小學(xué)綜合素質(zhì)-2019年下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題

小學(xué)綜合素質(zhì)-2019年下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》真題單選題（共29題，共29分）(1.)董老師，上完公開課后自己看課堂視頻，課堂中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)，體現(xiàn)了（江南博哥）教師專業(yè)發(fā)展途徑的是()A.互助B.教學(xué)觀摩C.進(jìn)修培訓(xùn)D.教學(xué)反思正確答案：D參考解析：教學(xué)反思是指教師以自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動為認(rèn)知對象，有意識地對教育教學(xué)活動過程中的教育理念、教育思維方式和教育行為方式進(jìn)行批判性地分析和再認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的過程。(2.)某機(jī)關(guān)違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費(fèi)用，依據(jù)《中華人民共和國教育法》由政府責(zé)令該機(jī)關(guān)退還所收費(fèi)用并對直接負(fù)責(zé)人和其他負(fù)責(zé)人員()A.依法給予驗(yàn)B.依法給與訴訟C.依法給予處分D.依法提出復(fù)議正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十四條違反國家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W校或者其他教育機(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的，由政府責(zé)令退還所收費(fèi)用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。(3.)王老師經(jīng)常讓同學(xué)們相互批改作文，大家都非常認(rèn)真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達(dá)，結(jié)構(gòu)思想主題等方面進(jìn)行評價，王老師及時給予點(diǎn)評王老師的做法調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)在()A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性B.尊重了學(xué)生的選擇性C.培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性D.關(guān)注了學(xué)生的差異性正確答案：C參考解析：學(xué)生具有個體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)生作為個體，具有主觀的意志，學(xué)生接受知識的過程并非簡單的被動接受知識，而是經(jīng)過自己的考量之后做出的判斷。由于學(xué)生自身認(rèn)識的不同，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不同，說明學(xué)生在思想上具有鮮明的獨(dú)立性和自主性。王老師的做法調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性。(4.)如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法()A.不恰當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的要求。B.不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求C.恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個體差異D.恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績正確答案：B參考解析：教師要充分認(rèn)識到學(xué)生在教育活動中的主體地位，用全面發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，通過德育、智育、體育、美育、勞動教育等方式進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生，開展豐富的教育活動來促進(jìn)學(xué)生個體的全面發(fā)展，不僅僅只注重分?jǐn)?shù)的多少。(5.)彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個人在座位上看書。羅老師對她說:“你看同學(xué)們玩得多開心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動，多跟大家一起玩.下列說法中不恰當(dāng)?shù)氖?)A.羅老師注重學(xué)生個性發(fā)展B.羅老師注重學(xué)生主動發(fā)展C.羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展D.羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展正確答案：A參考解析：題干中彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，羅老師讓彤彤參加一些課外活動，注重了學(xué)生的全面發(fā)展和均衡發(fā)展；“多跟大家一塊玩”，體現(xiàn)了注重學(xué)生主動發(fā)展。題干未體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展，故本題選A。