【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-4.2.1 簡(jiǎn)單加、減法（教案）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)4.2.1簡(jiǎn)單加、減法【教材分析】教材在鞏固11~20各數(shù)認(rèn)識(shí)的同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法管準(zhǔn)備。教材中通過(guò)擺1捆和3根小棒來(lái)說(shuō)明10+3=13，13-3=10，13-10=3。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)了加法和減法，也看到加減法之間的關(guān)系，有助于后面學(xué)習(xí)用湊十法計(jì)算加法和用加法證算減法。結(jié)合計(jì)數(shù)器教學(xué)簡(jiǎn)單的加法和減法計(jì)算，主要是介紹加減法各部分的名稱。在加法中相加的兩個(gè)數(shù)分別稱為“加數(shù)”，計(jì)算結(jié)果稱為“和”在減法中各部分的名稱分別為：被減數(shù)、減數(shù)和差。為學(xué)生繼續(xù)研究數(shù)的運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。這里的計(jì)算都是比較簡(jiǎn)單的，只是為后學(xué)習(xí)做些準(zhǔn)備，不要求學(xué)生熟練地掌握?！舅仞B(yǎng)分析】結(jié)合具體情境體會(huì)計(jì)算的全過(guò)程，體會(huì)解問(wèn)題策略的多樣性。通過(guò)學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能運(yùn)用11~20各數(shù)的組成正確地計(jì)算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。2.知道加減法各部分的名稱及關(guān)系，理解加減法的算理。3.結(jié)合具體情境體會(huì)計(jì)算的的全過(guò)程，體會(huì)解問(wèn)題策略的多樣性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用11~20各數(shù)的組成正確地計(jì)算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法；知道加減法各部分的名稱及關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】理解十加幾、十幾加幾(不進(jìn)位)和相應(yīng)的減法的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識(shí)鏈接，課題導(dǎo)入。1.（1）看圖寫數(shù)。（2）看圖列式。2.導(dǎo)入新課師：小朋友們，我們前幾節(jié)課認(rèn)識(shí)了11~20的數(shù)、組成和讀寫。其實(shí)我們還可以利用小棒和計(jì)數(shù)器幫助我們學(xué)習(xí)計(jì)算，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)十加幾和相應(yīng)的減法。板書課題：簡(jiǎn)單加、減法學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。任務(wù)一：探究十加幾、十幾減幾（不退位）課件出示：1.10加幾與相應(yīng)的減法。師：一共有多少根小棒？怎樣用算式表示？生：10+3。師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的嗎？學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法：方法一：借助小棒計(jì)算。一捆是10根小棒，再加上3根，一共是13根小棒，師：誰(shuí)還有其他的計(jì)算方法？方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算。師：剛剛寫了加法算式，請(qǐng)你再試著寫出兩道減法算式并計(jì)算，和同伴說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法。生1：13-3=10生2：13-10=3匯報(bào)計(jì)算方法：方法一：借助小棒計(jì)算。13-3就是從13根小棒里面拿走3根，還剩10根；13-10從原來(lái)的13根小棒里面拿走1捆，還剩3根。師：說(shuō)一說(shuō)如何用數(shù)的組成計(jì)算。方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算。2.小結(jié)。計(jì)算10加幾與相應(yīng)的減法時(shí)，10加幾得十幾，十幾減幾得10，十幾減10得幾。4.十幾加幾與相應(yīng)的減法及加減法的各部分名稱。例5：你能根據(jù)圖中的撥珠過(guò)程寫出算式嗎？（課件展示動(dòng)畫）（1）在計(jì)數(shù)器上先撥出11，再在個(gè)位上撥2顆珠子。學(xué)生根據(jù)撥珠子的過(guò)程數(shù)出一道加法算式：11+2。（2）在計(jì)數(shù)器上先撥出13，再在個(gè)位上撥去2顆珠子。學(xué)生根據(jù)撥珠子的過(guò)程數(shù)出一道減法算式：13-2。師：你會(huì)計(jì)算這兩道算式嗎？與同桌交流一下。學(xué)生匯報(bào)：方法一：借助小棒計(jì)算計(jì)算11+2時(shí)，先擺1捆零1根小棒，再擺2根小棒，合起來(lái)就是13根，所以11+2=13。計(jì)算13-2時(shí)，先擺1捆零3根小棒，再拿走2根小棒，合起來(lái)就是11根，所以13-2=11。方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算3.明確加減法各部分的名稱。師：在加法和減法算式中，每個(gè)數(shù)都有它自己的名稱，你想知道它們的名稱嗎？生：想。師：請(qǐng)大家看教材第78頁(yè)，一起大聲地念一念它們的名稱。（老師板書）4.小結(jié)。（1）計(jì)算十幾加幾和十幾減幾時(shí)，十位上的數(shù)不變，只把個(gè)位上的數(shù)相加減。（2）在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。（3）在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差。學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。1.（教材P81“做一做”第1題）2.（教材P81“做一做”第2題）3.（教材P81“做一做”第3題）4.列式計(jì)算。5.一共有14只螞蟻，樹葉下面有幾只？學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？2.素養(yǎng)評(píng)價(jià)（1）自我評(píng)價(jià)（2）小組評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】