第十一課 Flash動(dòng)畫我來(lái)導(dǎo)-動(dòng)畫制作的規(guī)劃與準(zhǔn)備 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第十一課Flash動(dòng)畫我來(lái)導(dǎo)——?jiǎng)赢嬛谱鞯囊?guī)劃與準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Flash動(dòng)畫我來(lái)導(dǎo)——?jiǎng)赢嬛谱鞯囊?guī)劃與準(zhǔn)備

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.技術(shù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作技術(shù)的興趣和基本認(rèn)識(shí)。

2.問(wèn)題解決：通過(guò)動(dòng)畫制作實(shí)踐，提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐制作動(dòng)畫的能力。

4.信息責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和圖形編輯軟件的使用，具備一定的鼠標(biāo)和鍵盤操作技能，對(duì)圖形和圖像的基本概念有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)畫制作有著濃厚的興趣。學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)畫制作有一定的興趣和基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生可能對(duì)動(dòng)畫制作的流程和技巧不太熟悉。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在動(dòng)畫制作過(guò)程中可能遇到的困難包括對(duì)Flash軟件的操作不熟悉、創(chuàng)意構(gòu)思的缺乏、動(dòng)畫制作流程的復(fù)雜性等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托暮图?xì)致觀察而難以完成精細(xì)的動(dòng)畫制作任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Flash動(dòng)畫制作相關(guān)的教學(xué)視頻、示例動(dòng)畫文件，以及相關(guān)的操作步驟圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行Flash動(dòng)畫制作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行動(dòng)畫制作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布Flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和制作視頻鏈接，要求學(xué)生了解Flash軟件的基本界面和功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫的基本構(gòu)成。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群和課堂點(diǎn)名，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和觀看視頻，了解Flash動(dòng)畫的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫框架，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信和PPT進(jìn)行信息傳遞和知識(shí)共享。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解Flash動(dòng)畫的基本制作步驟，如圖層、幀、動(dòng)畫等。

-組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)動(dòng)畫制作流程有清晰的認(rèn)識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：積極動(dòng)手制作動(dòng)畫，解決實(shí)際問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：在小組討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)共同解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫制作的基本技能，提高動(dòng)手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，并提交到學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)上。

-提供拓展資源：推薦一些在線的Flash動(dòng)畫制作教程和優(yōu)秀作品，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成動(dòng)畫制作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高自己的動(dòng)畫制作水平。

-反思總結(jié)：思考自己在動(dòng)畫制作過(guò)程中的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)畫制作水平。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)理論：介紹Flash動(dòng)畫的基本原理，包括幀、圖層、關(guān)鍵幀等概念，以及動(dòng)畫的播放和編輯方法。

-Flash動(dòng)畫制作的高級(jí)技巧：探討遮罩動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)畫循環(huán)等高級(jí)動(dòng)畫技巧，以及如何使用ActionScript進(jìn)行交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

-Flash動(dòng)畫制作的歷史與發(fā)展：了解Flash動(dòng)畫的發(fā)展歷程，包括其起源、發(fā)展過(guò)程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-Flash動(dòng)畫制作的應(yīng)用案例：分析不同行業(yè)的Flash動(dòng)畫制作案例，如廣告、游戲、教育等，了解Flash動(dòng)畫的多樣性和實(shí)用性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀《Flash動(dòng)畫制作從入門到精通》等書籍，深入學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的理論和實(shí)踐。

-觀看在線教學(xué)視頻，如“Flash動(dòng)畫制作教程”系列，跟隨視頻逐步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫的制作過(guò)程。

-參加線上或線下的Flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)班，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，提升自己的制作技能。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以關(guān)注一些優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫制作網(wǎng)站，如Flashden、Newgrounds等，欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品。

-實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)生可以嘗試獨(dú)立完成一個(gè)小型的Flash動(dòng)畫項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告、游戲或教育動(dòng)畫。

-通過(guò)參與Flash動(dòng)畫制作比賽，激發(fā)自己的創(chuàng)作熱情，提高動(dòng)畫制作水平。

-在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的過(guò)程中，要注意保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人的創(chuàng)意和作品。

-隨著科技的不斷發(fā)展，F(xiàn)lash動(dòng)畫制作也在不斷更新和升級(jí)，學(xué)生要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的動(dòng)畫制作技術(shù)和工具。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷改進(jìn)自己的制作技巧。