(6.)下列選項(xiàng)中不屬于中華人民共和國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的是，A.勞動權(quán)B.休息權(quán)C.罷工權(quán)D.受教育權(quán)正確答案：C參考解析：《中華人民共和國憲法》第42條、43條和46條體現(xiàn)了勞動權(quán)、休息權(quán)和受教育權(quán)。(7.)小學(xué)生梁某欺凌同學(xué)，擾亂課堂紀(jì)律，學(xué)校經(jīng)過研究決定將其開除。該校做法()A.不合法，學(xué)校只能勸退學(xué)生B.不合法，學(xué)校不得開除學(xué)生C.合法，學(xué)校有教育學(xué)生的權(quán)利D.合法，學(xué)校有處分學(xué)生的權(quán)利正確答案：B參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。(8.)梁某在小學(xué)周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來上網(wǎng)的小學(xué)生打折優(yōu)惠，梁某的做法()A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)利B.合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分D.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰正確答案：D參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十六條在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進(jìn)入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。(9.)班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅(jiān)持定期家訪，研究學(xué)生個性特點(diǎn)，制定班級管理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是()A.管理班級實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化高效B.注重教師專業(yè)能力提升C.教育學(xué)生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化正確答案：B參考解析：本題主要強(qiáng)調(diào)教師對班級的管理及其效果,沒有體現(xiàn)教師專業(yè)能力的提升。故本題選B。(10.)在中國歷史上，仿照《周禮》的制度推行新政，以“王田制”為名恢復(fù)“井田制”，將鹽、鐵、酒、鑄錢收歸官府專營，多次改變幣值的改革運(yùn)動是()A.鄒忌變法B.王莽改制C.慶歷新政D.戊戌變法正確答案：B參考解析：王莽建立新朝,主張仿照周禮推行新政,制定了一系列改革措施,史稱“王莽改制”。故本題選B。(11.)地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通常可分為對流層、平流層，電離層和散逸層等。下列選項(xiàng)中，能夠反射電磁短波，實(shí)現(xiàn)地磁波遠(yuǎn)距離通訊的是()A.對流層B.平流層C.電離層D.散逸層正確答案：C參考解析：能夠反射電磁短波,實(shí)現(xiàn)電磁波遠(yuǎn)距離通訊的是電離層,對流層受地面的影響最大因?yàn)榈孛嫔系臒峥諝馐軣嵘仙?上部的冷空則開始下降,產(chǎn)生對流運(yùn)動,所以稱之為對流層,對流層的上面是平流層,這一層的氣流遠(yuǎn)動相對平緩,飛機(jī)都選擇在這一層飛行。(12.)敘事長詩《唐璜》將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年，通過其奇特、復(fù)雜的經(jīng)歷，描述了當(dāng)時歐洲的社會生活。這部作品代表了19世紀(jì)英國詩歌的最高成就，該詩作者是()。A.彌爾頓B.丁尼生C.拜倫D.雪萊正確答案：C參考解析：拜倫的《唐璜》是一部長篇詩體小說,通過主人公唐璜在西班牙、希臘、土耳其、俄國和英國等不同國家的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了9世紀(jì)初歐洲的現(xiàn)實(shí)生活,諷刺批判了“神圣同盟”和歐洲反動勢力。故本題選C。(13.)眾數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是()A.72B.73C.74D.75正確答案：B參考解析：眾數(shù)是一組數(shù)字中出現(xiàn)最多的數(shù)字,題干中出現(xiàn)最多的數(shù)字是73,故本題選B(14.)研究生畢業(yè)后，丁老師堅(jiān)持閱讀專業(yè)書籍,同事問她:“你的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛?”她回答說:“我喜歡，這能讓我保持教學(xué)活力?！边@表明丁老師注重的職業(yè)幸福是()A.理性幸福B.感性幸福C.給予性幸福D.索取性幸福正確答案：A參考解析：李老師認(rèn)為閱讀能促進(jìn)教學(xué),并以此作為職業(yè)幸福,是一種理性的幸福。故本題選A。(15.)學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說:“我都五十多了，教學(xué)也完全沒問題，還參加什么培訓(xùn)?把機(jī)會給年輕人吧."對此，下列說法正確的是()A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)B.作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平C.