、磷、鐵、蠟燭、硫）的氧化反應

3、能識別化合反應

［考點一］、氧氣的物理性質(zhì)

1、色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體；

2、密度：標準狀況下，密度為L429g/L,略大于空氣。（可用向上排空法）

3、溶解性：氧氣不易溶于水。（可用排水法收集），

4、三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。

［考點二］、氧氣的化學性質(zhì)

（一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應

1、木炭（黑色固體）燃燒

實驗現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成種無色無味氣體，該氣體能

使澄清石灰水變渾濁。

文字表達式：碳（C）+氧氣（02）一粵二氧化碳（C02）

化學方程式c+皂璧e?

做木炭燃燒實驗時，燃燒匙應壤由從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶內(nèi)的氧氣）。

2、硫粉（淡黃色）燃燒：

實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍色火焰；放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

在氧氣中：發(fā)出明亮的藍紫色的火焰，放出熱量、生成?種帶有刺激性氣味的氣體。

文字表達式硫（S）+氧氣（02）上畛二氧化硫（S02）

化學方程式S+02/姐

實驗時，要在瓶底裝少量水（吸收二氧化硫，防止污染空氣）。

3、紅磷（暗紅色固體）的燃燒

實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，生成大量白煙

在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙

文字表達式：磷（P）+氧氣（02）二粵五氧化二磷（PzOs）

化學方程式：4P+502'Ma,

注意：五氧化二磷（p2o5）是固體，不是氣體

（二）與金屬（鎂、鐵）的反應

1、鎂帶（銀白色固體）在空氣中燃燒

實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。

文字表達式：鎂（Mg）+氧氣（。2），冷氧化鎂（MgO）

占燃

化學方程式：2Mg+0,,"2MgO