Unit 2 Know your body 第1課時(shí)Get ready ＆ Start up 教案外研版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

1教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)記憶單詞foot及復(fù)數(shù)形式feet;理解和正確使用詞組“havegot”和"hasgot";理解并牢記簡(jiǎn)寫"He'sgot=Hehasgot;I'vegot=Ihave用歌曲做warmup,既可以也可以營(yíng)造熱鬧、良好的學(xué)習(xí)2動(dòng)畫(huà)視頻播放完后，教師詢問(wèn)學(xué)生歌曲內(nèi)容，引出單元主題，并教授單詞body。課件呈現(xiàn)單詞body,老師帶讀，并講解意思進(jìn)行操教師板書(shū)：body。氛圍。提高極度。并帶前了解本單元的教學(xué)主題。1.Learnnewwords.(單詞學(xué)習(xí))課件呈現(xiàn)一張可愛(ài)的女生畫(huà)像。用畫(huà)像一一引出身體帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)詞匯，并嘗試輸出句子“Shehasgot.….”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞head的意思。教師播放音頻，學(xué)生跟讀。用“開(kāi)火車"的方式請(qǐng)每位同學(xué)讀單詞，并及時(shí)糾正發(fā)音。教師板(2)教師說(shuō)出句子“Shehasgota…”,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞head。課件呈現(xiàn)完整的句子，教師帶讀并引導(dǎo)學(xué)生理教師板書(shū)：Shehasgot..(3)依次描述女孩的五官，教師教授關(guān)于身體部位類生詞。注意單詞復(fù)數(shù)形式，并讓學(xué)生正確輸出句子“She件P5-P7)。教師可板書(shū)：eye-eyes,nose,mouth,ear-ears。(4)課件呈現(xiàn)剛剛學(xué)過(guò)的身體部位類圖片(P8),讓學(xué)生一一輸出，教師可對(duì)學(xué)生不熟悉的單詞再次進(jìn)行教授及操練。課件呈現(xiàn)小男孩的圖片，一一引出身體部位類詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)更多的詞匯，并且讓學(xué)生們獨(dú)立輸出句子“Hehasgot…”呈現(xiàn)小女教授單詞。理解和印生的距離，讓知識(shí)不止呈現(xiàn)于書(shū)上。詞教學(xué)和相結(jié)合，增強(qiáng)了教學(xué)主題性，也提高了學(xué)能動(dòng)性，培3(1)課件卷出小男孩的手臂和腿，教師一一教授單詞。Ss:手臂請(qǐng)學(xué)生讀，并及時(shí)糾正發(fā)音。教師板書(shū)：ar接下來(lái)圈出男孩的腿，詢問(wèn)并描述。引導(dǎo)學(xué)生回答后，呈現(xiàn)單詞leg。教師使用“男女聲”方式請(qǐng)同學(xué)讀，并及時(shí)糾正發(fā)音。教師板書(shū)：leg。(3)課件依次圈出男孩不同的身體部位，教師教授關(guān)于身體部位類生詞，并讓學(xué)生完整輸出句子“Hehasgot.…”(課件P11-P12)教師可板書(shū)：hand,finger,foot-feet,toe。(4)課件呈現(xiàn)剛剛學(xué)過(guò)的身體部位類圖片(P13),讓學(xué)生一一輸出，教師可對(duì)學(xué)生不熟悉的單詞再次進(jìn)行2.Practisethewords.(單詞到圖片需要說(shuō)出英文單詞；看見(jiàn)單詞，需要說(shuō)出英文及單詞意思；養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立造句的能力。單詞操練游戲，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)詞匯讀音、讓學(xué)生們4教師教授歌曲，讓學(xué)生跟唱練習(xí)(個(gè)別單詞需單獨(dú)教授)。然后請(qǐng)同學(xué)們以組為單位練習(xí)并上講臺(tái)展示(P16)。(1)課件呈現(xiàn)三張圖片，教師詢問(wèn)學(xué)生們圖片中人們的身T:Yes.TheyareNezha針對(duì)三位名字的英文表達(dá)，教師一一帶讀。(2)通過(guò)教師的描述，引出句子"Nezhahasgotthreeheads."教師講解句子及語(yǔ)法點(diǎn)(P19Languagepoints)且進(jìn)一步辨析havegot與therebe句型(P20)。教師板書(shū)：havegot,hasgot。(3)Practise.課件呈現(xiàn)教材P15GetreadyPart2。教師讓學(xué)生用所學(xué)句型“…h(huán)asgot.…”描述三1.Readandanswer.(句子Ss:雪人!主題詞匯。故事中的情景，讓學(xué)詞和句子，提高學(xué)生5注：故事中的生詞，教師可隨遇隨教。(已體現(xiàn)在課件中)教師帶讀句子，讓學(xué)生可獨(dú)立輸出句子，并講解let引導(dǎo)的祈使教師分別講解goodwork及children,并讓學(xué)生掌課件呈現(xiàn)故事中的圖片2,圈出雪人的身體部位，讓學(xué)生補(bǔ)全句子，并進(jìn)行完整的輸出。最后詢問(wèn)學(xué)生那個(gè)身體部位操作流程與上一步相似。教師注意教授單詞long。并讓學(xué)生根據(jù)冬片猜測(cè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是什么。課件中呈現(xiàn)故事中的圖片4,教師先講解生詞石子可以作為雪人的什么身體部位，引出兩只眼睛"twoeyes",再讓學(xué)生補(bǔ)全句子。(教師可用圖片或者實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生理解單詞意思)Ss:石子。教授完生詞后，再來(lái)講解句子及知識(shí)點(diǎn)"hasn'tgot"(P28)。教師主要講解簡(jiǎn)寫he'sgot,you'vegot和生詞cool。活學(xué)活用的能力。且講練結(jié)合，的印象。和所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)充完整句子，正確句子。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言自信心和表達(dá)欲望。另深刻。6次熟悉情境并練讀。包含口語(yǔ)、聽(tīng)力、理多個(gè)方面釋意思。學(xué)生先自行完成，之后教師選擇學(xué)生分享課件呈現(xiàn)故事中出現(xiàn)的物品及雪人的身體部位。首先讓學(xué)生們熟悉各個(gè)物品和身體部位，再讓學(xué)生回憶故事內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，有利于教師及并且強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)寫。生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整案。學(xué)重點(diǎn)。其次，也鍛煉活運(yùn)用所讓學(xué)生畫(huà)出雪人，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。示例已給出。(P39)學(xué)知識(shí)的教師選擇多名學(xué)生上講臺(tái)，然后選擇一名學(xué)生對(duì)講臺(tái)上任意一學(xué)擇學(xué)生上臺(tái)，主要是規(guī)定猜測(cè)的范圍?？刹僮餍愿?。)活動(dòng)考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)7學(xué)生分組并分角色扮演故事中的角色。練習(xí)后教師選擇個(gè)別小組扮演最佳小組。教師播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)視頻，將準(zhǔn)備好的頭飾分給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生上前可將學(xué)生分成多組分別展示配音，并給配音最好的的掌握情況，鍛煉了學(xué)生的自信心，充分增強(qiáng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。1.小結(jié)：Words:head,eye,nose,mouth,ear,body,arm,hand,finger,Keysentences:描述某人擁有……:Nezhahasgotthreeh2.作業(yè)：

抄寫本課所學(xué)新單詞，每個(gè)兩遍