《高考語文復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞課件》

《高考語文復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞課件》本課件旨在幫助同學(xué)們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高考語文古詩詞鑒賞部分，提升對古詩詞的理解和鑒賞能力，并為高考取得優(yōu)異成績奠定堅實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo):深入理解古代詩詞的內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧理解詩詞的字面意思，掌握詩歌的背景和時代特點。體會詩詞的情感和意境，感受詩人的情感變化和思想傾向。分析詩詞的寫作技巧，如修辭手法、結(jié)構(gòu)布局、語言風(fēng)格等。學(xué)習(xí)方法:從字詞、句式、比喻、意境等多角度分析字詞分析細(xì)致解讀詩詞中的關(guān)鍵字詞，理解其含義和深層含義。句式分析分析詩詞的句子結(jié)構(gòu)，理解句子之間的邏輯關(guān)系和表達(dá)效果。修辭手法分析識別詩詞中運(yùn)用的修辭手法，理解其表達(dá)作用和藝術(shù)效果。意境分析體會詩詞的整體意境，理解詩詞所營造的氛圍和表達(dá)的情感。古詩詞概述:發(fā)展歷程及特點1先秦時期:詩歌起源，主要形式為《詩經(jīng)》2漢代:樂府詩興盛，以民歌和邊塞詩為主3魏晉南北朝:詩歌創(chuàng)作繁榮，以山水田園詩和玄言詩為主4唐代:詩歌發(fā)展到鼎盛時期，以唐詩為代表，內(nèi)容豐富、形式多樣5宋代:詩歌風(fēng)格趨向細(xì)膩，以宋詞為代表，注重抒情和寫景6元明清:詩歌創(chuàng)作延續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的流派和風(fēng)格唐詩鑒賞:律詩、絕句、五言古詩律詩八句一首，每兩句押韻，平仄對仗，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，如杜甫的《登高》絕句四句一首，每兩句押韻，平仄對仗，篇幅短小，如李白的《靜夜思》五言古詩每句五字，不限句數(shù)，平仄不拘，如陶淵明的《飲酒》宋詞鑒賞:詞牌名、詞語言特點、詞的格律詞牌名詞牌名是詞的曲調(diào)名稱，不同的詞牌有不同的格律和結(jié)構(gòu)詞語言特點詞語言靈活，兼具詩歌的精煉和散文的通俗，常運(yùn)用口語和方言詞的格律詞的格律主要體現(xiàn)在詞牌的結(jié)構(gòu)、平仄、押韻等方面，有一定的規(guī)則古代詩詞的主要題材自然山水描寫自然景色，抒發(fā)個人情懷，如王維的《山居秋暝》愛情戀慕表達(dá)男女相思、離別、思念之情，如李清照的《聲聲慢》抒發(fā)情懷反映個人感受、社會現(xiàn)實、人生哲理，如杜甫的《登高》借景抒情以景寄情，將內(nèi)心感受融入自然景色之中，如李白的《望廬山瀑布》自然山水類:登高望遠(yuǎn)、平靜景致1登高望遠(yuǎn)以高遠(yuǎn)視角描寫自然景觀，表達(dá)雄心壯志或思鄉(xiāng)之情2平靜景致描寫靜謐的自然景色，表達(dá)閑適寧靜的心境3自然山水通過描寫自然景物抒發(fā)個人情懷，體現(xiàn)詩人對自然的熱愛愛情戀慕類:表達(dá)相思、思鄉(xiāng)之情1相思之情描寫男女相思，表達(dá)對愛人的思念和渴望2離別之苦表達(dá)對愛人或親人的離別之痛，抒發(fā)依依不舍之情3思鄉(xiāng)之情表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)漂泊無定的傷感4愛情戀慕以愛情為題材，表達(dá)對愛人的思念和渴望，或抒發(fā)離別之苦抒發(fā)情懷類:反映個人感受、興亡感慨1感懷表達(dá)個人的情感和思想，如對人生的感悟，對社會現(xiàn)實的思考2憂國憂民表達(dá)對國家命運(yùn)的擔(dān)憂，抒發(fā)愛國情懷3興亡感慨對歷史興衰進(jìn)行反思，表達(dá)對歷史的感悟4抒發(fā)情懷通過詩詞表達(dá)個人的情感和思想，反映時代特征和社會變遷借景抒情類:寄托內(nèi)心感受于自然景物夕陽西下以夕陽西下表達(dá)對時光流逝的感嘆，或?qū)γ篮檬挛锏牧魬俟轮燮匆怨轮燮幢磉_(dá)漂泊無定的傷感，或?qū)硐氲淖非舐浠魉月浠魉磉_(dá)對人生短暫的感悟，或?qū)ι恼湎Ч旁娫~的修辭手法分析排比:增強(qiáng)感情色彩、豐富語言表達(dá)1增強(qiáng)感情色彩通過多個句子排比，加強(qiáng)語勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