小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺卷5

小學(xué)綜合素質(zhì)-教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺卷5單選題（共29題，共29分）(1.)找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“7、（江南博哥）8、9、11、()、19”空缺處的數(shù)字，正確的是()A.12B.14C.16D.18正確答案：B參考解析：本題屬于數(shù)字推理，主要考查遞推數(shù)列。從題干的數(shù)列中，可以以三個(gè)已知數(shù)字為一組找規(guī)律，因?yàn)閿?shù)字之間相差不大，考慮加法和減法。數(shù)列規(guī)律為前兩個(gè)數(shù)字之和減6得出第三個(gè)數(shù)字。所以，括號(hào)中數(shù)字為9+11-6=14。因此本題選擇B選項(xiàng)。(2.)甲、乙、丙分別為紅、黃、藍(lán)色的三個(gè)小球，放在A、B、C三個(gè)箱子里。已知①甲球不是藍(lán)色；②黃色球在A中；③B中的球不是紅色的；④乙球不在B中，丙球不在A中。下列推斷完全正確的是()。A.甲球是紅色。在A中B.甲球是黃色.在C中C.乙球是黃色.在A中D.丙球是藍(lán)色.在B中正確答案：D參考解析：黃球在A中，B中的球不是紅色，則B中球?yàn)樗{(lán)色，C中球?yàn)榧t色。甲不是藍(lán)色．所以在A或C中，乙球在A或C中。所以，甲在A中、乙在C中，或甲在C中、乙在A中．故丙球在B中。(3.)外來務(wù)工的劉某夫婦在工作地產(chǎn)下一男孩，今年已滿七歲，卻遲遲不能在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)。當(dāng)?shù)亟逃纸o出的理由是沒有當(dāng)?shù)貞艏?，無法辦理就近入學(xué)。當(dāng)?shù)亟逃值淖龇?)。A.正確，屬于依法辦事B.正確，教育局沒有相應(yīng)的權(quán)利C.錯(cuò)誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)D.錯(cuò)誤，應(yīng)強(qiáng)制其回原籍入學(xué)正確答案：C參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第十二條規(guī)定，“父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件”。(4.)小剛為某校五年級(jí)的學(xué)生，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進(jìn)行無記名投票表決，給小剛帶來很大的精神壓力，使他不肯再到學(xué)校讀書。班主任的做法（??）。A.正確，有助于班集體的和諧健康發(fā)展B.不正確，侵犯了小剛的合法權(quán)利C.正確，符合全班大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求D.不正確，給學(xué)生家長造成了負(fù)擔(dān)正確答案：B參考解析：采取無記名投票的方式對(duì)學(xué)生能否繼續(xù)就讀進(jìn)行表決，這種行為侵犯了小剛的接受法定年限義務(wù)教育的權(quán)利。(5.)北苑小學(xué)舉辦首屆“跳蚤市場”圖書交易活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)所有學(xué)生積極地為圖書交易活動(dòng)做準(zhǔn)備，如物品的收集、海報(bào)繪制、廣告語的設(shè)計(jì)、場地布置，促使活動(dòng)順利完成。該學(xué)校的做法()。A.體現(xiàn)學(xué)生是發(fā)展的人B.體現(xiàn)學(xué)生是自律的人C.忽視了學(xué)生的主動(dòng)性D.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性正確答案：A參考解析：“以人為本”學(xué)生觀的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃?。題于中學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)生充滿信心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?6.)小學(xué)王老師因小明未按時(shí)完成作業(yè)，要求小明上課期間在辦公室補(bǔ)作業(yè)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，王老師侵犯了小明的()。A.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.隱私權(quán)D.教育權(quán)正確答案：B參考解析：受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)，受教育權(quán)是公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。材料中王老師要求小明上課期間在辦公室補(bǔ)作業(yè)侵犯了小明的受教育權(quán)。(7.)太陽給地球帶來無限生機(jī)。下列有關(guān)說法不正確的是()。A.煤炭、石油等化石燃料蘊(yùn)含的能量是遠(yuǎn)古生物固定和積累的太陽能B.植物光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物是人類各種食物的來源C.太陽能是地球上水循環(huán)和大氣運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿.地球上季節(jié)的變化與太陽活動(dòng)有關(guān)正確答案：D參考解析：地球在近日點(diǎn)時(shí)是北半球的冬季，南半球的夏季，因?yàn)檫@時(shí)太陽是直射南半球的。地球在遠(yuǎn)日點(diǎn)時(shí)是北半球的夏季，南半球的冬季，因?yàn)檫@時(shí)太陽是直射北半球的。因此四季的變化主要是由太陽直射和斜射造成的。太陽活動(dòng)是太陽大氣層中的活動(dòng)，如太陽黑子、光斑、耀斑、日珥、日冕等。(8.)某小學(xué)禁止適齡少數(shù)民族兒童入學(xué)，該做法違反了《中華人民共和國教育法》的()。A.方向性B.強(qiáng)制性C.終身性D.平等性正確答案：D參考解析：《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)”。(9.)該民族的舞蹈中從頭肩腰臂肘膝腳都有動(dòng)作，傳神的眼神更具有代表性。其聚居地被譽(yù)為“歌舞之鄉(xiāng)”的是哪個(gè)民族?()A.藏族B.蒙古族C.維吾爾族D.