培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用D.培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王老師的工作負(fù)擔(dān)正確答案：B參考解析：從題意可知王老師不具備終身學(xué)習(xí)的理念,作為教師沒有做到不斷提高教師的專業(yè)水平。故本題選B。(16.)孫老師常在表揚(yáng)或批評學(xué)生時說：“你做得不錯!要是像XX同學(xué)一樣，可就慘啦”千萬不要像XX同學(xué)一樣!”“你就不能像XXX同學(xué)一樣表現(xiàn)好點(diǎn)嗎?”老師的做法()A.正確，能夠培養(yǎng)學(xué)生謙遜品質(zhì)B.正確，能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自已C.不正確，會傷害被比較的學(xué)生D.不正確，應(yīng)只與優(yōu)秀學(xué)生比較正確答案：C參考解析：拿學(xué)生與其他學(xué)生作比較會傷害被比較的學(xué)生。故本題選C(17.)Excel中，可用做單元格日期類型年月日之間的間間隔符是()A.“/”B.“丨”C.“\”D.“、”正確答案：A參考解析：在EXceal中,單元格日期類型中年月日的分隔符是“/”,故本題選A。(18.)教師魏某工作消極，多次曠工，給學(xué)校教學(xué)工作造成損失，依據(jù)中華人民共和國教師法，學(xué)校可以采取措施的是()A.給魏某予以解聘B.給予魏某行政處罰C.對魏某予以罰款，D.要求魏某悔過正確答案：A參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。(19.)小學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī),班主任向他收取“違紀(jì)金”，并予以公布,該班主任的做法()A.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)B.不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.合法，教師有想戒學(xué)生的權(quán)利D.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利正確答案：B參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。(20.)11歲的陳某參加了當(dāng)?shù)氐囊粋€團(tuán)伙，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有違法行為，依據(jù)華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時報(bào)告的部門是()A.教育行政部門B.人民法院C.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓺.公安機(jī)關(guān)正確答案：D參考解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》未成年人有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。(21.)小學(xué)生羅某在學(xué)校組織的體育活動中受傷，學(xué)校和學(xué)生家長書面請求教育主管部進(jìn)行調(diào)解。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，該主管部門完成調(diào)解的時間應(yīng)為()A.受理中請之日起60日內(nèi)B.受理申請之日起45日內(nèi)C.受理申請之日起30日內(nèi)D.受理申請之日起15日內(nèi)正確答案：A參考解析：依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十九條教育行政部門收到調(diào)解申請,認(rèn)為必要的,可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解,并應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。(22.)聯(lián)合國安全理事會是聯(lián)合國的六大主要機(jī)構(gòu)之一。安理會負(fù)有維持國際和平與安全的責(zé)任，是唯一有權(quán)采取強(qiáng)制行動的聯(lián)合國機(jī)構(gòu)。安理會包括常任理事國和和非常任理事國。常任理事國的數(shù)量是()A.4個B.5個C.6個D.7個正確答案：B參考解析：安理會由15個理事國組成,其中5個是常任理事國,包括中華人民共和國、俄羅斯聯(lián)邦、法蘭西第五共和國、美利堅(jiān)合眾國和大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國。故本題選B。(23.)尼龍是世界上最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的合成纖維，它的發(fā)明使紡織品的面貌煥然一新，被稱為該表世界的重大發(fā)明之一。下列選項(xiàng)中，尼龍的發(fā)明人是()A.卡羅瑟斯B.萊特兄弟C.弗萊明D.貝克蘭正確答案：A參考解析：尼龍的發(fā)明人是卡羅瑟斯,B項(xiàng)萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),C項(xiàng)弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素,D項(xiàng)貝克蘭為酚醛樹脂即塑料的發(fā)明者。故本題選A。(24.)“出伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三個庚日，據(jù)此判斷，下列選項(xiàng)中距離初伏最近的是()A.