幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容

幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容

主講人：目錄合作目的與意義01合作實(shí)施策略03面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策05合作內(nèi)容與形式02合作成效與案例04未來發(fā)展方向06合作目的與意義01增強(qiáng)教育資源共享通過社區(qū)活動(dòng)，幼兒園可以將教育資源帶入社區(qū)，如舉辦親子閱讀會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子對(duì)知識(shí)的興趣。促進(jìn)知識(shí)傳播01社區(qū)合作讓幼兒園有機(jī)會(huì)引入外部專家和資源，如邀請(qǐng)藝術(shù)家或科學(xué)家進(jìn)園，豐富孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)02幼兒園與社區(qū)合作，可以共享場(chǎng)地、設(shè)施等資源，如社區(qū)圖書館對(duì)幼兒園開放，孩子們可借閱更多書籍。實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)03促進(jìn)兒童全面發(fā)展通過社區(qū)資源，幼兒園能為兒童提供更加多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，如自然探索、藝術(shù)體驗(yàn)等。提供多元學(xué)習(xí)環(huán)境參與社區(qū)服務(wù)和活動(dòng)，兒童可以學(xué)習(xí)到責(zé)任感和公民意識(shí)，理解自己作為社區(qū)成員的角色和責(zé)任。培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識(shí)社區(qū)合作項(xiàng)目讓兒童有機(jī)會(huì)與不同年齡和背景的人互動(dòng)，從而增強(qiáng)他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。增強(qiáng)社交技能010203提升社區(qū)教育水平開展親子活動(dòng)共享教育資源幼兒園與社區(qū)合作，共享圖書、教具等資源，為孩子們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過組織親子閱讀、手工制作等活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)，提升家庭教育質(zhì)量。社區(qū)教育講座定期舉辦育兒知識(shí)、兒童心理等主題講座，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。合作內(nèi)容與形式02共同舉辦教育活動(dòng)幼兒園與社區(qū)圖書館合作，開展親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)，提升閱讀興趣。親子閱讀項(xiàng)目01組織以環(huán)保為主題的繪畫比賽或手工制作，教育孩子們從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。環(huán)保主題活動(dòng)02孩子們參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人、清潔公園等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和同情心。社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)03社區(qū)資源向幼兒園開放幼兒園可利用社區(qū)體育館、圖書館等設(shè)施，為孩子們提供更豐富的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。共享社區(qū)設(shè)施幼兒園與社區(qū)共同舉辦節(jié)日慶典、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，促進(jìn)文化傳承和社區(qū)凝聚力。文化活動(dòng)交流社區(qū)志愿者可以參與幼兒園的日?；顒?dòng)，如故事會(huì)、手工課，增進(jìn)孩子們的社會(huì)交往能力。社區(qū)志愿者參與家長(zhǎng)參與社區(qū)教育組織家長(zhǎng)和孩子一起參與的閱讀活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提升孩子的閱讀興趣和能力。親子閱讀活動(dòng)社區(qū)中心設(shè)立家庭作業(yè)輔導(dǎo)站，由家長(zhǎng)志愿者協(xié)助孩子們完成學(xué)校布置的作業(yè)。家庭作業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃家長(zhǎng)在社區(qū)教育中擔(dān)任志愿者，參與學(xué)?；顒?dòng)策劃與執(zhí)行，如讀書會(huì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。家長(zhǎng)志愿者項(xiàng)目合作實(shí)施策略03制定合作計(jì)劃幼兒園與社區(qū)應(yīng)共同確定合作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，確保雙方利益一致。明確合作目標(biāo)01明確各自的責(zé)任和資源分配，確保合作過程中雙方都能有效貢獻(xiàn)并合理利用資源。分配責(zé)任與資源02設(shè)立定期評(píng)估機(jī)制，根據(jù)合作進(jìn)展和效果，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確保合作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。定期評(píng)估與調(diào)整03明確合作責(zé)任幼兒園與社區(qū)應(yīng)共同制定明確的合作目標(biāo)，確保雙方努力方向一致，如共同舉辦親子活動(dòng)。制定合作目標(biāo)明確各自的責(zé)任和任務(wù)，例如社區(qū)負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地，幼兒園負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃和組織。分配具體任務(wù)設(shè)立定期會(huì)議和緊急聯(lián)系渠道，確保合作過程中信息流暢，問題及時(shí)解決。建立溝通機(jī)制合作結(jié)束后，雙方應(yīng)共同評(píng)估活動(dòng)效果，收集反饋，為未來合作提供改進(jìn)方向。評(píng)估與反饋定期評(píng)估與反饋建立評(píng)估機(jī)制幼兒園與社區(qū)合作項(xiàng)目應(yīng)設(shè)立定期評(píng)估機(jī)制，確保項(xiàng)目目標(biāo)與實(shí)際執(zhí)行情況相符。收集反饋信息通過問卷調(diào)查、家長(zhǎng)會(huì)議等方式收集家長(zhǎng)和社區(qū)成員的反饋，及時(shí)調(diào)整合作策略。分析數(shù)據(jù)結(jié)果對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出合作中的優(yōu)勢(shì)和不足，為改進(jìn)措施提供依據(jù)。