漢族正確答案：C參考解析：維吾爾族舞蹈中從頭肩腰臂肘膝腳都有動(dòng)作，傳神的眼神更具有代表性。再加上“動(dòng)脖”“彈指頭”“翻腕子”等一系列的小裝飾，更形成了維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)。其歌舞藝術(shù)絢麗多姿，因此自古以來即以“歌舞之鄉(xiāng)”著稱。(10.)小學(xué)生宋某因經(jīng)常偷竊，被所在學(xué)校申請(qǐng)送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對(duì)于這一申請(qǐng)具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是()。A.公安部門B.檢察機(jī)關(guān)C.教育行政部門D.民政部門正確答案：C參考解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，“對(duì)未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)”。(11.)下列選項(xiàng)中，與“海洋生物必然有些不是卵生的”意思相同的是()。A.有的海洋生物有可能是卵生的B.有的海洋生物必然不是卵生的C.有的海洋生物必然是卵生的D.海洋生物可能都不是卵生的正確答案：B參考解析：不可能都是=必然不都是=必然有些不是。根據(jù)“有些不是”不能推出“有些是”，C項(xiàng)錯(cuò)誤，故本題選B。(12.)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，要組織實(shí)施一批重大工程。以下不屬于所提重大工程的是()。A.義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程B.農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程C.終身教育一體化工程D.職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程正確答案：C參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，組織實(shí)施“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”，以此促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制。(13.)數(shù)學(xué)張老師常大聲呵斥學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生患上抑郁癥，造成惡劣影響。對(duì)于張老師的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予()。A.行政強(qiáng)制或者拘留B.行政處罰或者解聘C.行政處分或者解聘D.行政警告或者拘留正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”。(14.)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是()A.蘇州B.房屋C.酒D.莊稼正確答案：C參考解析：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這句話的意思是一片爆竹聲送走了舊的一年，人們飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。由此可知“屠蘇”指的是酒。(15.)黃老師到上海參加了教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，回來后教研組的其他老師想分享他的培訓(xùn)資料，遭到黃老師的拒絕。這種做法表明黃老師()。A.不能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.不能以身作則C.不能團(tuán)結(jié)協(xié)作D.不能愛崗敬業(yè)正確答案：C參考解析：黃老師拒絕分享培訓(xùn)資料，體現(xiàn)了黃老師不能團(tuán)結(jié)協(xié)作。(16.)唐朝時(shí)有一座城市，既是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性大都會(huì)。這座城市是()。A.長安B.洛陽C.開封D.大都正確答案：A參考解析：唐長安城內(nèi)分為坊和市，分別是居民的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)。唐都長安規(guī)劃整齊，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。它既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。(17.)在Excel中，以下表示單元格寬度不夠的是()。A.(#DIV／0!)B.(#NUM!)C.(#VA1UE!)D.(#####)正確答案：D參考解析：如果整個(gè)單元格都出現(xiàn)井字號(hào)(#####)，它的意思是該列寬度不足，無法顯示數(shù)據(jù)。需要加寬這個(gè)列，或者改變單元格數(shù)字格式才能正常顯示。A項(xiàng)中的符號(hào)表示“公式錯(cuò)誤”，B項(xiàng)中的符號(hào)表示“當(dāng)公式或函數(shù)中某個(gè)數(shù)字有問題時(shí)將產(chǎn)生錯(cuò)誤值”，C項(xiàng)中的符號(hào)表示“使用的參數(shù)或者操作數(shù)的類型不正確”。(18.)亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的會(huì)議是()。A.維也納會(huì)議B.巴黎和會(huì)C.萬隆會(huì)議D.日內(nèi)瓦會(huì)議正確答案：C參考解析：萬隆會(huì)議是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的討論亞非人民切身利益的大型國際會(huì)議。因?yàn)槭窃谌f隆召開，所以稱萬隆會(huì)議。(19.)美國富爾頓制成蒸汽汽船的時(shí)代是()。A.第一次工業(yè)革命B.第二次工業(yè)革命C.第三次工業(yè)革命D.第四次工業(yè)革命正確答案：A參考解析：第一次工業(yè)革命標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了蒸汽時(shí)代。富爾頓制成蒸汽汽船利用的是第一次工業(yè)革命的成果。(20.)默認(rèn)情況下，如果在Excel中輸入字符則()。A.左對(duì)齊B.右對(duì)齊C.居中D.兩對(duì)齊正確答案：A參考解析：在Excel中如果輸入字符，默認(rèn)情況下是左對(duì)齊。(21.)俗話說“一寸光陰一寸金”。