大暑B.立秋C.處暑D.秋分正確答案：A參考解析：初伏是關(guān)于日歷法的一種說法,按中國的日歷法來說,是真正暑天的開始。初伏固定為10天。2019年7月12日-2019年7月21日為初伏10天,因此,距初伏最近的是大暑。故本題選A。(25.)林語堂在描述中國古代一位著名作家時說：“他是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家......”。他所描述的作家是()A.李太白B.王摩詰C.故山谷D.蘇東坡正確答案：D參考解析：該句話是林語堂評價蘇軾的話。蘇軾,字子瞻、和仲,號鐵冠道人、東坡居士,世稱蘇東坡、蘇仙,北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。故本題選D?？记啊竞阢@押題】，軟件考前一周更新，(26.)中國古典園林建筑最具有特色的建筑樣式主要有亭臺軒榭。下列選項(xiàng)匯總，不屬于“亭”是()A.B.C.D.正確答案：D參考解析：D選項(xiàng)所呈現(xiàn)的是廊,它是連接兩個建筑物之間的通道。故本題選D。(27.)在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關(guān)于這些菜單項(xiàng)的表述，正確的是()A.該菜單項(xiàng)當(dāng)前不可選用B.該菜單項(xiàng)當(dāng)前正在被使用C.該菜單項(xiàng)當(dāng)前已從注冊表中刪掉D.該選項(xiàng)含有下一級菜單正確答案：A參考解析：在windows系統(tǒng)中,當(dāng)菜單中某些菜單項(xiàng)顯示灰色時表示此菜單項(xiàng)當(dāng)前不可操作,故本題選A(28.)下列選項(xiàng)中，與“恒星--行星”的邏輯關(guān)系相同的是()A.音樂--古典音樂B.帽子--手套C.中文書--詞典D.球鞋--運(yùn)動鞋正確答案：B參考解析：題干屬于反對關(guān)系。選項(xiàng)中,帽子一手套也屬于反對關(guān)系,AD項(xiàng)為包含關(guān)系,C項(xiàng)是交叉關(guān)系。故本題選B。(29.)找規(guī)律，下列數(shù)列2、3、8、26、()、5462空缺的數(shù)字是()A.70B.120C.160D.210正確答案：D參考解析：從第三項(xiàng)開始,每一項(xiàng)等于前兩項(xiàng)相乘加2,括號中的數(shù)8*26+2=210,故本題選D。問答題（共4題，共4分）(30.)我剛接任三（2）班班主任老師，全校聞名的“小魔王”—陽陽成為了我的學(xué)生，開學(xué)沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，單腿盤坐在座位上，書包隨意扔在地上，和同學(xué)鬧矛盾后就動手打人……如何改變他的這些毛病呢?我利用兩周的時間認(rèn)真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點(diǎn)，比如酷愛閱讀，數(shù)學(xué)成績好……于是，我請他在全班全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務(wù)。他利用課余時間認(rèn)真查閱資料確定內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學(xué)老師商量，讓陽陽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，同時擔(dān)任半組數(shù)學(xué)作業(yè)的改錯任務(wù)，陽陽非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課余時間給同學(xué)糾錯講題。漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學(xué)校的興趣小組，各方面都有明顯的頸部，和以前相比判若兩人。請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價“我”的教育行為。正確答案：參考解析：“我”的教學(xué)行為很好地踐行了“以人為本”的學(xué)生觀。首先，學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，“我”并沒有因?yàn)殛栮柕恼{(diào)皮搗蛋就放棄他，而是花了兩周時間去觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)——愛閱讀和數(shù)學(xué)成績好。讓陽陽在班級展示閱讀心得，從而樹立了孩子的自信心。其次，學(xué)生是獨(dú)特的人。每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，學(xué)生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，才能夠產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。材料中“我”根據(jù)陽陽酷愛閱讀的優(yōu)點(diǎn)，讓他在班級交流讀書心得;根據(jù)他數(shù)學(xué)好的優(yōu)勢，和數(shù)學(xué)老師商量，讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，休現(xiàn)了張老師把小強(qiáng)同學(xué)看作是獨(dú)特的人的理念。說明“我”以以為本，面向全體學(xué)生，沒有因?yàn)殛栮柺恰靶“酝酢倍艞壦喾?，通過耐心的觀察和幫助，讓他取得了很大的進(jìn)步。再次。學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。