-通過(guò)與他人合作，共同完成一個(gè)Flash動(dòng)畫項(xiàng)目，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的過(guò)程中，要注意保護(hù)自己的視力，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。

-在制作動(dòng)畫的過(guò)程中，要注重動(dòng)畫的節(jié)奏和視覺(jué)效果，使動(dòng)畫更具吸引力和觀賞性。

-學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的同時(shí)，可以嘗試結(jié)合其他多媒體技術(shù)，如音頻、視頻等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。

-在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的過(guò)程中，要關(guān)注動(dòng)畫在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如影視、游戲、教育等，為自己的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-通過(guò)參加各類動(dòng)畫制作比賽和展覽，展示自己的作品，提高自己的知名度和影響力。

-在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的過(guò)程中，要保持耐心和毅力，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂的互動(dòng)性還可以加強(qiáng)。雖然我嘗試通過(guò)分組討論和角色扮演來(lái)提高學(xué)生的參與度，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？赡苁且?yàn)樗麄儗?duì)于動(dòng)畫制作這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的能力不太自信。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，哪怕是一點(diǎn)小小的想法。我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更加開放性的問(wèn)題，讓學(xué)生在討論中找到自己的位置。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手操作的時(shí)候，對(duì)于Flash軟件的一些基本功能掌握得不夠熟練。這讓我意識(shí)到，在講解軟件操作時(shí)，我可能需要更加細(xì)致，尤其是對(duì)于一些常用的工具和功能，要確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些軟件操作的基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能熟悉軟件的使用。

還有一點(diǎn)，我覺(jué)得學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力還有待提高。在制作動(dòng)畫的過(guò)程中，很多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地模仿，缺乏自己的創(chuàng)意。為了激發(fā)他們的創(chuàng)造力，我打算引入一些創(chuàng)意激發(fā)的技巧，比如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生打開思路，鼓勵(lì)他們嘗試不同的創(chuàng)作方式。

在教學(xué)反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)資源可以進(jìn)一步豐富。比如，我可以引入一些動(dòng)畫制作的成功案例，讓學(xué)生看到優(yōu)秀作品背后的努力和創(chuàng)意。同時(shí)，我也想嘗試引入一些跨學(xué)科的資源，比如將動(dòng)畫制作與文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受到更多的可能性。

當(dāng)然，我也意識(shí)到自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，課堂氣氛會(huì)顯得比較沉悶，學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或者壓力而變得不太活躍。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上更多地運(yùn)用一些互動(dòng)性的教學(xué)手段，比如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，我計(jì)劃在課后對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅僅是技術(shù)層面的評(píng)價(jià)，還要加入創(chuàng)意和表達(dá)的評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，我希望能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也給予他們更多的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①Flash動(dòng)畫制作基礎(chǔ)

-Flash軟件界面介紹

-圖層、幀、關(guān)鍵幀概念

-基本動(dòng)畫制作步驟

②動(dòng)畫制作技巧

-補(bǔ)間動(dòng)畫

-遮罩動(dòng)畫

-動(dòng)畫循環(huán)

-ActionScript基礎(chǔ)

③創(chuàng)意實(shí)踐

-創(chuàng)意激發(fā)方法

-頭腦風(fēng)暴

-思維導(dǎo)圖

-多學(xué)科融合創(chuàng)作

④課堂活動(dòng)

-分組討論

-角色扮演

-實(shí)驗(yàn)操作

-作品展示與評(píng)價(jià)

⑤教學(xué)資源

-教材內(nèi)容摘要

-拓展學(xué)習(xí)資源

-成功案例分享

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)資料教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，分工合作，共同完成任務(wù)。

-個(gè)別學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們的小組討論成果豐富，每個(gè)小組都完成了一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫。

-在展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠清晰地介紹自己的動(dòng)畫設(shè)計(jì)思路和制作過(guò)程。

-部分小組的動(dòng)畫作品具有較高的創(chuàng)意性和觀賞性，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束前，進(jìn)行了隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫制作基本概念的理解。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)圖層、幀、關(guān)鍵幀等概念掌握較好。

-部分學(xué)生在ActionScript基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后對(duì)自己的作品進(jìn)行了自評(píng)，總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同學(xué)之間進(jìn)行了互評(píng)，提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們對(duì)自己的動(dòng)畫制作水平有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師提出了改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中更加投入。

-在評(píng)價(jià)小組討論成果時(shí)，教師注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，教師提