這里的“一寸光陰”是用哪種古代計(jì)時(shí)器量出的時(shí)間單位?()A.日晷B.漏刻C.鐘表D.漏壺正確答案：A參考解析：日晷由晷盤和晷針兩部分組成，晷盤為石質(zhì)，四周刻有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥等12個(gè)度，用來表示時(shí)辰。晷針為銅質(zhì)，立于晷面正中垂直于晷面。晷針的影子指向晷盤的某一位置，便可知道是白天的某一時(shí)刻?！按珀小敝敢淮玳L的影子。借指時(shí)間?！耙淮绻怅帯本褪顷斜P上晷針的影子移動(dòng)一寸距離所耗費(fèi)的時(shí)間。(22.)某學(xué)校違規(guī)向?qū)W生每人收取晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)1000元，共計(jì)50萬元。部分家長向教育局舉報(bào)。下列說法正確的是（??）。A.學(xué)生面臨考試，學(xué)?？梢赃m當(dāng)收取晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)B.學(xué)生家長自愿繳納晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)，不應(yīng)當(dāng)舉報(bào)C.教育局應(yīng)當(dāng)責(zé)令學(xué)校退還所收費(fèi)用D.教育局應(yīng)當(dāng)將學(xué)校所收費(fèi)用全部沒收正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分”。(23.)三年級(jí)的張老師正在講課，青陽突然大聲地提出疑問。對(duì)此，下列做法正確的是()。A.對(duì)青陽提出批評(píng)，課堂上不經(jīng)允許不可以隨意發(fā)言B.針對(duì)青陽提出的問題，讓大家展開討論C.假裝沒有聽到青陽的質(zhì)疑，不予理睬D.斥責(zé)青陽的行為，讓他閉嘴正確答案：B參考解析：教學(xué)過程中師生處于平等地位，教師要尊重學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有問題需要予以解決時(shí)，針對(duì)學(xué)生的疑問展開討論是最佳的處理辦法。(24.)為解決班級(jí)內(nèi)部班干部的人際關(guān)系問題，達(dá)到建立和諧融洽的班級(jí)氛圍的目的，張老師根據(jù)自己班級(jí)的情況，自主開發(fā)了“和諧人際”的班級(jí)課程。這體現(xiàn)了張老師()。A.是教育教學(xué)的研究者B.是課程的建設(shè)者和開發(fā)者C.是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D.是社區(qū)型的開放教師正確答案：B參考解析：本題主要考查新課改背景下的教師角色。題干中的表述主要體現(xiàn)教師根據(jù)班情開發(fā)新課程，是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。(25.)小學(xué)生吳某多次表現(xiàn)出嚴(yán)重不良行為，對(duì)學(xué)校造成極其惡劣的影響，校方多次教育無果。依據(jù)法律規(guī)定吳某可以被安排至()繼續(xù)接受教育。A.少管所B.特殊學(xué)校C.專門學(xué)校D.勞動(dòng)學(xué)校正確答案：C參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十五條規(guī)定，“對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育”。(26.)關(guān)老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她積累了一套行之有效的班主任工作方法。比如，關(guān)老師總會(huì)在新生到來之前，提前與新生的前任教師溝通、進(jìn)行家訪等以全面了解學(xué)生的情況。做學(xué)生工作時(shí)，關(guān)老師總是非常細(xì)致，這體現(xiàn)了()的職業(yè)道德規(guī)范。A.終身學(xué)習(xí)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人正確答案：B參考解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。關(guān)老師全面了解學(xué)生情況，細(xì)致地開展學(xué)生工作，是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)，(27.)這學(xué)期樂樂沒有參加劉老師親戚辦的校外補(bǔ)習(xí)班，劉老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐，樂樂感覺劉老師不如以前那樣喜歡自己了。這個(gè)材料表明劉老師沒有做到（??）。A.公平待生B.言行一致C.嚴(yán)慈相濟(jì)D.以身立教正確答案：A參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。題干中劉老師沒有做到公平待生，(28.)雨果在作品()的序言中指出：“只要本世紀(jì)的三個(gè)問題：貧窮使男子沉淪。饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童贏弱，還得不到解決；那么，這一類作品就不會(huì)是無用的?！盇.《海上勞工》B.《巴黎圣母院》C.《悲慘世界》D.《九三年》正確答案：C參考解析：《悲慘世界》寫于1862年，表現(xiàn)了人與社會(huì)的沖突，寫社會(huì)制度對(duì)人的摧殘。在作者序中，雨果寫道：“只要本世紀(jì)的三個(gè)問題：貧窮使男子沉淪，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童贏弱，還得不到解決：那么，這一類作品就不會(huì)是無用的，”(29.)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展B.基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平D.堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育正確答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力”，問答題（共4題，共4分）(30.)材料：一年一度的主題班會(huì)活動(dòng)即將開始。為了響應(yīng)國家的號(hào)召，推進(jìn)素質(zhì)教育，張老師決定在班上組織一次全員參與的特長展示活動(dòng)，但是曉敏覺得自己沒有什么特長，因此一直沒有報(bào)名。張老師找到曉敏，問她為什么沒有報(bào)名。