全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課一、《“小魚(yú)跳躍”動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課一、《“小魚(yú)跳躍”動(dòng)畫(huà)簡(jiǎn)介》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“小魚(yú)跳躍”動(dòng)畫(huà)制作為例，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和技巧。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力，通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流協(xié)作，共同完成動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提升對(duì)信息技術(shù)作品的藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有一定的興趣，但知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練使用一些基本軟件；而另一部分學(xué)生則可能在操作技能和知識(shí)儲(chǔ)備上較為薄弱。在信息處理能力方面，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一些基本的信息技術(shù)工具，但在動(dòng)畫(huà)制作等較為復(fù)雜的操作上，可能存在一定的困難。學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力也有一定差異，部分學(xué)生能夠欣賞并創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品，而部分學(xué)生則可能在這方面較為欠缺。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)方面存在一定問(wèn)題。部分學(xué)生容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)；在小組合作中，個(gè)別學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，影響整體學(xué)習(xí)效果。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝绊憚?chuàng)作進(jìn)度，或者因缺乏合作意識(shí)而難以完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持，同時(shí)通過(guò)小組合作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和步驟。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組合作完成“小魚(yú)跳躍”動(dòng)畫(huà)制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)畫(huà)效果。

4.通過(guò)游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如設(shè)置動(dòng)畫(huà)制作挑戰(zhàn)賽，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有看過(guò)動(dòng)畫(huà)電影或動(dòng)畫(huà)短片？它們是如何制作的呢？”

展示一些有趣的動(dòng)畫(huà)片段，如《小黃人》、《喜羊羊與灰太狼》等，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)畫(huà)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)畫(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如幀、場(chǎng)景、角色等。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的制作流程。

三、動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行分析，如《千與千尋》、《頭腦特工隊(duì)》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫(huà)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)畫(huà)在未來(lái)影視制作中的應(yīng)用趨勢(shì)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的布置等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)在影視制作、教育、娛樂(lè)等領(lǐng)域的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫(huà)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片段，如“小魚(yú)跳躍”，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)研究動(dòng)畫(huà)制作的更多技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)指南》：介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本流程和技術(shù)，適合初學(xué)者了解動(dòng)畫(huà)制作的原理。

-《動(dòng)畫(huà)藝術(shù)史》：探討動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展歷程，包括不同時(shí)期的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和技術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生拓寬視野。

-《動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)手冊(cè)》：詳細(xì)講解動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)的方法和技巧，包括角色造型、動(dòng)作設(shè)計(jì)等，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)生非常有幫助。

-《動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)教程》：介紹動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的方法和技巧，包括場(chǎng)景布局、色彩運(yùn)用等，幫助學(xué)生提升場(chǎng)景設(shè)計(jì)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，探索不同軟件的特點(diǎn)和功能。

-通過(guò)在線教程和視頻學(xué)習(xí)，了解動(dòng)畫(huà)制作的高級(jí)技巧，如骨骼動(dòng)畫(huà)、粒子效果等。

-學(xué)生可以參與動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和技術(shù)創(chuàng)新，從中汲取靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一部動(dòng)畫(huà)短片，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。

-邀請(qǐng)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。

-學(xué)生可以嘗試將動(dòng)畫(huà)技術(shù)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如教育、廣告、游戲等，拓寬動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用范圍。

-通過(guò)參加動(dòng)畫(huà)社團(tuán)或興趣小組，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以關(guān)注動(dòng)畫(huà)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)、新趨勢(shì)，為自己的未來(lái)發(fā)展做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片段，如“小魚(yú)跳躍”，要求包含至少10幀畫(huà)面，并使用圖層和關(guān)鍵幀技術(shù)制作動(dòng)畫(huà)效果。

-作業(yè)要求：保存動(dòng)畫(huà)文件，并附上制作過(guò)程的照片或截圖。

2.理論作業(yè)：

-閱讀教材中關(guān)于動(dòng)畫(huà)制作原理的部分，總結(jié)動(dòng)畫(huà)的基本制作步驟。

-作業(yè)要求：以文字形式概述動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，并舉例說(shuō)明每個(gè)步驟的具體操作。

