人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷(附含答案)

第第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷(附含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．鳥(niǎo)鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。人耳能辨別鳥(niǎo)聲與琴聲，主要是根據(jù)聲音的（）A．傳播速度 B．音調(diào) C．響度 D．音色2．2024年5月2日，星耀棗莊，傳奇綻放——“時(shí)光演唱會(huì)”在我市體育館舉行。歌手美妙的歌聲穿越體育館的上空。有關(guān)歌聲說(shuō)法正確的是（）A．歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 B．歌聲的傳播不需要介質(zhì)C．歌聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s 3．如圖所示，撥尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中，多次改變尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)尺端，尺發(fā)出不同的聲音.不同的聲音主要指其（）A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．音色不同 D．聲速不同4．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如圖所示是我國(guó)古老的傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器古箏，用古箏演奏樂(lè)曲時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．古箏通過(guò)弦的振動(dòng)發(fā)出悠揚(yáng)悅耳的聲音B．快速撥動(dòng)弦時(shí)，發(fā)出的聲音在溫度不變的空氣中傳播速度變大C．用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦可以改變發(fā)出聲音的音調(diào)D．古箏與長(zhǎng)笛在演奏同一樂(lè)曲時(shí)發(fā)出聲音的音色是相同的5．觀音閣中有一口古鐘，當(dāng)敲響古鐘時(shí)，它發(fā)出洪亮的聲音，全城的人都能聽(tīng)見(jiàn)敲響過(guò)后的古鐘“余音未止”，其主要原因是（）A．鐘聲的回聲 B．古鐘還在振動(dòng)C．古鐘停止了振動(dòng) D．人聽(tīng)覺(jué)的一種延續(xù)性6．下列現(xiàn)象中屬于利用超聲波傳遞能量的是()A．超聲波清洗精密機(jī)械零件 B．蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離C．大象用次聲波進(jìn)行交流 D．醫(yī)院用“B超”為病人檢查身體7．如圖所示，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，老師在探究聲音的（）A．響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C．音調(diào)與吸管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)度的關(guān)系 D．音色與吸管材料的關(guān)系8．在醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門(mén)附近，有如圖所示的禁鳴喇叭標(biāo)志，在下列方法中，與這種控制噪聲的方法相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．在道路兩旁安裝噪聲檢測(cè)儀C．給機(jī)器加上隔音罩 D．在摩托車上安裝消聲器二、填空題9．端午節(jié)舉行如圖所示的龍舟大賽是我們國(guó)家的傳統(tǒng)，大賽吸引了大量觀眾前來(lái)為龍舟隊(duì)員吶喊助威，現(xiàn)場(chǎng)鑼鼓喧天、人聲鼎沸。鑼鼓聲是由鼓面產(chǎn)生的，“鑼鼓喧天”描述的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。10．在建造音樂(lè)廳時(shí)，為了減少回聲對(duì)觀眾聽(tīng)覺(jué)的干擾和影響，應(yīng)盡量減少四周墻壁對(duì)聲音的反射，因此音樂(lè)廳內(nèi)四周墻壁表面要采用（選填“松軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）的材料。觀眾在音樂(lè)廳時(shí)，音樂(lè)聲是通過(guò)空氣，以的形式傳入人耳的。11．如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形，圖是樂(lè)音的波形．12．2023年7月，在空軍航空開(kāi)放活動(dòng)暨長(zhǎng)春航空展活動(dòng)中，殲-20、運(yùn)-20、殲-16等新型戰(zhàn)機(jī)長(zhǎng)空勁舞，如圖所示。游客聽(tīng)到飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲是通過(guò)傳到人耳的；航展在離市區(qū)很遠(yuǎn)的郊區(qū)舉辦，原因之一戰(zhàn)斗機(jī)巨大的轟鳴聲能夠傳遞，可能會(huì)把居民住宅的玻璃震碎。13．《詩(shī)經(jīng)》有云：“伯氏吹塤（xūn），仲氏吹篪（chí）?！比鐖D所示，塤是我國(guó)最古老的閉口吹奏樂(lè)器，吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的；用不同力度吹奏，主要改變聲音的。（均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）14．超聲波測(cè)量海水深度是利用了聲音可以在液體中傳播來(lái)工作的，用超聲波測(cè)位儀向海底豎直發(fā)射聲波，經(jīng)6s后收到回波。若海水中聲音的平均速度為1500m/s，則海水深m。三、實(shí)驗(yàn)探究題15．如圖所示，幾個(gè)常見(jiàn)的有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)：①如圖甲，把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；②如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣；③如圖丙，撥動(dòng)同一把鋼尺，在鋼尺探出桌面相同長(zhǎng)度的情況下，聽(tīng)到鋼尺發(fā)聲的響度不同：（1）圖甲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音是由物體產(chǎn)生的；乒乓球的作用是把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象放大，便于觀察；該實(shí)驗(yàn)中用到的這種科學(xué)探究方法是（“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“科學(xué)推理法”）。（2）圖乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理可以得出：；（3）圖丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：鋼尺振動(dòng)的越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。16．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲敲擊音叉，泡沫球的彈開(kāi)說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的，此時(shí)用到的物理研究方法是；若把該實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，（選填“能”或“不能”）看到泡沫球被彈起；（2）如圖乙抽氣一段時(shí)間后，若聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲響度不變，則可能原因是；A．手機(jī)鈴聲頻率太高B．未塞緊瓶塞存在漏氣（3）利用圖丙揭示的原理制成了醫(yī)院中的（選填“B超儀”或“碎石機(jī)”）；（4）綜合對(duì)比三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用到的探究方法與另外兩個(gè)不同的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）。17．某研究小組利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，進(jìn)行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)，他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在如圖甲中已標(biāo)出，其中琴弦的直徑（即粗細(xì)）關(guān)系：da=dc=dd，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦（選填“a”、“b”、“c”或“d”）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究；（3）某同學(xué)選擇琴弦b和c研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”是否可行？同組的另一位同學(xué)卻說(shuō)不可行，原因是：；（4）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：A．實(shí)驗(yàn)研究B．分析歸納C．提出問(wèn)題（或猜想）D．得出結(jié)論你認(rèn)為要完成本探究的全過(guò)程，所采用的合理順序應(yīng)該是（只填代號(hào)）；（5）如圖乙，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是，響度相同的圖是。參考答案1．D2．A3．B4．A5．B6．A7．C8．D9．振動(dòng)；響