原來曉敏的父母離異，自己隨著母親幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到這個(gè)陌生的城市，每天幫媽媽做家務(wù)，沒有什么朋友，更沒有時(shí)間學(xué)習(xí)什么“特長”。張老師了解到這一情況后，鼓勵(lì)曉敏展示自己做家務(wù)的技能。展示活動(dòng)當(dāng)天，張老師鄭重地請(qǐng)曉敏表演切土豆。在大家好奇的目光中，曉敏靈巧有力地在案板上下舞動(dòng)。很快，土豆絲就切好了，細(xì)如發(fā)絲。同學(xué)們都情不自禁地鼓起掌來，曉敏感到十分自豪與開心，從那以后，曉敏不再因?yàn)樽约簺]特長而自卑，反而變得自信多了。她主動(dòng)和同學(xué)們交起了朋友，臉上總是掛滿甜美的笑容。張老師還注意到她肯吃苦、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，推薦她擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員。曉敏的表達(dá)能力、組織能力都得到了很大提升。問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析張老師的教育行為正確答案：參考解析：張老師的做法恰當(dāng)合理，符合新課程改革背景下學(xué)生觀的具體要求。首先，學(xué)生是發(fā)展的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿摹２牧现校瑥埨蠋煱l(fā)現(xiàn)曉敏不主動(dòng)參加集體活動(dòng)，而且也沒有什么朋友。張老師沒有指責(zé)和放棄曉敏，而是主動(dòng)了解曉敏的情況。這說明張老師能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生是處于發(fā)展中的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿?。其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，具有自身的獨(dú)特性。材料中，張老師了解曉敏的情況之后，因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)曉敏展示自己切土豆的特長，使曉敏變得更加有自信，還交到了很多朋友。這說明張老師能充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生是獨(dú)特的人、具有自己的獨(dú)特性；能充分發(fā)掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長。促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。因此，作為教師，我們要具備“以人為本”的學(xué)生觀，要做到“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。正是因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，是獨(dú)特的人，所以老師要善于觀察學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)與學(xué)生交流，發(fā)揮學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展，(31.)材料：五四運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了一批狂飆突進(jìn)的猛將，如陳獨(dú)秀、胡適、錢玄同、蔡元培、李大釗、魯迅和周作人等。這些人站在時(shí)代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對(duì)中國系統(tǒng)而頑固的舊文化和舊禮教，指出它阻礙前進(jìn)的保守性，以驚電迅雷的氣勢進(jìn)行掃蕩，從而開辟出一條通往光明的新路。他們的勇氣和激情，產(chǎn)生于中國內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)中的污垢和血腥。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄，至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?這些先行者，他們給中國社會(huì)送來一劑療救病癥的“藥”，這藥是治“心”的，是“醒魂藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產(chǎn)，這里有戊戌變法和辛亥革命的遺產(chǎn)。但他們推出的新文化和新文學(xué)，卻是他們的前人所未曾造出的成功。冰心不是這類英雄式的人物，她更“平常”。但她響應(yīng)了和參與了這種英雄業(yè)績的創(chuàng)造和建設(shè)。她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時(shí)代和新潮流的推動(dòng)者。他們共同完成了中國二十世紀(jì)偉大的精神革命。偉大的五四精神其實(shí)質(zhì)在對(duì)舊文化和舊禮教的抗?fàn)?。但五四并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設(shè)精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本質(zhì)是溫情的和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著的潛伏著的，而在另一類“非猛將”如冰心這樣的人身上。則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。這是充滿幻想和想象力的一代人。他們從中國悠久的傳統(tǒng)中走來，而又不滿并質(zhì)疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進(jìn)了、并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”，相反，他們更生了中國文化，他們使自己成為中國最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。這個(gè)讓人景仰的隊(duì)伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。她接受中國傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教會(huì)的和美國式的教育。