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第二章聲音與環(huán)境第3節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))1/81.認識并描述聲音響度和音色。(重點)2.探究影響聲音響度原因。(難點)3.解釋生活中與聲音相關現(xiàn)象。2/8(1)敲響鼓面上紙屑跳動幅度直接反應了鼓面__________

振動幅度

答:用較大力敲鼓時,鼓面振幅較大,發(fā)出聲音較響;用較小力敲鼓時,鼓面振幅較小,發(fā)出聲音較弱。探究一：探究響度與振幅關系(2)按照“活動1”小組內合作動手進行試驗,認真觀察鼓面(琴弦)振動幅度,傾聽鼓面(琴弦)振動時發(fā)出聲音大小。你將看到什么現(xiàn)象?3/8(3)結論:聲源振動幅度越_______,聲音響度越______。大

大

4/81.坐在教室后邊同學聽到講臺上老師講話聲和坐在教室前邊同學聽到有何不一樣?為何?此時老師能夠采取什么方式讓后邊同學也聽得清楚?答:后邊同學聽到聲音響度小,因為距離發(fā)聲體越遠,聲音響度越小;要使后邊同學也能聽得清楚,能夠加大響度或者走近后邊同學。探究二:探究增大響度方法5/82.小組討論思索:增大響度方法有哪些?答:(1)增大聲源振幅;(2)降低聲音分散;(3)靠近聲源。6/81.小組合作完成“活動2區(qū)分不一樣物體聲音”:圖2-30是音叉、單簧管、小提琴所發(fā)出聲音在示波器上顯示波形,三個波形圖有哪些相同點?有哪些不一樣點?波頻率相同,即音調相同探究三:探究影響音色原因相同點:______________________________不一樣點:_________________________________

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