實(shí)施改進(jìn)措施根據(jù)評(píng)估結(jié)果和反饋信息，制定并實(shí)施具體的改進(jìn)措施，提升合作效果。合作成效與案例04成效評(píng)估方法家長(zhǎng)滿意度調(diào)查通過問卷或訪談形式收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園與社區(qū)合作項(xiàng)目的滿意度，了解合作的實(shí)際效果。兒童發(fā)展指標(biāo)分析定期評(píng)估兒童在社交、認(rèn)知、情感等方面的發(fā)展，以數(shù)據(jù)形式展示合作對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。社區(qū)參與度統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)社區(qū)成員參與幼兒園活動(dòng)的頻率和質(zhì)量，反映社區(qū)對(duì)合作項(xiàng)目的投入和支持程度。具體合作成功案例幼兒園與社區(qū)合作建立花園，孩子們參與種植，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)，社區(qū)居民共享綠色空間。社區(qū)花園項(xiàng)目幼兒園與社區(qū)聯(lián)合舉辦藝術(shù)節(jié)，孩子們展示繪畫、手工藝等作品，社區(qū)居民欣賞并參與互動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。社區(qū)藝術(shù)節(jié)幼兒園定期舉辦親子閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，提升兒童閱讀興趣。親子閱讀活動(dòng)合作開展環(huán)保教育課程，幼兒園的孩子們學(xué)習(xí)垃圾分類和環(huán)保知識(shí)，社區(qū)居民也參與其中，共同促進(jìn)環(huán)保意識(shí)。環(huán)保教育課程合作帶來的改變社區(qū)與幼兒園合作，引入專業(yè)師資和教育設(shè)施，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。提升教育資源通過共同活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒園與社區(qū)居民互動(dòng)增多，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力。增強(qiáng)社區(qū)凝聚力合作項(xiàng)目中，社區(qū)為幼兒園提供安全的戶外活動(dòng)空間，改善了兒童的成長(zhǎng)環(huán)境。改善兒童成長(zhǎng)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策05合作中遇到的問題幼兒園與社區(qū)合作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)資源分配不均，導(dǎo)致雙方利益受損。資源分配不均由于幼兒園和社區(qū)工作人員背景不同，溝通不暢可能會(huì)成為合作中的一個(gè)難題。溝通不暢社區(qū)居民對(duì)幼兒園活動(dòng)參與度不高，可能會(huì)影響合作項(xiàng)目的有效實(shí)施?；顒?dòng)參與度低解決問題的策略建立溝通橋梁幼兒園與社區(qū)應(yīng)定期舉行交流會(huì)議，確保信息流通，及時(shí)解決合作中出現(xiàn)的問題。0102共同制定活動(dòng)計(jì)劃雙方應(yīng)共同策劃活動(dòng)，確保活動(dòng)內(nèi)容既符合幼兒園教育目標(biāo)，又能吸引社區(qū)居民參與。03提供專業(yè)培訓(xùn)幼兒園可為社區(qū)工作人員提供兒童教育和安全方面的專業(yè)培訓(xùn)，提升合作質(zhì)量。04利用社區(qū)資源幼兒園應(yīng)充分利用社區(qū)內(nèi)的資源，如圖書館、公園等，豐富孩子們的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。預(yù)防措施與建議幼兒園與社區(qū)合作時(shí)，應(yīng)制定詳細(xì)的安全協(xié)議，確保兒童在活動(dòng)中的安全。建立安全協(xié)議組織定期的安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練，提高幼兒園工作人員和社區(qū)志愿者的應(yīng)急處理能力。定期培訓(xùn)與演練建立有效的信息溝通機(jī)制，確保幼兒園與社區(qū)之間信息的及時(shí)傳遞和反饋。加強(qiáng)信息溝通鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督，通過家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，共同監(jiān)督和改進(jìn)合作項(xiàng)目的安全措施。家長(zhǎng)參與監(jiān)督未來發(fā)展方向06拓展合作領(lǐng)域社區(qū)文化活動(dòng)合作幼兒園可與社區(qū)合作舉辦節(jié)日慶典、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)文化氛圍。健康與體育項(xiàng)目合作開展兒童健康教育和體育活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)兒童身心發(fā)展。環(huán)保教育項(xiàng)目聯(lián)合社區(qū)開展環(huán)保教育項(xiàng)目，如垃圾分類教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。創(chuàng)新合作模式共享資源平臺(tái)社區(qū)教育項(xiàng)目幼兒園與社區(qū)合作開展特色教育項(xiàng)目，如環(huán)保教育、社區(qū)歷史探索，增強(qiáng)兒童實(shí)踐能力。建立線上資源平臺(tái)，共享社區(qū)和幼兒園的教育資源，如圖書、教具，提高資源利用效率。家庭參與計(jì)劃鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，如家長(zhǎng)志愿者項(xiàng)目，促進(jìn)家園共育，增進(jìn)家庭與社區(qū)的聯(lián)系。長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃幼兒園與社區(qū)合作建立教育中心，提供親子課程和社區(qū)居民的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。建立社區(qū)教育中心與社區(qū)合作開發(fā)安全、教育性的兒童游樂設(shè)施，為孩子們提供更好的戶外活動(dòng)空間。合作開發(fā)兒童游樂設(shè)施通過社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)?；顒?dòng)、健康講座，增強(qiáng)幼兒園與社區(qū)居民的互動(dòng)和聯(lián)系。開展社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目010203幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容(1)

