第6課《老山界》配套教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第6課《老山界》配套教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析第6課《老山界》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)。課文通過(guò)描述紅軍長(zhǎng)征途中攀登老山界的情景，展現(xiàn)了革命先輩不畏艱險(xiǎn)、英勇奮斗的精神。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平的情懷，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)革命歷史的感悟，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)學(xué)習(xí)《老山界》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先輩的堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難、勇往直前的精神品質(zhì)。同時(shí)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從文學(xué)作品中汲取精神力量，形成正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單文章，具備基本的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。對(duì)于革命歷史故事有一定的了解，但可能對(duì)長(zhǎng)征途中的具體事件和細(xì)節(jié)掌握有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)革命歷史故事有較強(qiáng)的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的獨(dú)立思考能力，能夠通過(guò)閱讀和分析文章來(lái)獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)閱讀來(lái)理解內(nèi)容，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《老山界》時(shí)可能遇到對(duì)部分歷史背景和人物不熟悉的情況，導(dǎo)致理解困難。此外，對(duì)于課文中一些抽象的描述和情感表達(dá)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握，需要教師通過(guò)講解和引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中可能面臨如何將閱讀感悟轉(zhuǎn)化為自己文字表達(dá)的能力挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《老山界》課文教材，以便學(xué)生跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《老山界》相關(guān)的圖片、地圖和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解長(zhǎng)征途中的艱難歷程和革命精神。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和討論要點(diǎn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇非常感人的文章《老山界》。這篇課文講述了紅軍長(zhǎng)征途中攀登老山界的英勇事跡，讓我們一起來(lái)感受革命先輩的堅(jiān)韌意志?！?/p>

2.老師展示課文題目《老山界》，引導(dǎo)學(xué)生朗讀題目，思考文章可能要講述的內(nèi)容。

二、整體感知

1.老師讓學(xué)生自由朗讀課文，要求注意字音、字義，理解文章大意。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛大家已經(jīng)讀完了課文，誰(shuí)能用自己的話概括一下課文的主要內(nèi)容？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“課文主要講述了紅軍長(zhǎng)征途中攀登老山界的艱難歷程，展現(xiàn)了革命先輩英勇頑強(qiáng)的精神?！?/p>

三、細(xì)讀課文

1.老師提問(wèn)：“請(qǐng)大家找出課文中描寫紅軍攀登老山界的段落，仔細(xì)閱讀，思考這段描寫是如何表現(xiàn)紅軍的英勇精神的？”

2.學(xué)生閱讀并回答后，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“這段描寫通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的場(chǎng)景，展現(xiàn)了紅軍在艱苦環(huán)境下的頑強(qiáng)拼搏精神?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的人物形象，提問(wèn)：“課文中哪些人物給你留下了深刻的印象？為什么？”

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“課文中的人物形象鮮明，如紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念、英勇無(wú)畏，以及當(dāng)?shù)厝罕姷臒崆橹С?，都讓我們感受到了革命精神的偉大?！?/p>

四、探究課文主旨

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《老山界》，你們有什么感悟？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感悟。

3.老師總結(jié)：“《老山界》這篇課文，讓我們感受到了革命先輩的英勇頑強(qiáng)和堅(jiān)韌意志。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)習(xí)他們的精神，勇敢面對(duì)困難，勇往直前?！?/p>

五、鞏固練習(xí)

1.老師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們用自己的話，描述一下紅軍攀登老山界的情景?！?/p>

2.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師讓學(xué)生分組討論，以小組為單位，完成以下任務(wù)：

（1）分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

（2）找出課文中表現(xiàn)紅軍精神品質(zhì)的語(yǔ)句，并進(jìn)行賞析。

4.各小組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《老山界》的課文主旨。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，學(xué)習(xí)紅軍的英勇精神，努力成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

3.老師布置課后作業(yè)：

（1）熟讀課文，背誦重點(diǎn)段落。

（2）以《老山界》為主題，寫一篇感悟文章。

（3）收集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的歷史資料，了解革命先輩的英勇事跡。

七、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究課文內(nèi)容。

3.教師要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高課堂效率，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《紅軍長(zhǎng)征的故事》：這是一本詳細(xì)介紹紅軍長(zhǎng)征歷程的書籍，包括長(zhǎng)征的背景、過(guò)程和重要事件，可以幫助學(xué)生更全面地了解長(zhǎng)征的歷史意義。

