九年級化學(xué)上冊第一次知識質(zhì)量調(diào)查試題

洋思中學(xué)第一次知識質(zhì)量調(diào)查九年級化學(xué)試題（考試時間60分鐘，滿分60分）請注意：1．本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分2．所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。第一部分選擇題（共20分）第1~10題，每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，共10分。1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是A．金塊抽成金線B．可燃冰燃燒C．干冰升華D．蔗糖溶解于水2．下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是A．乙醇可作燃料B．氧氣用于煉鋼C．金剛石用來裁玻璃D．氮氣用于食品包裝中防腐3．下圖所示的實驗操作正確的是A．加熱液體B．傾倒藥品C．稱量藥品D．CO2的驗滿4．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧B．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體C．鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色固體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵5．下列實驗結(jié)果或操作正確的是A．用天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.73gB．用100mL的量筒量取8mL酒精C．給液體加熱時，盛液量不能超過試管容積的2/3D．給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜6．黨中央倡導(dǎo)“節(jié)約型”社會。下列行為中符合這一精神的是A．大量使用化肥和農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量B．用淘米水澆花C．把用剩的藥品放回原試劑瓶D．直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田7．將一充滿空氣的集氣瓶子中的氧氣除去，又不增加其他氣體成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是A．蠟燭B．鐵絲C．紅磷D．木炭8．下列有關(guān)電解水的敘述中錯誤的是A．為增強水的導(dǎo)電性，可在水中加入一定量的稀硫酸B．電解水時正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1∶2C．電解水的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的D．電解水實驗中將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能9．下列說法正確的是A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B．使用催化劑能提高生成氧氣的質(zhì)量C．液氧常用發(fā)射火箭，說明氧氣有可燃性D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬的保護(hù)氣10．下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是①冰水混合物②潔凈的空氣③液氮④石灰水A．①③B．②④C．①②D．③④第11~15題，每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確得1分，多選、錯選得0分。每小題2分，共10分。11．關(guān)于實驗室制取O2和CO2的實驗，下列說法中正確的是A．發(fā)生裝置可以相同B．都要使用催化劑C．都用排水法收集D．都要檢查裝置的氣密性12．下列物質(zhì)中，既不含有氫元素又不含有氧元素的是A．銅綠B．金剛石C．氧化鎂D．石灰水13．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、人的呼吸、食物的腐爛，這些變化的共同點是A．放熱B．發(fā)光C．都有氧氣參與D．反應(yīng)速率很大14．下列說法正確的是A．化合反應(yīng)一定要加熱才能發(fā)生B．分解反應(yīng)一定要加催化劑才能發(fā)生C．氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)D．蠟燭燃燒既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)15．小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究。下面是他們設(shè)計的四組實驗裝置．在兩兩對比實驗中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是A．第一組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況B．第二組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C．第三組是分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃D．第四組是分兩次實驗，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時間第二部分非選擇題（共40分）16．（6分）通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識，要學(xué)會應(yīng)用知識分析、解決問題。（1）進(jìn)入山洞探險，常需要做實驗。（2）爆米花放在空氣中變軟，說明空氣中含有。（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變紅的原因：。（4）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶壁炸裂的可能原因：。（5）久置石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白膜，說明空氣中含有。若要洗去這層白膜，常用稀鹽酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式是。17．（8分）學(xué)好化學(xué)要進(jìn)行實驗。根據(jù)下圖所示實驗回答有關(guān)問題。（1）圖甲：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，倒入石灰水的作用是，石灰水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（2）圖乙實驗中觀察到下方的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的物理性質(zhì)為，化學(xué)性質(zhì)為，因此在一般情況下可用CO2來。（3）圖丙電解水實驗中，試管a中氣體為，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。18．(7分)A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑(見右圖)都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出，請回答下列問題。（1）M的名稱為，N的化學(xué)符號是。（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的文字表達(dá)式：。屬于反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是，屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為作用。19．（7分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行如下探究。已知：白磷與紅磷的組成相同，在空氣中，溫度超過40℃，白磷就可以自燃，反應(yīng)原理和紅磷與氧氣反應(yīng)相同。右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置，主要操作是：在實驗容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（1）請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為，屬于反應(yīng)。（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為mL。（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？（填字母）A．加快集氣瓶冷卻B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出C．緩沖集氣瓶內(nèi)的氣壓的驟然升高（4）實驗后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是，從實驗可知這種氣體具體的性質(zhì)有。（答一點即可）20．（12分）某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究，請你參與并回答。（1）寫出指定儀器的名稱：b。（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。若某同學(xué)用D裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到

時開始收集。若選裝置G用向上排空氣法收集氧氣，驗滿方法為

。若裝置G內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定產(chǎn)生氧氣的體積，此時還需要

（填儀器名稱），氧氣由導(dǎo)管

（填“c”或“d”）進(jìn)入G中。（3）若用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為，錐形瓶中所裝黑色固體起作用。若用該裝置制取CO2和用裝置C相比，優(yōu)點是

。（4）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為（填字母序號），收集甲烷常選用裝置D、F，據(jù)此推斷甲烷具體的物理性質(zhì)為。（5）下圖中甲圖是實驗室制取CO2的裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體將液面下壓，使大理石和鹽酸分離，停止反應(yīng)，起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果？（填編號）

九年級化學(xué)知識質(zhì)量調(diào)查參考答案第一部分選擇題（共20分）1~5BCACD6~10BCCDA11~15AD、B、AC、D、C第二部分非選擇題（共40分）16．（6分）每空1分（1）燈火；（2）水蒸氣；（3）試管口沒有放一團(tuán)棉花；（4）鐵絲接觸集氣瓶壁；（5）CO2，略17．每空1分（1）發(fā)出白光，放出熱量；檢驗是否生成CO2；略（2）密度大于空氣；不能燃燒，也不能支持燃燒；滅火。（3）氫氣；略18．每空1分（1）氧氣（寫化學(xué)式不得分）；MnO2（2）略，分解（3）分離液態(tài)空氣法；物理（4）光合19．每空1分（1）略，化合（2）先下降后上升；70（3）abc（4）氮