資源共享01資源共享

幼兒園與社區(qū)資源共享是合作的基礎(chǔ)，通過共享資源，幼兒園可以獲取更多的教育材料和設(shè)備，如圖書館、體育設(shè)施、藝術(shù)器材等。社區(qū)則可以為幼兒園提供場(chǎng)地、師資支持和志愿者服務(wù)。這種資源共享不僅提高了教育質(zhì)量，還促進(jìn)了幼兒園與社區(qū)之間的緊密聯(lián)系。教育活動(dòng)02教育活動(dòng)

幼兒園與社區(qū)的互動(dòng)可以通過各種教育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，例如，社區(qū)成員可以參與幼兒園的親子活動(dòng)，幫助孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)新知識(shí)。幼兒園也可以邀請(qǐng)社區(qū)的專家和藝人來園進(jìn)行講座或表演，豐富孩子們的生活體驗(yàn)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的社交能力和創(chuàng)造力。家庭教育指導(dǎo)03家庭教育指導(dǎo)

幼兒園與社區(qū)合作還可以體現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)方面，社區(qū)可以舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育方法和理念，幫助他們更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。幼兒園則可以為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)。這種合作有助于形成家園共育的良好氛圍，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。社區(qū)參與學(xué)校管理04社區(qū)參與學(xué)校管理

幼兒園與社區(qū)的另一個(gè)重要合作內(nèi)容是社區(qū)參與學(xué)校管理，社區(qū)成員可以參與幼兒園的決策和管理，如家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)等。他們可以提供寶貴的意見和建議，幫助幼兒園改進(jìn)教育質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)模式。這種參與不僅增強(qiáng)了幼兒園的透明度和公信力，還促進(jìn)了幼兒園與社區(qū)之間的信任與合作。安全保障05安全保障

幼兒園的安全保障離不開社區(qū)的支持，社區(qū)可以與幼兒園共同制定應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。此外，社區(qū)還可以協(xié)助幼兒園進(jìn)行安全巡查，確保幼兒園的環(huán)境安全。這種合作有助于營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障孩子們的健康成長(zhǎng)。文化傳承06文化傳承

幼兒園與社區(qū)合作還可以體現(xiàn)在文化傳承方面，社區(qū)可以挖掘和整理本地的傳統(tǒng)文化資源，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)慶等，并將其融入幼兒園的教育活動(dòng)中。幼兒園則可以通過組織孩子們參觀社區(qū)文化設(shè)施，了解本地的歷史和文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。這種合作不僅有助于傳承和弘揚(yáng)地方文化，還豐富了幼兒園的教育內(nèi)容。結(jié)語幼兒園與社區(qū)的合作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要雙方共同努力和投入。文化傳承

通過資源共享、教育活動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)、社區(qū)參與學(xué)校管理、安全保障和文化傳承等多種形式的合作，幼兒園與社區(qū)可以形成強(qiáng)大的教育合力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好、充滿愛的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容(2)

概要介紹01概要介紹

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒園教育越來越受到重視。幼兒園不僅是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣的地方，更是幼兒融入社會(huì)、鍛煉能力的平臺(tái)。社區(qū)作為幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，與幼兒園的合作顯得尤為重要。本文將從以下幾個(gè)方面探討幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容。幼兒園與社區(qū)合作的意義02幼兒園與社區(qū)合作的意義

