2025年幼兒園小班語言課《小小熊》標(biāo)準(zhǔn)教案設(shè)計(jì)含反思

·POWERPOINT匯報(bào)人時(shí)間202X.XX202X2025年幼兒園小班語言課《小小熊》標(biāo)準(zhǔn)教案設(shè)計(jì)含反思目錄CONTENTS一、活動(dòng)目標(biāo)01二、活動(dòng)準(zhǔn)備02三、活動(dòng)過程03四、活動(dòng)總結(jié)04五、教學(xué)反思05POWERPOINT·一、活動(dòng)目標(biāo)PART01學(xué)習(xí)安靜聽故事通過故事《小小熊》，引導(dǎo)幼兒在集體中安靜傾聽，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為后續(xù)語言學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在故事講解過程中，用輕柔舒緩的語速和語調(diào)，吸引幼兒注意力，讓他們沉浸其中，感受安靜傾聽的魅力。培養(yǎng)傾聽習(xí)慣以故事中“小小熊”為例，鼓勵(lì)幼兒分享自己在家?guī)兔Φ男∈?，感受為家人做事的快樂與成就感。讓幼兒明白自己雖小，但能做很多力所能及的事，如幫家人拿東西、做簡(jiǎn)單家務(wù)等，增強(qiáng)自我肯定意識(shí)。理解自我價(jià)值自我肯定意識(shí)大膽表達(dá)想法鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，如描述小小熊的情緒變化，鍛煉語言組織與表達(dá)能力。在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整句子回答問題，如“小小熊一開始很傷心，因?yàn)樗霂兔s沒被允許”，培養(yǎng)語言邏輯性。語言表達(dá)能力POWERPOINT·二、活動(dòng)準(zhǔn)備PART02制作精美的PPT課件，包含故事《小小熊》的生動(dòng)畫面，如小熊一家的形象、小小熊幫忙的場(chǎng)景等，吸引幼兒視覺注意力。在PPT中插入與故事內(nèi)容相關(guān)的音效，如小熊的哭聲、歡呼聲等，增強(qiáng)故事的趣味性和感染力，讓幼兒身臨其境。PPT課件準(zhǔn)備一個(gè)可愛的小熊手偶，用于故事導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。在講述故事時(shí)，利用小熊手偶進(jìn)行簡(jiǎn)單表演，如模仿小小熊的動(dòng)作和表情，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。小熊手偶0201物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒在生活中有過幫忙做家務(wù)的經(jīng)歷，如收拾玩具、擦桌子等，能與故事內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，更好地理解小小熊的行為。通過日常談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分享自己在家?guī)兔Φ男∈拢S富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，為課堂討論提供素材。生活經(jīng)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備POWERPOINT·三、活動(dòng)過程PART03展示手偶提問出示小熊手偶，提問“這是誰呀？它有個(gè)好聽的名字叫比比，今天比比有個(gè)故事要講給大家聽”，吸引幼兒注意力。引導(dǎo)幼兒觀察手偶的外觀特征，如毛茸茸的身體、圓圓的眼睛等，激發(fā)他們對(duì)故事的好奇心。講述故事開頭用生動(dòng)的語言講述故事開頭，如“在森林里住著五只熊，比比是家里最小的小熊，它想幫忙做事，可大家都不讓它做”，引出故事主題。通過表情和語氣的變化，表現(xiàn)出小小熊的渴望與無奈，讓幼兒初步感受小小熊的情緒。引入故事播放PPT，展示故事前半段畫面，講述比比想幫姐姐采蜂蜜、幫哥哥釣魚、幫媽媽做飯卻都被拒絕的情節(jié)。引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的表情和動(dòng)作，如姐姐的忙碌、哥哥的搖頭、媽媽的微笑等，幫助他們理解故事內(nèi)容。前半段故事繼續(xù)播放PPT，講述后半段故事，如比比幫爸爸拿東西、幫姐姐抹蜂蜜、幫哥哥撿魚等，最終獲得家人的認(rèn)可。提問幼兒“比比做了哪些事讓大家改變了看法”，引導(dǎo)他們回憶并總結(jié)故事內(nèi)容，感受小小熊的成長與變化。后半段故事分段理解故事分享感受組織幼兒討論“如果你是比比，你會(huì)怎么想”“你最喜歡故事里的哪個(gè)情節(jié)”，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的感受和想法。引導(dǎo)幼兒從不同角度思考問題，如有的幼兒可能喜歡比比幫忙成功的場(chǎng)景，有的則關(guān)注比比被拒絕時(shí)的心情。0102提問幼兒“你在家里會(huì)幫忙做哪些事”，引導(dǎo)他們分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如幫忙倒垃圾、擦桌子等。鼓勵(lì)幼兒在生活中多做力所能及的事，培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感，將故事中的道理延伸到生活中。聯(lián)系生活討論交流POWERPOINT·四、活動(dòng)總結(jié)PART04回顧情節(jié)師生共同回顧故事《小小熊》的主要情節(jié)，如比比想幫忙卻屢屢被拒，最后通過努力獲得認(rèn)可。引導(dǎo)幼兒用自己的語言復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。強(qiáng)化主題強(qiáng)調(diào)故事主題“雖然我們小，但也能做很多力所能及的事，要相信自己”，讓幼兒明白故事的教育意義。鼓勵(lì)幼兒在生活中像小小熊一樣，積極主動(dòng)地幫忙做事，增強(qiáng)自信心。總結(jié)故事內(nèi)容繪畫創(chuàng)作讓幼兒畫一畫“我會(huì)幫忙做的事”，如幫忙澆花、喂小動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。將幼兒的作品展示在班級(jí)的展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的成就感。角色扮演組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如“小小熊的一天”，讓幼兒分別扮演故事中的角色，體驗(yàn)故事中的情節(jié)。在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和感受?；顒?dòng)延伸POWERPOINT·五、教學(xué)反思PART05目標(biāo)達(dá)成情況活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒在集體中安靜傾聽故事，理解了故事內(nèi)容，懂得了自己雖小但也能幫忙做事的道理。幼兒的語言表達(dá)能力得到鍛煉，能用簡(jiǎn)單的語言描述故事中的情節(jié)和自己的感受，但部分幼兒表達(dá)還不夠完整，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。幼兒參與度幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，參與度高，能主動(dòng)回答問題、分享感受，活動(dòng)氛圍活躍。在討論環(huán)節(jié)，幼兒能積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法，說明他們對(duì)故事內(nèi)容有了一定的理解和思考。0102活動(dòng)效果對(duì)于個(gè)別性格內(nèi)向、表達(dá)能力較弱的幼兒，關(guān)注不夠，沒有給予他們足夠多的表達(dá)機(jī)會(huì)。在今后的活動(dòng)中，要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的引導(dǎo)策略，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)。個(gè)體差異關(guān)注活動(dòng)過程中，部分環(huán)節(jié)時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，如討論環(huán)節(jié)時(shí)間過長，導(dǎo)致活動(dòng)整體時(shí)間略超預(yù)期。在今后的活動(dòng)中，要合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確?；顒?dòng)按時(shí)完成，同時(shí)保證每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。時(shí)間把控存在問題關(guān)注個(gè)體差異在活動(dòng)過程中，多關(guān)注內(nèi)向幼兒的表情和動(dòng)作，適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，如用眼神、微笑等肢體語言表達(dá)關(guān)注，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)?？梢愿鶕?jù)幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的問題和任務(wù)，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。優(yōu)化時(shí)間安排在活動(dòng)前制定詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃，明確每個(gè)環(huán)