第十章 極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊地理_第1頁
第十章 極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊地理_第2頁
第十章 極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊地理_第3頁
第十章 極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊地理_第4頁
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文檔簡介

第十章極地地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊地理課題:科目:班級:課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級下冊地理第十章“極地地區(qū)”。內(nèi)容包括南極和北極的自然環(huán)境特點(diǎn)、極地生物以及極地地區(qū)的開發(fā)利用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:學(xué)生已學(xué)過關(guān)于地球的形狀、地球的運(yùn)動、不同氣候類型等地理知識,本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識點(diǎn)與極地地區(qū)相結(jié)合,拓展學(xué)生地理視野,培養(yǎng)地理思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析地理事物的能力,提升地理思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生對地球環(huán)境變化的認(rèn)識,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛科學(xué)的精神,激發(fā)探索未知世界的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),

①理解南極和北極的自然環(huán)境特點(diǎn),包括氣候、地形、植被等;

②掌握極地地區(qū)的生物種類和特點(diǎn),尤其是適應(yīng)極端環(huán)境的生物;

③認(rèn)識極地地區(qū)的開發(fā)利用現(xiàn)狀,包括資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn),

①分析極地地區(qū)獨(dú)特的自然條件對生物生存的影響,以及生物如何適應(yīng)這些條件;

②理解極地地區(qū)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的矛盾,以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;

③運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)(GIS)等工具,分析極地地區(qū)的地理位置和地理特征。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:系統(tǒng)講解極地地區(qū)的自然環(huán)境、生物特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識,幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

2.討論法:組織學(xué)生圍繞極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā)進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法:通過實(shí)際案例,引導(dǎo)學(xué)生分析極地地區(qū)的地理問題,提高解決問題的能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體展示:利用圖片、視頻等多媒體資源,直觀展示極地地區(qū)的自然景觀和生物多樣性。

2.地圖教學(xué):使用地圖和GIS軟件,讓學(xué)生直觀感受極地地區(qū)的地理位置和地理特征。

3.互動式教學(xué):通過在線問答、小組合作等方式,增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容:首先,播放一段關(guān)于極地地區(qū)的紀(jì)錄片片段,讓學(xué)生直觀感受極地的壯麗景觀和神秘氛圍。接著,提出問題:“同學(xué)們,你們知道地球上有哪些特別的地方嗎?它們有什么特別之處?”通過這樣的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,為接下來的新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(用時(shí)5分鐘)

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容:

①講解南極和北極的自然環(huán)境特點(diǎn),包括氣候、地形、植被等。通過對比分析,讓學(xué)生了解極地地區(qū)的獨(dú)特性。(用時(shí)10分鐘)

②介紹極地地區(qū)的生物種類和特點(diǎn),重點(diǎn)關(guān)注適應(yīng)極端環(huán)境的生物,如企鵝、北極熊等。通過圖片和視頻展示,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。(用時(shí)10分鐘)

③講解極地地區(qū)的開發(fā)利用現(xiàn)狀,包括資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)。通過案例分析,讓學(xué)生認(rèn)識到極地地區(qū)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的矛盾,以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。(用時(shí)10分鐘)

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容:

①學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)極地地區(qū)的生物進(jìn)行深入研究,包括其生活習(xí)性、生存環(huán)境等。要求學(xué)生制作成海報(bào)或PPT進(jìn)行展示。(用時(shí)15分鐘)

②利用地圖和GIS軟件,讓學(xué)生繪制極地地區(qū)的地理位置和地理特征圖,加深對極地地理位置的理解。(用時(shí)10分鐘)

③角色扮演:學(xué)生分組扮演極地地區(qū)的居民、科學(xué)家、環(huán)保人士等角色,模擬極地地區(qū)的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)會議,討論解決方案。(用時(shí)10分鐘)

4.學(xué)生小組討論

舉例回答:

①如何看待極地地區(qū)的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?

②在保護(hù)極地環(huán)境的同時(shí),如何實(shí)現(xiàn)極地地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展?