-《老山界》背景資料：收集有關(guān)老山界的地理、歷史背景資料，如老山界的地理位置、自然條件、軍事戰(zhàn)略意義等，以便學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-《紅軍長(zhǎng)征路線圖》：展示紅軍長(zhǎng)征的路線圖，讓學(xué)生直觀地了解長(zhǎng)征的路徑和重要節(jié)點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《紅軍長(zhǎng)征的故事》等書籍，深入了解長(zhǎng)征的歷史背景和紅軍的英勇事跡。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行《老山界》中的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)扮演紅軍戰(zhàn)士、當(dāng)?shù)厝罕姷冉巧?，體驗(yàn)課文中的情感和情境。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上，讓學(xué)生分享自己對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟，通過(guò)集體討論，加深對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以《老山界》為主題，進(jìn)行繪畫、寫作等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)革命先輩的敬意和對(duì)長(zhǎng)征精神的贊美。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀紅軍長(zhǎng)征的紀(jì)念地或相關(guān)歷史遺跡，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史，感受革命先輩的奮斗精神。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于長(zhǎng)征精神的調(diào)查研究，如采訪當(dāng)?shù)鼐用?、查閱歷史檔案等，通過(guò)實(shí)證研究，加深對(duì)長(zhǎng)征歷史的理解。

-主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于長(zhǎng)征精神的主題演講，通過(guò)演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)。

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)與長(zhǎng)征相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，最后進(jìn)行成果展示和討論。典型例題講解1.例題：

課文《老山界》中，作者使用了哪些修辭手法來(lái)描繪紅軍攀登老山界的情景？

答案：作者在描繪紅軍攀登老山界的情景時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。例如，“山上的石頭像巨大的拳頭，一拳一拳地打在我們的臉上”就是比喻的修辭，形象地描繪了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和攀登的艱難。

2.例題：

請(qǐng)找出課文中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)的語(yǔ)句，并分析其表達(dá)效果。

答案：課文中，“我們不怕困難，不怕?tīng)奚?，我們要為革命事業(yè)奮斗終身”這句話表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的勇敢頑強(qiáng)。這句話直接表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念和犧牲精神，增強(qiáng)了文章的感染力。

3.例題：

課文中的“老山界”有什么特殊的含義？

答案：在課文中，“老山界”不僅指的是具體的地理位置，更象征著紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻。它代表著革命先輩們不屈不撓的精神和堅(jiān)定的革命信念。

4.例題：

請(qǐng)分析課文中紅軍與當(dāng)?shù)厝罕姷幕?dòng)，以及這種互動(dòng)對(duì)文章主題的深化作用。

答案：課文中，紅軍與當(dāng)?shù)厝罕姷幕?dòng)體現(xiàn)了軍民魚水情深，深化了文章的主題。例如，紅軍戰(zhàn)士幫助當(dāng)?shù)厝罕娦蘼?、送糧食，這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了紅軍的為民情懷，同時(shí)也反映了紅軍與人民群眾的緊密聯(lián)系。

5.例題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《老山界》在文學(xué)史上的地位和意義。

答案：《老山界》作為一篇描寫紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)典文學(xué)作品，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。它不僅展現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，更傳遞了革命先輩的英勇精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-紅軍長(zhǎng)征的歷史背景

-老山界的地理位置和戰(zhàn)略意義

-紅軍戰(zhàn)士攀登老山界的艱難歷程

-紅軍與當(dāng)?shù)厝罕姷幕?dòng)

-革命先輩的英勇精神和犧牲精神

②關(guān)鍵詞：

-長(zhǎng)征

-老山界

-堅(jiān)韌不拔

-英勇無(wú)畏

-軍民魚水情

③重點(diǎn)句子：

-“我們不怕困難，不怕?tīng)奚?，我們要為革命事業(yè)奮斗終身。”

-“山上的石頭像巨大的拳頭，一拳一拳地打在我們的臉上?！?/p>

-“我們走過(guò)了雪山，跨過(guò)了河流，爬過(guò)了老山界。”

-“紅軍來(lái)了，我們要支持紅軍，紅軍是我們的親人?！?/p>

-“我們要把這座山，當(dāng)作我們的革命意志，永遠(yuǎn)銘記在心?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《老山界》這篇課文，了解了紅軍長(zhǎng)征途中的艱難歷程和革命先輩的英勇精神。通過(guò)閱讀和分析，我們學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

1.紅軍長(zhǎng)征的背景和意義：長(zhǎng)征是中國(guó)革命歷史上的偉大壯舉，它不僅是一次軍事行動(dòng)，更是一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的堅(jiān)韌不拔和英勇斗爭(zhēng)精神。

2.老山界的象征意義：老山界不僅僅是紅軍長(zhǎng)征途中的一個(gè)山頭，它象征著紅軍面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)所展現(xiàn)出的革命意志和英雄氣概。

3.紅軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)：課文中通過(guò)生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的勇敢、堅(jiān)韌和犧牲精神，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

4.軍民魚水情：紅軍與當(dāng)?shù)厝罕姷幕?dòng)，體現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)一心的革命傳統(tǒng)，這種魚水情誼是革命勝利的重要保證。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)完成以下任務(wù)：

1.回答問(wèn)題：

-紅軍長(zhǎng)征的主要原因是什么？

-老山界在紅軍長(zhǎng)征中扮演了什么角色？

-請(qǐng)列舉課文中體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)的語(yǔ)句。

2.仿寫句子：

-課文中，“山上的石頭像巨