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問題小說”的寫作，成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān)，她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想；她受泰戈?duì)柕膯l(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無題小詩，發(fā)起和倡導(dǎo)了中國新詩史的”小詩運(yùn)動(dòng)”；她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；冰心還是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式的人物，也是兒童文學(xué)的熱情的支持者和實(shí)踐者。冰心畢生都在這樣地辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年，她都沒有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚(yáng)。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如《萬般皆上品》《無士則如何》等，競有匕首般的犀利!讓人不敢相信這些文章競出自年近百歲的老人之手!斗換星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長途，離我們?nèi)チ?。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的是一種我們永遠(yuǎn)無法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富。(選自謝冕《這顆心燃燒了一百年》)問題：(1)第3自然段中說“他們更生了中國文化”，“更生”在文中的含義是什么?(4分)(2)文中比較了冰心先生和陳獨(dú)秀等人的異同，請(qǐng)你加以概括。正確答案：參考解析：(1)①從傳統(tǒng)中來卻不滿并質(zhì)疑一切；②在創(chuàng)造中融入更新更有益的養(yǎng)分。(2)相同：都有反抗和批判的性格：都是新時(shí)代新潮流的推動(dòng)者。不同：陳獨(dú)秀等人：狂飆突進(jìn)的猛將，高舉文化批判的旗幟，面對(duì)中國系統(tǒng)而頑固的舊文化和舊禮教。指出它阻礙前進(jìn)的保守性，以驚電迅雷的氣勢進(jìn)行掃蕩：溫情的和人性的本質(zhì)則是隱藏著和潛伏著的。冰心先生：建設(shè)精神溫情的和人性的“五四”本質(zhì)在冰心那里成為一種非常明顯確定的品質(zhì)：充滿幻想和想象力，創(chuàng)造了嶄新的抒情文體，是兒童文學(xué)的熱情的支持者和實(shí)踐者。(32.)材料：語文教師王老師對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，從不搪塞敷衍學(xué)生。學(xué)生作文水平參差不齊，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也會(huì)詳細(xì)批注，對(duì)于明顯不當(dāng)?shù)牡胤降诙爝€會(huì)與學(xué)生一對(duì)一糾正。曾經(jīng)有位學(xué)生在作文中寫到父母每天吵架，自己很是傷心，所以上課也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)也總是提不起興趣。王老師看到這篇作文后，特意找這位學(xué)生了解情況，并與家長及時(shí)溝通。王老師婉轉(zhuǎn)地向家長表達(dá)了孩子的內(nèi)心想法，希望學(xué)生的家長能給予學(xué)生更多的關(guān)注，不要在孩子面前吵架。家長了解后行為改變了很多。此事過后，王老師了解到家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要影響，便積極學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)以及家庭教育理念。學(xué)習(xí)之后常常與同事、家長分享，并在學(xué)校組建了家庭教育研討會(huì)。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析王老師的教育行為。正確答案：參考解析：王老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，王老師的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，王老師對(duì)于學(xué)生的作文，每本都會(huì)認(rèn)真看，即使深夜了，也會(huì)詳細(xì)批注，對(duì)于明顯不當(dāng)?shù)牡胤降诙爝€會(huì)與學(xué)生一對(duì)一糾正是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，其次，王老師的教育行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)要求教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，王老師能夠樹立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，潛心鉆研家庭教育知識(shí)，并積極組織家庭教育研討會(huì)正是終身學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。再次，王老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師能夠關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，當(dāng)學(xué)生訴說自己的不快之事時(shí)，王老師能夠及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)正是關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)，最后，王老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，王老師積極和家長進(jìn)行溝通，并且在學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)后將家庭教育理念與同事、家長分享，并在學(xué)校組建了家庭教育研討會(huì)正是為人師表的表現(xiàn)。因此，作為教師，我們應(yīng)該向王老師學(xué)習(xí)，對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇，與家長多溝通，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(33.)閱讀下面的材料，寫一篇文章。當(dāng)年濟(jì)南老火車站被拆，是這座歷史文化名城長久的痛。這一建于100多年前的哥特