③如何提高公眾對極地環(huán)境保護(hù)的意識?(用時(shí)10分鐘)

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容:首先,教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)南極和北極的自然環(huán)境特點(diǎn)、生物種類、開發(fā)利用現(xiàn)狀等。接著,針對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),如極地地區(qū)生物的適應(yīng)性、資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的矛盾等。最后,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù),為地球的未來貢獻(xiàn)自己的力量。(用時(shí)5分鐘)

總用時(shí):45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-極地氣候特點(diǎn):介紹南極和北極的氣候類型、溫度變化、降水量等,以及這些氣候特點(diǎn)對生物和人類活動的影響。

-極地生態(tài)系統(tǒng):探討極地地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),包括植物、動物、微生物等,以及它們之間的相互關(guān)系。

-極地探險(xiǎn)歷史:介紹人類對極地的探險(xiǎn)歷史,包括著名的探險(xiǎn)家、探險(xiǎn)事件和極地科學(xué)考察站的發(fā)展。

-極地環(huán)境保護(hù):分析極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,包括全球變暖對極地的影響、國際保護(hù)協(xié)議等。

2.拓展建議:

-閱讀相關(guān)書籍:《南極洲的奧秘》、《北極探險(xiǎn)記》等,了解極地地區(qū)的自然環(huán)境和人類探險(xiǎn)故事。

-觀看紀(jì)錄片:推薦《地球脈動》中的極地部分,通過視覺體驗(yàn)加深對極地生態(tài)系統(tǒng)的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源:利用教育平臺如“國家地理”或“中國極地研究中心”的官方網(wǎng)站,獲取最新的極地科學(xué)研究和教育資料。

-實(shí)地考察:如果條件允許,組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀粴v史博物館或科學(xué)館,通過實(shí)物展示了解極地生物和環(huán)境。

-小組研究項(xiàng)目:鼓勵(lì)學(xué)生分組研究極地地區(qū)的某個(gè)特定主題,如極地氣候變化對海洋生物的影響,并制作研究報(bào)告或展示。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),如模擬極地氣候條件下的植物生長實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

-互動學(xué)習(xí):利用在線教育平臺,參與極地環(huán)境保護(hù)的互動討論,提高學(xué)生的環(huán)保意識和參與度。

-社會實(shí)踐:組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動,如清潔海灘、植樹造林等,將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)

①極地氣候類型:極地氣候分為南極和北極的氣候特點(diǎn),包括極地大陸性氣候和極地海洋性氣候。

②地形特征:極地地區(qū)以冰川和冰蓋為主,地形崎嶇,地勢低平。

③植被分布:極地地區(qū)植被稀少,以苔蘚、地衣等為主。

2.極地地區(qū)的生物種類和特點(diǎn)

①適應(yīng)極端環(huán)境的生物:如企鵝、北極熊、海豹等,它們具有特殊的生理結(jié)構(gòu)和行為習(xí)性。

②生物多樣性:極地地區(qū)雖然環(huán)境惡劣,但生物種類豐富,具有獨(dú)特的生態(tài)平衡。

3.極地地區(qū)的開發(fā)利用現(xiàn)狀

①資源開發(fā):極地地區(qū)擁有豐富的自然資源,如石油、天然氣、礦產(chǎn)資源等。

②環(huán)境保護(hù):極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)受到全球關(guān)注,國際社會積極采取措施保護(hù)極地環(huán)境。

③可持續(xù)發(fā)展:在資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間尋求平衡,實(shí)現(xiàn)極地地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。八、課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測課堂小結(jié):

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn),包括氣候、地形、植被等。通過學(xué)習(xí),我們了解到極地地區(qū)的氣候寒冷,地形以冰川和冰蓋為主,植被稀少。

2.我們還學(xué)習(xí)了極地地區(qū)的生物種類和特點(diǎn),特別是適應(yīng)極端環(huán)境的生物,如企鵝、北極熊、海豹等。這些生物具有特殊的生理結(jié)構(gòu)和行為習(xí)性,以適應(yīng)極地惡劣的環(huán)境。

3.最后,我們探討了極地地區(qū)的開發(fā)利用現(xiàn)狀,包括資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)識到在資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間尋求平衡的重要性。

當(dāng)堂檢測:

一、選擇題

1.下列哪個(gè)地區(qū)屬于極地地區(qū)?()

A.阿爾卑斯山脈B.納米比亞沙漠C.南極洲D(zhuǎn).喜馬拉雅山脈

2.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)是?()

A.溫暖濕潤B.寒冷干燥C.溫暖干燥D.寒冷濕潤

3.極地地區(qū)的生物中,以下哪種動物是鳥類?()

A.北極熊B.企鵝C.海豹D.雪豹

二、填空題

1.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)是______,以______和______為主。

2.極地地區(qū)的生物中,______是著名的鳥類,它們在極地地區(qū)繁衍生息。

三、簡答題

1.簡述極地地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

2.舉例說明極地地區(qū)的生物如何適應(yīng)極端環(huán)境。

3.針對極地地區(qū)的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù),談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案:

一、選擇題

1.C

2.B

3.B

二、填空題

1.寒冷干燥;冰川;冰蓋

2.企鵝

三、簡答題

1.極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)是寒冷干燥,以冰川和冰蓋為主。地形崎嶇,地勢低平。植被

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