第三單元《我們的國家機構》第7課《權利受到制約和監(jiān)督》（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

第三單元《我們的國家機構》第7課《權利受到制約和監(jiān)督》（教學設計）統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《權利受到制約和監(jiān)督》為主題，旨在引導學生了解國家權力運行的基本規(guī)則，理解權力監(jiān)督的重要性，培養(yǎng)學生自覺遵守法律、維護憲法權威的意識。通過案例分析和角色扮演等互動形式，使學生深入理解權力制約與監(jiān)督的內(nèi)涵，提高法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，認識國家權力運行的基本規(guī)則，理解權力制約與監(jiān)督的重要性。提升學生的公民素養(yǎng)，學會運用法治思維分析問題，增強參與國家政治生活的能力。強化學生的社會責任感，自覺遵守法律，維護憲法權威。重點難點及解決辦法重點：理解國家權力制約與監(jiān)督的必要性及具體表現(xiàn)。

難點：運用法治思維分析權力監(jiān)督的實際案例，理解權力運行中的平衡與制約。

解決辦法：通過案例教學，結合具體情境，引導學生思考權力運行中的問題，組織小組討論，幫助學生理解權力制約與監(jiān)督的內(nèi)在邏輯。同時，通過角色扮演活動，讓學生親身體驗權力監(jiān)督的過程，加深對權力制約機制的理解。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、筆記本電腦

課程平臺：道德與法治課程資源庫

信息化資源：國家機構相關圖片、視頻資料、案例分析文本

教學手段：PPT演示、案例分析、小組討論、角色扮演教學過程一、導入新課

1.教師展示一幅描繪我國國家機構的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能從這幅圖中看出哪些國家機構？這些機構在國家生活中扮演著怎樣的角色？”

2.學生觀察圖片，回答問題。

3.教師總結：國家機構是國家治理的重要工具，它們負責管理國家事務，維護國家安全和人民利益。

二、新課講授

1.教師引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：“上一節(jié)課我們學習了國家機構的基本構成，那么這些機構是如何運行的呢？它們之間有什么關系？”

2.學生思考并回答問題。

3.教師講解：國家機構的運行需要遵循一定的規(guī)則，這些規(guī)則主要包括權力制約和監(jiān)督。

4.教師展示PPT，介紹權力制約和監(jiān)督的概念，引導學生理解其內(nèi)涵。

5.學生閱讀PPT內(nèi)容，思考并回答教師提出的問題。

6.教師通過案例分析，讓學生了解權力制約和監(jiān)督在實際生活中的應用。

-案例一：某地方政府官員濫用職權，導致公共利益受損。

-案例二：某政府部門因缺乏監(jiān)督，工作效率低下。

7.學生分析案例，討論權力制約和監(jiān)督的重要性。

8.教師引導學生思考：如何實現(xiàn)權力制約和監(jiān)督？

-學生討論并分享自己的觀點。

-教師總結：實現(xiàn)權力制約和監(jiān)督需要建立健全的法律法規(guī)，加強民主監(jiān)督，提高政府透明度等。

9.教師講解國家監(jiān)察機關的職責和作用，引導學生認識監(jiān)察機關在權力制約和監(jiān)督中的重要作用。

10.教師組織學生進行角色扮演活動，模擬國家監(jiān)察機關對某政府部門進行監(jiān)督的過程。

-學生分組，分別扮演監(jiān)察機關、政府部門等角色。

-學生按照劇本進行角色扮演，體驗權力制約和監(jiān)督的過程。

三、鞏固練習

1.教師出示幾道關于權力制約和監(jiān)督的選擇題，讓學生進行課堂練習。

2.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

3.教師講解答案，點評學生的答題情況。

四、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了國家權力制約和監(jiān)督的重要性，以及實現(xiàn)這一目標的方法。同學們，你們有什么收獲？”

2.學生分享自己的學習心得。

3.教師總結：權力制約和監(jiān)督是國家治理的重要環(huán)節(jié)，我們要增強法治意識，積極參與國家政治生活，共同維護國家的繁榮穩(wěn)定。

五、課后作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：閱讀教材相關內(nèi)容，思考如何在實際生活中踐行權力制約和監(jiān)督的理念。

2.學生完成作業(yè)，教師進行批改和輔導。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解國家權力制約和監(jiān)督的概念，認識到權力制約和監(jiān)督對于國家治理的重要性。他們能夠列舉出國家機構的基本構成，了解國家監(jiān)察機關的職責和作用，以及權力制約和監(jiān)督在實際生活中的應用。