情2豐富語言表達(dá)通過排比句式，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和氣勢，使語言更生動形象3增強(qiáng)說服力通過排比句式，列舉多個事例或論據(jù)，增強(qiáng)說服力對偶:注重聲音韻律、對稱美觀1注重聲音韻律對偶句式注重平仄對仗，使詩詞朗朗上口，富有音樂美2對稱美觀對偶句式結(jié)構(gòu)對稱，使詩詞畫面和諧，富有美感3增強(qiáng)表達(dá)效果對偶句式能夠增強(qiáng)詩詞的表達(dá)效果，使語言更凝練、更有力比喻:生動形象地揭示事物本質(zhì)1生動形象通過比喻將抽象的事物具體化，使讀者更容易理解2揭示本質(zhì)通過比喻，可以將事物的本質(zhì)特征展現(xiàn)出來，使讀者更深刻地理解事物3增強(qiáng)趣味性比喻能夠使語言生動活潑，增強(qiáng)詩詞的趣味性夸張:突出主旨、增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力1突出主旨通過夸張手法，突出詩詞的中心思想，使主題更加鮮明2增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力通過夸張手法，使詩詞更具藝術(shù)感染力，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果3增強(qiáng)情感表達(dá)通過夸張手法，能夠更強(qiáng)烈地表達(dá)情感，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴行文意境分析空間感通過對景物、環(huán)境的描寫，營造出特定的空間氛圍，使讀者身臨其境情感狀態(tài)通過對詩人情感的描寫，展現(xiàn)詩人當(dāng)時的內(nèi)心感受，使讀者產(chǎn)生共鳴審美體驗通過對詩詞的整體理解，領(lǐng)會詩詞的美學(xué)價值，感受詩歌的藝術(shù)魅力構(gòu)建空間感:營造寬廣深遠(yuǎn)的場景1景物描寫通過對山川河流、草木花鳥等景物的描寫，營造出特定的空間氛圍2環(huán)境描寫通過對環(huán)境的描寫，如時間、季節(jié)、天氣等，增強(qiáng)空間的真實感3視覺效果通過對景物的描寫，使讀者仿佛看到了眼前真實的景色，身臨其境塑造情感狀態(tài):展現(xiàn)詩人內(nèi)心感受1語言表達(dá)通過詩歌的語言表達(dá)，展現(xiàn)詩人當(dāng)時的情感狀態(tài)，如喜怒哀樂2意象運(yùn)用通過詩歌中使用的意象，體現(xiàn)詩人當(dāng)時的內(nèi)心感受，如孤寂、悲涼等3情感共鳴通過對詩人情感的理解，使讀者產(chǎn)生共鳴，體會詩人當(dāng)時的內(nèi)心世界體驗審美體驗:領(lǐng)會詩詞的美學(xué)價值1語言美體會詩詞的語言精煉、優(yōu)美、富有韻律的特點，感受詩詞的藝術(shù)魅力2意境美感受詩詞所營造的意境，如雄渾壯闊、清新自然、幽靜深遠(yuǎn)等3思想美領(lǐng)會詩詞的思想內(nèi)容，如愛國情懷、人生哲理、社會批判等復(fù)習(xí)重難點詩句分析詩句解析詳細(xì)解析詩句的字詞、句式、修辭手法等，幫助同學(xué)們理解詩句的深層含義典故分析解析詩句中出現(xiàn)的典故，了解其出處和含義，理解詩句的深層內(nèi)涵意境分析分析詩句所營造的意境，感受詩人的情感和思想文學(xué)常識:文學(xué)流派、作家生平1唐詩:盛唐、中唐、晚唐，代表作家李白、杜甫、白居易2宋詞:婉約派、豪放派，代表作家李清照、蘇軾、辛棄疾3元曲:散曲、雜劇，代表作家元曲四大家：關(guān)漢卿、王實甫、白樸、馬致遠(yuǎn)參考答題模式:論述、賞析、創(chuàng)作論述結(jié)合詩歌內(nèi)容、情感、技巧，進(jìn)行深入分析，闡述自己的見解賞析運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，對詩歌的語言、意象、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行具體分析創(chuàng)作模仿詩歌的風(fēng)格，進(jìn)行仿寫，展現(xiàn)對詩歌的理解和掌握程度考點練習(xí)題解析選擇題解析常見的選擇題類型，幫助同學(xué)們掌握解題技巧填空題解析常見的填空題類型，幫助同學(xué)們掌握填空題的解題思路簡答題解析常見的簡答題類型，幫助同學(xué)們掌握簡答題的答題規(guī)范論述題解析常見的論述題類型，幫助同學(xué)們掌握論述題的答題方法總結(jié)反思:提高古詩詞鑒賞水平知識總結(jié)回顧本課件所學(xué)