人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章物態(tài)變化》章節(jié)檢測(cè)卷(附含答案)

第第頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章物態(tài)變化》章節(jié)檢測(cè)卷(附含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．如圖所示，在塑料袋里滴入幾滴酒精，將袋子擠癟，排盡空氣后用繩把袋口扎緊，然后放入熱水中，袋子鼓起來(lái)了，此過(guò)程中酒精發(fā)生了物態(tài)變化，下列物態(tài)變化和酒精物態(tài)變化相同的是（）A．碘變成紫色的氣體 B．霜的形成C．夏天濕衣服變干了 D．冬天嘴里呼出的“白氣”2．圖中表示物質(zhì)的溫度隨時(shí)間的變化圖象，其中能表示海波熔化過(guò)程的圖象是（）A． B．C． D．3．圖所示的四種物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于凝華的是（）A．冰雪消融 B．草葉上形成“露珠”C．湖水結(jié)冰 D．草葉上形成“白霜”4．下列是利用物態(tài)變化中吸熱的實(shí)例，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．利用冰塊熔化吸熱，可以保鮮水果、海鮮等B．利用酒精汽化吸熱，可以給發(fā)燒的病人降溫C．利用干冰升華吸熱，可以人工降雨D．利用水蒸氣汽化吸熱，可以提高浴室中的溫度5．如圖，用質(zhì)地密實(shí)的薄紙做成一個(gè)紙鍋，在紙鍋中盛有適量的水，放在火上加熱，過(guò)一會(huì)兒水沸騰了，而紙鍋卻不會(huì)燃燒，這主要是因?yàn)椋ǎ〢．紙的散熱性能很好B．紙的著火點(diǎn)低于火焰的溫度C．紙的著火點(diǎn)低于水的沸點(diǎn)D．水在沸騰時(shí)持續(xù)吸熱溫度不變使紙的溫度低于紙的著火點(diǎn)6．中華詩(shī)詞蘊(yùn)藏著豐富的物理知識(shí)，下列對(duì)古詩(shī)詞中涉及的物態(tài)變化解釋正確的是（）A．“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”雪的形成是熔化，需要放熱B．“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”霜的形成是凝華，需要吸熱C．“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”冰的形成是凝固，需要放熱D．“向深秋、蘆花風(fēng)起，吹散一天珠露”使“露”消失的物態(tài)變化需要放熱7．小丁吃雪糕時(shí)，看到雪糕周?chē)啊袄錃狻保纱怂?lián)想到了泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景。以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，它們都是汽化成的水蒸氣B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的8．用圖像整理知識(shí)是很好的學(xué)習(xí)方法。如圖表述的是某物質(zhì)通過(guò)放熱，吸熱在固、液、氣三種物態(tài)之間的轉(zhuǎn)化，則下列分析正確的是（）A．甲為固態(tài)，由甲到乙是凝固過(guò)程 B．乙為液態(tài)，由乙到丙需要放熱C．丙為氣態(tài)，由丙到甲是凝華過(guò)程 D．丙為液態(tài)，由乙到甲需要吸熱二、填空題9．如圖在小瓶里分別裝有色的、無(wú)色的、滿(mǎn)瓶的、半瓶的水，給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，要制作液體溫度計(jì)應(yīng)選擇（選擇字母），制作液體溫度計(jì)的原理是液體。10．我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，因而污水凈化具有非常重要的意義，如圖為小明設(shè)計(jì)的污水凈化裝置。在陽(yáng)光照射下，污水吸熱變?yōu)樗魵猓魵庥龅剿芰夏ぃㄟx填“吸熱”或“放熱”）（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低處，滴入桶中得到干凈水。11．甲、乙兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示，從圖中給出的信息，我們可以判斷物質(zhì)是晶體，該晶體的熔點(diǎn)是℃。12．2024年10月25日長(zhǎng)征運(yùn)載六號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射。為了防止發(fā)射臺(tái)被燒壞，發(fā)射臺(tái)下方修建了一個(gè)很大的水池，發(fā)射火箭時(shí)火焰噴到水面，水發(fā)生（物態(tài)變化）形成水蒸氣，該過(guò)程（選填“吸熱”或“放熱”），水蒸氣上升遇冷發(fā)生現(xiàn)象，就形成了火箭尾部大量的“白氣”了。13．