2.思維能力方面：學生在分析案例和參與角色扮演的過程中，鍛煉了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠運用法治思維分析權力監(jiān)督的實際案例，理解權力運行中的平衡與制約。

3.法治意識方面：學生通過學習，增強了法治意識，認識到遵守法律、維護憲法權威的重要性。他們能夠自覺遵守法律，理解權力運行中的法律約束，從而在日常生活中更加注重法律規(guī)范的遵守。

4.社會責任感方面：學生在學習過程中，提高了社會責任感，認識到作為公民參與國家政治生活的重要性。他們能夠意識到自己在國家治理中的角色，積極參與社會監(jiān)督，為維護國家利益和公共利益貢獻力量。

5.價值觀培養(yǎng)方面：學生通過學習，培養(yǎng)了正確的價值觀。他們認識到權力制約和監(jiān)督是維護社會公平正義的重要手段，從而樹立了公平、正義、法治等社會主義核心價值觀。

6.實踐能力方面：學生在課堂練習和課后作業(yè)中，提高了實踐能力。他們能夠將所學知識應用于實際情境，分析問題、解決問題，提高了自己的實踐操作能力。

7.團隊合作能力方面：在小組討論和角色扮演活動中，學生鍛煉了團隊合作能力。他們學會了傾聽、尊重他人意見，學會了在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務。

8.情感態(tài)度方面：學生在學習過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們對國家治理充滿信心，對法治社會充滿期待，激發(fā)了學習道德與法治課程的興趣。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：閱讀以下案例，分析權力制約和監(jiān)督在其中的作用。

案例內(nèi)容：某市市長在任期間，因涉嫌受賄被國家監(jiān)察機關調(diào)查。在調(diào)查過程中，市政府其他部門積極配合，提供了相關證據(jù)，最終市長被依法懲處。

答案：在這個案例中，權力制約和監(jiān)督發(fā)揮了重要作用。國家監(jiān)察機關作為獨立的監(jiān)督機構，對市長進行了調(diào)查，確保了權力運行的透明度和公正性。市政府其他部門的積極配合，體現(xiàn)了權力制約和監(jiān)督的廣泛性，有助于維護國家利益和公共利益。

2.**討論題**：

題目：結合教材內(nèi)容，討論如何加強國家權力的制約和監(jiān)督。

答案：加強國家權力的制約和監(jiān)督可以從以下幾個方面入手：

-建立健全法律法規(guī)，明確權力運行的范圍和界限。

-加強民主監(jiān)督，通過人民代表大會制度、輿論監(jiān)督等途徑，讓權力在陽光下運行。

-完善權力監(jiān)督機制，如設立獨立的監(jiān)察機關，加強對權力運行的監(jiān)督。

-提高政府透明度，公開政府決策過程和結果，接受社會監(jiān)督。

3.**角色扮演題**：

題目：模擬一次國家監(jiān)察機關對某政府部門進行監(jiān)督的場景。

答案：角色扮演可以包括以下角色：監(jiān)察機關工作人員、政府部門負責人、政府工作人員、群眾代表等。通過模擬，學生可以體驗權力監(jiān)督的過程，理解權力制約和監(jiān)督的重要性。

4.**簡答題**：

題目：什么是國家權力制約和監(jiān)督？為什么它對于國家治理至關重要？

答案：國家權力制約和監(jiān)督是指通過法律和制度手段，對國家機關及其工作人員行使權力的行為進行限制和監(jiān)督，以確保權力不被濫用。它對于國家治理至關重要，因為只有通過制約和監(jiān)督，才能保證權力的合法、公正和高效運行，維護國家利益和公民權益。

5.**寫作題**：

題目：撰寫一篇短文，談談你對權力制約和監(jiān)督的理解，以及如何在日常生活中踐行這一理念。

答案：在短文中，學生可以結合自己的理解，闡述權力制約和監(jiān)督的重要性，并提出在日常生活中如何踐行這一理念的建議，如遵守法律法規(guī)、關心社會事務、參與民主監(jiān)督等。通過寫作，學生可以加深對權力制約和監(jiān)督的認識，提高自己的法治素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀與思考**：

