2025年幼兒園大班標(biāo)準(zhǔn)教案《找朋友》含反思

2025年幼兒園大班標(biāo)準(zhǔn)教案《找朋友》含反思PPT大綱202X時間：202X.XCatalogue1.一、活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題PartOne二、活動展開：多樣互動，深入體驗PartTwo2.三、活動總結(jié)：回顧要點，升華情感PartThree3.四、活動延伸：拓展學(xué)習(xí)，鞏固成果PartFour4.目錄一、活動導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題01PARTpowerpointdesign播放《找朋友》音樂播放歡快的《找朋友》音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由舞動，感受音樂帶來的快樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍。音樂結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，簡單交流聽音樂時的感受，為接下來的活動做好鋪墊。播放音樂，營造氛圍直接提問幼兒：“小朋友們，你們有好朋友嗎？你們的好朋友是誰呀？”引導(dǎo)幼兒積極回答，分享自己的好朋友，初步激發(fā)幼兒對朋友話題的興趣。根據(jù)幼兒的回答，教師進(jìn)行簡單總結(jié)，肯定幼兒有好朋友是一件開心的事情，同時引出本次活動的主題——找朋友。提出問題提問導(dǎo)入，引發(fā)思考向幼兒清晰地講解本次活動的目標(biāo)，如學(xué)會與同伴友好相處、體驗合作游戲的樂趣等，讓幼兒對本次活動有一個明確的認(rèn)識和期待。強調(diào)活動過程中需要注意的事項，如要遵守游戲規(guī)則、與同伴友好交流等，為活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)講解活動目標(biāo)二、活動展開：多樣互動，深入體驗02PARTpowerpointdesign講述《小豬找朋友》故事繪聲繪色地講述《小豬找朋友》的故事，通過小豬尋找朋友的過程，讓幼兒理解朋友之間需要互相幫助、互相理解。在講述過程中，適時提問幼兒：“小豬為什么沒有找到朋友呢？”“如果是你，你會怎么做？”引導(dǎo)幼兒思考，加深對故事的理解。與幼兒一起分析故事中不同動物的特點和行為，如小豬的霸道、小鳥的膽小等，讓幼兒明白每個人都有自己的優(yōu)點和不足。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出朋友之間應(yīng)該互相包容、互相尊重的道理，提升幼兒對友誼的認(rèn)知水平。分析故事寓意故事講述，理解友誼組織幼兒開展“找朋友”游戲，將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍成一個圈，教師播放音樂，音樂停止時，幼兒迅速找到自己的好朋友并手拉手。游戲過程中，教師不斷強調(diào)游戲規(guī)則，如要聽清音樂節(jié)奏、快速找到朋友等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和反應(yīng)能力。開展“找朋友”游戲游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐在一起，分享游戲過程中的感受和體驗，如“你找到好朋友了嗎？和好朋友在一起開心嗎？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師及時給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受到與朋友合作游戲的快樂。交流游戲感受游戲互動，體驗合作準(zhǔn)備繪畫材料，讓幼兒自由繪畫“我的好朋友”，鼓勵幼兒用畫筆描繪出好朋友的外貌特征、穿著打扮等。在繪畫過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。組織幼兒展示自己的繪畫作品，讓幼兒向大家介紹自己的好朋友，如“這是我的好朋友小明，他有大大的眼睛，長長的頭發(fā)……”鼓勵幼兒相互欣賞和評價作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力，同時增進(jìn)幼兒之間的友誼。繪畫“我的好朋友”展示與分享作品創(chuàng)意繪畫，表達(dá)情感三、活動總結(jié)：回顧要點，升華情感03PARTpowerpointdesign與幼兒一起回顧本次活動的主要內(nèi)容和過程，如聽了《找朋友》音樂、講述了《小豬找朋友》故事、開展了“找朋友”游戲、進(jìn)行了繪畫創(chuàng)作等，讓幼兒對活動有一個整體的認(rèn)識。強調(diào)活動中的重點和難點，如朋友之間要互相幫助、互相尊重，游戲要遵守規(guī)則等，加深幼兒對知識和技能的理解和掌握。向幼兒強調(diào)友誼的重要性，如朋友可以給我們帶來快樂、幫助我們解決困難等，引導(dǎo)幼兒珍惜身邊的朋友。鼓勵幼兒在生活中多交朋友，與朋友友好相處，共同成長，培養(yǎng)幼兒良好的社交能力和情感品質(zhì)?；仡櫥顒舆^程強調(diào)友誼的重要性總結(jié)活動內(nèi)容表揚幼兒表現(xiàn)對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行表揚和鼓勵，如“小朋友們今天表現(xiàn)得真棒，都能積極參與活動，和好朋友玩得很開心。”特別表揚那些在游戲中遵守規(guī)則、與同伴友好合作的幼兒，樹立榜樣，激勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。頒發(fā)小獎品準(zhǔn)備一些小獎品，如小貼紙、小玩具等，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行獎勵，讓幼兒感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報。鼓勵所有幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。表揚與鼓勵總結(jié)反思要點提出反思問題0102引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，如“今天在找朋友的過程中，你有沒有遇到困難呀？你是怎么解決的？”“你覺得自己在活動中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)呢？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，教師認(rèn)真傾聽，及時給予指導(dǎo)和建議，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升自我認(rèn)知能力。根據(jù)幼兒的反思情況，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納，提煉出一些共性的問題和經(jīng)驗，如在游戲中要注意觀察、與朋友要多溝通交流等。引導(dǎo)幼兒將反思的結(jié)果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷改進(jìn)自己的行為和表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。引導(dǎo)幼兒反思四、活動延伸：拓展學(xué)習(xí)，鞏固成果04PARTpowerpointdesign布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起繪制一幅“家庭友誼樹”，在樹上畫上自己和家人的頭像，以及一些代表友誼的圖案，如握手、擁抱等。通過家庭作業(yè)，讓幼兒將課堂上學(xué)到的知識和技能延伸到家庭生活中，增進(jìn)親子關(guān)系，同時鞏固對友誼的理解和認(rèn)識。0102鼓勵幼兒將《小豬找朋友》的故事講給家人聽，與家人分享自己在幼兒園的快樂時光，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。引導(dǎo)幼兒在與家人的交流中，進(jìn)一步體會朋友之間的情感，感受家庭的溫暖和關(guān)愛。繪制家庭友誼樹與家人分享故事家庭作業(yè)在班級內(nèi)設(shè)置“友誼角”，投放一些與友誼相關(guān)的圖書、玩具、圖片等材料，如《小熊維尼找朋友》繪本、小動物手偶等。讓幼兒在區(qū)域活動中自由選擇材料，進(jìn)行閱讀、表演、游戲等活動，進(jìn)一步加深對友誼的理解和體驗，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的能力。組織幼兒開展“小醫(yī)院”“小超市”等角色扮演游戲，在游戲中讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、護(hù)士、售貨員、顧客等，通過角色之間的互動和合作，培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享游戲中的感受和收獲，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升幼兒的綜合素質(zhì)。設(shè)置“友誼角”開展角色扮演游戲區(qū)域活動鼓勵幼兒主動交往在日常生活中，鼓勵幼兒主動與同伴、老師、家長等進(jìn)行交往，如主動打招呼、分享自己的玩具和食物等，培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣和禮儀。教師和家長要以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣，營造和諧、友愛的交往氛圍，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會與人相處