3.分析作業(yè)：

-觀看一部動(dòng)畫(huà)電影或短片，分析其動(dòng)畫(huà)制作的特點(diǎn)和技巧。

-作業(yè)要求：選擇一部動(dòng)畫(huà)作品，從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置、動(dòng)畫(huà)效果等方面進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)一份不少于300字的報(bào)告。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色，并為其創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作序列。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)角色的外觀、動(dòng)作和表情，使用動(dòng)畫(huà)軟件制作至少5幀動(dòng)作序列，并保存動(dòng)畫(huà)文件。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-利用動(dòng)畫(huà)技術(shù)制作一個(gè)簡(jiǎn)短的教育視頻，用于講解一個(gè)科學(xué)或數(shù)學(xué)概念。

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)科學(xué)或數(shù)學(xué)概念，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，包括角色、場(chǎng)景和動(dòng)畫(huà)效果，制作一個(gè)不超過(guò)2分鐘的教育視頻。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生完成“小魚(yú)跳躍”動(dòng)畫(huà)，保存動(dòng)畫(huà)文件為“小魚(yú)跳躍動(dòng)畫(huà).mp4”，并附上制作過(guò)程的照片，展示動(dòng)畫(huà)的每個(gè)關(guān)鍵幀和圖層設(shè)置。

2.理論作業(yè)答案：

-動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟包括：故事板設(shè)計(jì)、角色和場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、聲音錄制和合成、剪輯和輸出。例如，在動(dòng)畫(huà)制作步驟中，使用關(guān)鍵幀技術(shù)來(lái)定義角色動(dòng)作的起始和結(jié)束狀態(tài)。

3.分析作業(yè)答案：

-以《千與千尋》為例，分析其角色設(shè)計(jì)具有鮮明的個(gè)性和豐富的表情，場(chǎng)景布置充滿奇幻色彩，動(dòng)畫(huà)效果流暢自然，給人以視覺(jué)和情感上的強(qiáng)烈沖擊。

4.創(chuàng)新作業(yè)答案：

-學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)名叫“小智”的動(dòng)畫(huà)角色，創(chuàng)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的走路動(dòng)作序列，使用AdobeAnimate軟件制作，保存動(dòng)畫(huà)文件為“小智走路動(dòng)畫(huà).mp4”。

5.應(yīng)用作業(yè)答案：

-學(xué)生選擇講解“分?jǐn)?shù)的加減法”，制作了一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻，包括角色“小明”和“小紅”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示分?jǐn)?shù)的加減過(guò)程，視頻保存為“分?jǐn)?shù)加減法動(dòng)畫(huà).mp4”。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需獨(dú)立完成“小魚(yú)跳躍”動(dòng)畫(huà)制作，要求包括動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、角色動(dòng)作、背景音樂(lè)等元素。作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并提交動(dòng)畫(huà)文件和制作筆記。

2.理論作業(yè)：學(xué)生需總結(jié)動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，包括前期準(zhǔn)備、中期制作和后期合成，并撰寫(xiě)一篇不少于500字的總結(jié)報(bào)告。

3.小組作業(yè)：學(xué)生分為小組，共同完成一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，內(nèi)容為校園生活場(chǎng)景，要求包含至少三個(gè)角色和兩個(gè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。每個(gè)小組需提交動(dòng)畫(huà)短片、分鏡腳本和制作筆記。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生提交的動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行整體評(píng)估，包括動(dòng)畫(huà)效果、創(chuàng)意、技術(shù)運(yùn)用等方面。

-對(duì)于動(dòng)畫(huà)效果不理想的作品，教師將指出具體問(wèn)題，如動(dòng)作不流暢、畫(huà)面不協(xié)調(diào)等，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于創(chuàng)意豐富的作品，教師將給予肯定，并提出進(jìn)一步優(yōu)化建議，如增加角色互動(dòng)、豐富背景細(xì)節(jié)等。

2.理論作業(yè)反饋：

-教師將審查學(xué)生的總結(jié)報(bào)告，評(píng)估其對(duì)動(dòng)畫(huà)制作步驟的理解程度。

-對(duì)于理解不透徹的部分，教師將通過(guò)課堂講解或個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)告中展示自己的思考過(guò)程，并對(duì)報(bào)告中的創(chuàng)新點(diǎn)給予肯定。

3.小組作業(yè)反饋：

-教師將組織全班學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的動(dòng)畫(huà)短片進(jìn)行觀摩和討論。

-對(duì)于動(dòng)畫(huà)短片的優(yōu)點(diǎn)，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置等，教師將給予表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于存在的問(wèn)題，如劇本情節(jié)、動(dòng)畫(huà)效果等，教師將提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。

-教師將鼓勵(lì)小組之間互相學(xué)習(xí)，共同提高動(dòng)畫(huà)制作