1.豐富幼兒教育資源社區(qū)內(nèi)蘊(yùn)含著豐富的教育資源，如文化活動(dòng)、志愿服務(wù)等，可以為幼兒園提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。

2.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感社區(qū)與幼兒園的合作，有助于幼兒了解社區(qū)，關(guān)心社區(qū)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

3.促進(jìn)家園共育社區(qū)與幼兒園的合作，有助于加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園與社區(qū)合作的意義社區(qū)資源為幼兒園提供了豐富的教學(xué)素材，有助于提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。4.提升幼兒園的教育質(zhì)量

幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容03幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容

1.社區(qū)活動(dòng)參與2.社區(qū)志愿服務(wù)3.社區(qū)教育資源整合

幼兒園可以與社區(qū)合作，共同開發(fā)、整合社區(qū)內(nèi)的教育資源，如圖書館、博物館、科技館等，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。幼兒園可以組織幼兒參與社區(qū)組織的各類活動(dòng)，如節(jié)日慶典、文化演出等，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)社會(huì)，感受生活。幼兒園可以組織教師和學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如關(guān)愛孤寡老人、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容

4.社區(qū)家庭教育指導(dǎo)幼兒園可以邀請(qǐng)社區(qū)專家為家長(zhǎng)開展家庭教育講座，提高家長(zhǎng)的教育理念，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

5.社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)幼兒園可以組織幼兒參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀企業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)村生活等，讓幼兒在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬視野。6.社區(qū)安全宣傳幼兒園可以與社區(qū)合作，開展安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)。結(jié)論04結(jié)論

幼兒園與社區(qū)合作是促進(jìn)幼兒教育發(fā)展的有效途徑，通過豐富合作內(nèi)容，充分發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)家園共育，有助于提升幼兒園的教育質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容(3)

資源共享，共建學(xué)習(xí)空間01資源共享，共建學(xué)習(xí)空間

社區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源，如公園、博物館、圖書館等。通過與這些場(chǎng)所建立合作關(guān)系，幼兒園可以組織孩子們走出校園，親身體驗(yàn)自然之美和文化的魅力。比如，參觀植物園可以讓孩子們近距離觀察各種植物的生長(zhǎng)過程；走進(jìn)博物館則能讓他們了解到歷史和科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。家長(zhǎng)參與，形成教育合力02家長(zhǎng)參與，形成教育合力

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，他們既是孩子的第一任老師，也是幼兒園重要的合作伙伴。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中來，不僅能夠讓家長(zhǎng)更直接地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也能讓孩子們感受到來自家庭的支持和鼓勵(lì)。例如，開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)具有特殊技能或職業(yè)背景的家長(zhǎng)為孩子們講述自己的工作經(jīng)驗(yàn)或展示某種才藝，這樣不僅能拓寬孩子們的視野，還能增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和信任。志愿服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感03志愿服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

鼓勵(lì)和支持孩子們參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，是培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感的重要途徑之一。通過組織孩子們參加如植樹節(jié)、環(huán)保日等活動(dòng)，讓他們從小樹立起保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛他人的意識(shí)。此外，還可以定期組織孩子們到養(yǎng)老院、孤兒院等地進(jìn)行慰問演出，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得分享愛。安全教育，保障健康成長(zhǎng)04安全教育，保障健康成長(zhǎng)

與當(dāng)?shù)毓病⑾赖炔块T合作，開展各類安全教育活動(dòng)，如防火演習(xí)、交通安全講座等，幫助孩子們掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高他們的安全防范意識(shí)。這不僅是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)?？傊?，幼兒園與社區(qū)之間的合作有著廣闊的前景和發(fā)展空間。通過資源共享、家長(zhǎng)參與、志愿服務(wù)以及安全教育等多種形式的合作，不僅可以促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，也為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來！幼兒園與社區(qū)合作內(nèi)容(4)

資源共享01資源共享幼兒園可以將自身的教育資源和課程體系與社區(qū)共享，如提供師資培訓(xùn)、教育講座等，幫助社區(qū)家長(zhǎng)提升教育理念和方法。1.教育資源社區(qū)可以為幼兒園提供活動(dòng)場(chǎng)地、圖書角等設(shè)施，豐富幼兒園的教育環(huán)境。同時(shí)，幼兒園也可以利用社區(qū)資源，如公園、博物館等，組織戶外實(shí)踐活動(dòng)。2.物質(zhì)資源社區(qū)與幼兒園可以建立信息共享平臺(tái)，