學生閱讀教材中關于國家權力制約和監(jiān)督的相關章節(jié)，總結關鍵知識點，并完成以下思考題：

-權力制約和監(jiān)督的目的是什么？

-國家監(jiān)察機關在權力制約和監(jiān)督中扮演什么角色？

-如何理解權力制約和監(jiān)督對于維護國家治理的重要性？

2.**案例分析**：

學生選擇教材中提供的案例或自行查找相關案例，分析案例中權力制約和監(jiān)督的實施情況，以及其效果。

3.**小論文寫作**：

學生撰寫一篇題為《權力制約與監(jiān)督：法治國家的基石》的小論文，從以下幾個方面展開論述：

-權力制約與監(jiān)督的概念及其在國家治理中的作用。

-我國權力制約與監(jiān)督的現(xiàn)狀及存在的問題。

-如何進一步完善權力制約與監(jiān)督機制。

4.**角色扮演**：

學生分組進行角色扮演，模擬國家監(jiān)察機關對政府部門進行監(jiān)督的過程，記錄下角色互動和監(jiān)督過程，并反思監(jiān)督的有效性。

5.**家庭作業(yè)**：

家長協(xié)助學生了解家庭所在地的政府機構設置和職能，記錄下相關信息，并與學生討論家庭所在地政府如何實現(xiàn)權力制約和監(jiān)督。

作業(yè)反饋：

1.**批改與評價**：

教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，根據(jù)作業(yè)的完成情況、知識點掌握程度、分析問題的深度等給予評價。

2.**個別輔導**：

對于作業(yè)中存在的問題，教師將在課后進行個別輔導，幫助學生理解難點，提高解題能力。

3.**小組討論**：

在下一節(jié)課的課前，教師組織學生進行小組討論，分享各自作業(yè)的完成情況，討論案例分析和角色扮演的體會。

4.**課堂展示**：

部分學生的優(yōu)秀作業(yè)將在課堂上進行展示，教師和同學共同評價，以此激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

5.**持續(xù)跟蹤**：

教師將持續(xù)跟蹤學生的作業(yè)完成情況，通過課堂提問、小組討論等方式，了解學生的學習進度和問題，及時調(diào)整教學策略。板書設計①權力制約與監(jiān)督

-國家權力制約：指國家權力在運行過程中受到法律、制度、民主等手段的制約。

-監(jiān)督：對國家權力運行進行監(jiān)督，確保權力不被濫用。

②國家監(jiān)察機關

-職責：負責對國家機關及其工作人員的權力運行進行監(jiān)督、調(diào)查、處置。

-作用：維護國家利益，保障人民群眾的合法權益。

③權力制約與監(jiān)督的意義

-防止權力濫用：確保國家權力在法律框架內(nèi)運行。

-維護國家治理：提高國家治理能力和水平。

-促進社會公平正義：保障人民群眾的合法權益。

④權力制約與監(jiān)督的途徑

-法律法規(guī)：建立健全法律法規(guī)，明確權力運行的范圍和界限。

-民主監(jiān)督：通過人民代表大會制度、輿論監(jiān)督等途徑，讓權力在陽光下運行。

-監(jiān)察機關：設立獨立的監(jiān)察機關，加強對權力運行的監(jiān)督。

⑤權力制約與監(jiān)督的實踐

-政府信息公開：提高政府透明度，接受社會監(jiān)督。

-公民參與：鼓勵公民參與國家政治生活，實現(xiàn)權力制約和監(jiān)督。

-依法治國：堅持依法治國，維護憲法權威。教學反思教學反思

這節(jié)課結束后，我坐下來，開始反思這堂《權利受到制約和監(jiān)督》的課程?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的，但也有一些地方需要改進。

首先，我覺得學生對權力制約和監(jiān)督的概念理解得比較到位。通過案例分析和角色扮演，他們能夠比較清晰地看到權力運行中的問題和監(jiān)督的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于國家監(jiān)察機關的具體職責和作用還是有些模糊。這說明我需要在這方面加強教學，可能需要通過更具體的案例或者互動討論來幫助他們更好地理解。

其次，我在課堂上安排的小組討論和角色扮演活動，學生們參與度很高，這讓我很高興。他們能夠積極地參與到討論中來，提出自己的觀點，這對我來說是一個很好的教學反饋。但是，我也注意到，有些學生可能因為害怕犯錯或者不自信而不太愿意發(fā)表自己的意見。因此，我需要在未來的教學中，更加鼓勵學生表達自己，營造一個更加包容和鼓勵創(chuàng)新的學習環(huán)境。

再說到作業(yè)布置，我給了學生一些案例分析、討論和寫作的作業(yè)，這些作業(yè)的設計初衷是為了讓學生能夠將所學知識應用到實際中，提高他們的分析問題和解決問題的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例分析的深度不夠，可能是因為他們對案例的理解不夠深入，或者是對相關的法律法規(guī)知識掌握得不夠扎實。這提醒