材料中，“我”通過請他交流讀書心得和做數(shù)學(xué)課代表，激發(fā)起小強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，他認(rèn)真查資料，反復(fù)練習(xí)，給同學(xué)講題，都體現(xiàn)了“我”把陽陽看作是學(xué)習(xí)主體的理念。因此，作為教師，在面對像陽陽這樣調(diào)皮的孩子時，要結(jié)合“以人為本”的學(xué)生觀，積極地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(31.)這學(xué)期，我接任四（2）班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)也比較粗心，對此我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過去班干部絕大部分是女生，在改選時，我設(shè)立了男女男女兩套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽光喜報(bào)。第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情，為了調(diào)動每一個男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長的活動，發(fā)揮他們的特長。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進(jìn)心，在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個學(xué)生挑選一個想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才，寫字，守紀(jì)等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感，在班上，我讓男生負(fù)責(zé)體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育教育行為。正確答案：參考解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人。首先，愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。材料中“我”及時了解班級情況，發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時，制定了一系列措施幫助男生進(jìn)步，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關(guān)要求。其次，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、主動健康發(fā)展。材料中“我”發(fā)現(xiàn)男生自我約束差，遇事容易沖動，學(xué)習(xí)比較粗心等問題。沒有批評放棄這部分男生，而是通過“真漢榜”和各種活動，幫他們樹立信心發(fā)揮特長，通過充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)要求。(32.)將垃圾以最恰當(dāng)?shù)姆绞角宄龀鞘?，是城市的一個長久夢想。城市的歷史，在很大程度上是同垃圾作斗爭的歷史。為此，城市的建造和空間部署，逐漸將垃圾的清除作為一個重要目標(biāo)。垃圾的隱秘清除和運(yùn)輸不僅決定了城市的縱深方向，它的配置規(guī)律也恰好說明了城市的結(jié)構(gòu)。大體上，人們可以根據(jù)垃圾的在場，確定城市的中心和邊緣。我們可以說，在城市的中心地帶，垃圾最少;反過來，在城市的邊緣地帶，垃圾最多。如果我們認(rèn)為地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，還可以說——這一點(diǎn)有些吊詭——商品的飽滿地帶，垃圾最少;商品的匱乏地帶，垃圾最多。盡管商品是垃圾的前史，在空間上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市總是要將商品往它的中心處聚集，而要把垃圾向它的邊緣處驅(qū)趕。就此，人們可以根據(jù)城市中的垃圾配置，來確定城市空間的等級和價格，甚至可以確定城市的界線。一個城市的延伸在什么地方終止?如果說，以前有一個高墻或者一個護(hù)城河將城市包圍起來，現(xiàn)在，則是一個隱隱約約的垃圾帶將城市包圍起來。垃圾在城內(nèi)和城外之間拉起了一條分割線;在垃圾的一側(cè)，是城市;在垃圾的另外一側(cè)，是鄉(xiāng)村。垃圾在改變城市的結(jié)構(gòu)。為什么將垃圾不斷地往城市的邊緣地帶驅(qū)趕?事實(shí)上，直到19世紀(jì)，垃圾總是在城市的中心聚集：越是人口密集的地帶，垃圾越是興旺。如今，人們?yōu)槭裁匆宄?是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)了垃圾的致命威脅。垃圾不僅讓人們不快，最重要的是，它是疾病的催化劑。這就是人們根據(jù)垃圾來安排城市結(jié)構(gòu)的原因，“各個居民區(qū)及其濕度和方位的安排，作為一個整體的城市及其污水和下水系統(tǒng)的疏通，屠宰場和墓地位置的確定，人口的密度——所有這些都是居民死亡率和發(fā)病率的關(guān)鍵性因素”。這樣，城市除了設(shè)置一套整體的清除垃圾的機(jī)制之外，它還要提高人們的衛(wèi)生意識，讓人們自覺和主動地清除垃圾。人們應(yīng)該獲得一種有關(guān)衛(wèi)生和垃圾的知識：垃圾之所以要清除，是因?yàn)樗鼘】岛蜕眢w產(chǎn)生危害。垃圾是細(xì)菌和病毒的藏身之所。清除和拒絕垃圾，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個律令，同時也是文明和教養(yǎng)的象征。對垃圾的排斥和拒絕，既是紀(jì)律的結(jié)果，也是教化的結(jié)果。人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生是現(xiàn)代性的一個核心要素。