夏日炎炎，小東(填“走進(jìn)”或“走出”)空調(diào)房時(shí)，眼鏡的鏡片會(huì)變模糊；他在游泳池游泳后走上岸感覺(jué)到有點(diǎn)冷是由于身上的水吸熱所致；他買(mǎi)了冰棒含嘴里過(guò)了一會(huì)兒感覺(jué)到?jīng)隹焓怯捎诒粑鼰崴?，有時(shí)舌頭會(huì)被冰棒粘住，這是現(xiàn)象。(后三空均填物態(tài)變化名稱(chēng))14．如圖所示，生活中常把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物，碗與鍋底不接觸。當(dāng)鍋里的水開(kāi)始沸騰以后，碗中的水卻不沸騰，這是因?yàn)殄佒械乃序v后溫度不再升高，此時(shí)碗中的水達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。（均選填“能”或“不能”）15．在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前，查閱資料得知：碘的熔點(diǎn)約為113.7℃，沸點(diǎn)是184.3℃。如圖加熱時(shí)有紫色的碘蒸氣生成，這是發(fā)生了（物態(tài)變化）現(xiàn)象；（選填“可能”或“不可能”）是先由固態(tài)碘顆粒先熔化成液態(tài)再緊跟著變成氣態(tài)，其原因是：。三、實(shí)驗(yàn)題16．小巴探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）除了實(shí)驗(yàn)裝置中的器材外，還需要的測(cè)量工具是。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不斷攪拌試管中的固體小顆粒，目的是使固體小顆粒；（2）放置溫度計(jì)時(shí)，由于該固體熔化后體積會(huì)變小，所以溫度計(jì)玻璃泡應(yīng)該放置在固體顆粒中間略（選填“靠上”或“靠下”）的位置。圖乙顯示的是某時(shí)刻的溫度，溫度計(jì)的示數(shù)是℃；（3）圖丙是該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。分析圖像發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），熔化過(guò)程持續(xù)了min；（4）同組的小蜀同學(xué)利用相同的裝置，探究上述相同固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律，得到的圖像如圖丁所示（已知丙丁兩圖僅縱坐標(biāo)標(biāo)度相同），造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因可能是（選填“A”“B”或“AB”）。A．小蜀記錄溫度的時(shí)間間隔太長(zhǎng)B．小蜀記錄溫度的時(shí)間間隔太短17．探究“水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）按圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置組裝器材先調(diào)整鐵圈（選填“A”或“B”）的位置，調(diào)整該鐵圈位置時(shí)酒精燈應(yīng)該（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）；（2）如圖甲，在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，固定夾A和B的高度都要適當(dāng)，那么固定夾A高度適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是；（3）小雨觀察到如圖中（選填“丙”或“丁”）圖所示的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明此時(shí)水尚未沸騰此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，為℃；（4）小雨同學(xué)點(diǎn)燃酒精燈，待水溫升至90℃時(shí)，每隔1min在表格內(nèi)記錄溫度計(jì)示數(shù)。t/min012345678t909294969899999999（5）從數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為℃，水沸騰時(shí)繼續(xù)加熱，水的溫度；（6）在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、99℃、102℃小雨猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這一猜想：；（7）小雨認(rèn)為：水達(dá)到沸點(diǎn)后，要想繼續(xù)沸騰，條件是必須吸熱。請(qǐng)你寫(xiě)出驗(yàn)證這一條件的實(shí)驗(yàn)思路：。參考答案1．C2．A3．D4．D5．D6．C7．C8．C9．A；熱脹冷縮的性質(zhì)10．放熱；液化11．甲；23212．汽化；吸熱；液化13．走出；汽化；熔化；凝固14．能；不能15．升華；不可能；沒(méi)有達(dá)到碘的熔點(diǎn)16